体育教育& 运动教练 BA (Hons)

York St John University - 约克圣约翰大学

作为未来一系列体育相关领域的从业者，所有学生都必须了解现代社会日益复杂和多样化的性质。本模块从社会学的角度向学生介绍了一系列的体育社会问题。通过采用社会学的视角，将鼓励学生对围绕体育中的公平、多样性和包容性问题的长期权力斗争有一个更加批判和超然的理解。

本模块的目的是向学生介绍用于研究体育和运动参与者的思想、情感和行为的基本方法、理论和概念。该模块提供了开始理解和解释体育和运动心理学所需的基础知识，。

研究是学习的一种关键形式，本模块侧重于基本研究技能的发展，使学生成为有知识的消费者，有能力识别和评估研究证据，并对有助于体育知识体系的文献有所了解。

本模块位于研究、以证据为基础的实践以及YSJU体育学院对研究体育的价值导向方法的承诺之间的交界处。该模块的目的是向学生介绍（1）以价值为导向的体育研究方法，（2）研究及其在为推进知识和改善实践提供可靠基础方面的重要性，以及（3）如何将我们的价值观和研究结合起来，用于改善我们社区人们的生活。

本模块提供了一个关于力学的基本方面的介绍，它是人类运动的所有元素的表现和健康的支撑。该模块采用了一种多学科的方法，这将为该课程其余部分的理论和应用工作提供一个重要的基础。

本模块的目的是为学生提供所需的基本知识，以了解人类生理系统对健康、运动和体育的重要性。学生将获得必要的技能，以正确执行一系列的生理测量，可用于评估个人的健康状况和对运动的急性生理反应。

该模块将拓宽学生对体育和运动教练的理解，使学生能够调整学习环境，有效地满足学习者的需求。通过将有效的教学过程应用于教练和教学，学生将能够发展对多学科知识的理解，这也是有效实践的基础。考虑到这一点，本模块的目的是在国家体育课程关键阶段3的背景下应用教学和教练的原则。

本模块的目的是培养具有批判性探究热情的毕业生，以及挑战社会不公正的信心，学生将研究体育领域广泛的道德困境、理论和干预措施。为此，该模块的中心目标是根据体育中的社会正义问题，培养学生对道德思维和实践的理解。

该模块的目的是培养学生对运动和锻炼心理学的复杂理论和概念的理解，这些理论和概念如何在运动和锻炼的背景下得到实证检验，以及研究结果如何使不同理论和概念的效用得到评估。

本模块介绍了关键的教学概念，使学生能够对计划、教学和评估课程的需要有一个重要的理解，这些课程在国家体育教育关键阶段1和2的背景下促进了儿童的学习和发展需要，同时还介绍了LTAD主动开始、基础知识和学习培训阶段。

学生将与一名学术导师合作，确定一个研究问题，并计划一项实证研究来回答这个问题。学生将有机会在学生研究会议上分享他们的研究建议，并从工作人员和受邀嘉宾那里获得形成性反馈。

该模块的具体目标是(1) 向学生介绍体育研究中常用的一系列定量和定性研究设计，(2) 通过确定不同设计的优点和缺点，对研究进行批评，以及(3) 使学生具备更高级的分析技能，以解释和报告定量和定性的数据。

本模块旨在通过古典和当代社会思想的理论棱镜，巩固和发展学生对社会正义的理解。这种批判性洞察力的发展旨在使学生成为分析性的思想家，为他们提供技能，通过强调公平和平等的棱镜来告知和形成与体育提供有关的决定。

本模块的目的是培养学生对体育和运动心理学应用实践的理解。这包括体育和运动心理学从业者的角色和责任，体育和运动从业者使用的心理技能训练，以及这些技术的经验基础。该模块还将为学生提供心理技能训练的实践经验，这些训练可用于改善表现、提高参与度，并支持应用背景下的健康。

体育教育和体育教练的有效实践需要对当前的争论、争议和专业实践问题有批判性的理解。对这些问题的理解和基于证据的实践相结合，意味着学生能够更好地处理他们在专业环境中可能遇到的新的和复杂的问题。

学生开发一个自己选择的研究课题，反映出他们的个人兴趣和学习计划。一旦选择了调查领域，学生就会表现出对感兴趣的主题的详细理解，应用一系列的研究技能，并通过综合更广泛的文献、分析数据和评估经验性的发现，表现出明智的批判性思维。

通过更深入地研究他们感兴趣的专业领域，学生将对体育教育和运动教练的教学过程、原则和实践有更深入的了解。这将使学生能够批判性地反思和评估自己的专业实践，并将基于证据的实践模式应用于他们特定的专业发展。