园艺 CertHE

Writtle University College - 瑞特大学学院

可持续发展（SD）的传统观点是将环境、社会和经济问题纳入决策的所有方面。可持续发展框架中的所有其他原则都以综合决策为核心（Dernbach J. C., 2003; Stoddart, 2011）。正是这种旨在解决当今环境挑战的深度固定的整合概念，将可持续性与其他形式的政策区分开来。对于来自不同学科的专家来说，促进可持续解决方案的跨学科战略和行动可能是一项艰巨的任务，因为专业领域的专业人士倾向于以非常不同的方式将问题概念化，并使用彼此可能不太理解的词汇。我们非常需要一种共同的语言和结构框架，以便在不同学科之间分享知识，并将理解转移到工业界。本模块探讨了三个相辅相成的环境概念，用于指导土地的开发和管理，并概述了每个概念中固有的一些认识论和实践问题。环保主义、可持续发展和循环经济所依据的概念和原则被介绍为一个连贯统一的模式，目前正在成为实现全球可持续发展目标的一个框架。

本模块向学生介绍了在广泛的景观情况下与管理植物相关的概念和实践。在此过程中，它将探索人类在历史上与景观不断互动的方式；在历史上对城市和农村环境的各种看法，以及由此产生的景观和花园的创造和风格背后的动机。作为景观的组成部分，植物的选择、建立和维护是本模块的关键内容。学生要熟悉选择与功能和设计意图有关的植物的重要性，特别是与场地和可持续性有关的植物。根据植物的物理特征准确识别植物的能力得到了发展，同时也培养了在各种情况下应用与植物生长偏好和维护需求相关的植物知识的能力。导师指导的实践课程为学生提供了一系列实用园艺和景观技能的经验。我们鼓励学生通过完成更多的项目工作来进一步发展这些技能，包括独立评估一个场地，并作为一个小团队的一部分在其中开展工作。实践技能也作为基于技能的评估的一部分被评估，使他们能够展示他们在学习过程中获得的理论和实践技能相结合的能力。

本模块回顾了在一系列园艺情况下的植物繁殖和作物建立。选定的植物繁殖方法将在全年进行，使方法和专业繁殖环境和设备的使用都能得到评估。将在理论和实践中评估适合园艺各方面的公认的植物建立方法。一系列的作物将被生产出来，以便定期监测和维护。在课程的所有部分，将一直强调实践方法和植物生理学之间的关系。该课程还旨在使学生能够发展对园艺的欣赏，并熟悉园艺设备和设施的选择和安全操作。

本模块将发展有关土壤形成的特性、土壤以及为种植植物和各种作物所需的管理策略的知识。研究土壤的基本性质，其物理、化学和生物构成，以了解这些自然过程对植物生长的重要性，以及如何利用它们来可持续地管理土地和景观。学生还将发现，土壤的能力是决定一个地方支持一系列植物生长的能力的首要因素，以及这如何决定和限制生产力。肥料特性、有机肥和环境因素将被强调。天气和气候的基本原理；全球气候系统、气候区，也将被调查，最终强调这对植物生长的重要性，以及这如何从本质上支撑对全球气候变化的理解。这是一个第二学期的模块.

本模块介绍了关键的生物概念和原理，为今后的学习奠定了基础。处理生命过程和生物体的问题，它将生物结构和功能联系起来。通过在第二学期提供的伙伴学习单元[例如，园艺科学模块]来发展学科的具体主题。

该模块向学生介绍了高等教育学习的期望，帮助你的学术、专业和个人成长。它为你在可持续环境和设计学院的学习定下了基调，并帮助你获得Writtle大学学院希望你展示的特质，以及我们知道的那些被毕业生雇主所重视的特质。在这个模块以及与之相关和平行的模块中，你将有机会开始主动学习的旅程，以积极的探究心态来迎接新挑战。我们将鼓励你利用不同的视角，跨越学科界限进行工作和思考，以提高你的批判性思维能力。这将使你看到学校各学科更广泛的背景以及这些学科领域的相互关系和全球背景。团队活动将被用来促进自我意识，并嵌入大学学院的社区、相互尊重、文化意识和包容性的核心价值观。与此直接相关的，以及你整个第一年的学习经历，是通过对环境管理、可持续发展、道德和从本地到全球意识的了解，重点了解社会责任。