马术运动治疗与康复（含基础年） BSc (Hons)

Writtle University College - 瑞特大学学院

本模块旨在建立在学生现有的马匹解剖学和生理学知识之上。它使学生对马的肌肉骨骼结构有了详细的了解，并详细说明了神经功能和正常/不正常的肌肉功能之间的关系。它集中于身体不同部分的形式和相互作用，明确了形式与功能的关系。它详细介绍了骨学、肌学、关节学和神经学。这是一个第二学期的模块.

本模块将向学生介绍重要的评估策略，以便成功监测马匹的健康和表现。对治疗师和训练师来说，有效地评估不说话的病人的能力是一项重要的技能，以便为他们所护理的马匹获得最佳的结果。该模块还将介绍各种马术学科，以及如何评估马匹是否适合所选学科的表现和长期健康。

多种因素影响着马匹的日常表现，其中影响最大的是骑乘和训练设备的使用以及马场管理。本模块旨在集中探讨马匹在训练和表演中对各种骑乘和训练设备的安装和应用的物理反应。该模块还有助于学生了解正确的马术和穿鞋对运动的重要性。

本模块旨在向学生传授管理家庭马匹常规健康要求的实用技能，以及管理公认的饲养方法的基本理论。学生将学习国内马匹的常见健康问题，以及实用的急救技能和健康问题的应急管理。将涵盖寄生虫学和内部疾病过程的介绍，但重点是对健康问题的实际管理。

本模块旨在发展学生对马匹营养的生物化学基础的知识和理解。在消化生理学、能量供应和马匹代谢的背景下，研究碳水化合物、蛋白质和脂肪的结构。然后将科学原理应用于不同类型马匹的饲料配方实践中。

近年来，对进入该行业的马学毕业生的普遍批评是，拥有大量理论知识的个人缺乏实践能力。本模块将使学生能够展示他们的实践技能，以使他们在申请就业时能够证明 "第一天的能力"。该模块将涵盖马厩和草地养马的日常饲养任务的所有方面，包括骑乘和繁殖的动物。与实践技能学习相关的是，要求学生发展一种质疑正常做法的思维方式。为什么这个行业总是这样做 "是考虑改进的有用和务实的方法，在这个水平上，学生将被期望发展这种探究的天性，质疑并寻求改进通常的饲养做法。为了做到这一点，他们需要证明已经进行了进一步的阅读，以支持他们的调查路线，包括考虑所采用的系统的可持续性和社会。

本模块旨在向学生介绍一系列广泛的概念，这些概念是在从事治疗工作时必须解决的。它将使学生了解安全和治疗性的处理技巧，这些技巧在马匹受困、受伤补偿或有其他行为指标时是必要的。此外，还将有一些骑马和牵马的课程，鼓励学生讨论和评估他们看到的情况。这将开始发展横向思维和解释技能，特别是参考马匹的行动方式。这些课程还包括使用训练辅助工具，这些辅助工具可用于康复，而不仅仅是作为一种训练工具。马匹治疗师在工作中必须具有同情心和直觉，该模块还旨在开始发展感觉和触诊的技能。该模块还将解决诸如治疗师体能和身体生物力学等因素，以减少伤害。

本模块旨在培养学生对马的形态和功能之间关系的理解。在第一年的第一学期，本模块将向学生介绍所有主要身体系统的解剖结构和生理功能，为今后的健康、营养和功能解剖学模块奠定基础。该模块将利用基于理论的讲座和基于实验室的解剖，使学生对解剖学和生理学有更深入的了解。这是一个第一学期的模块.

学生必须能够评估动物的运动，并在治疗干预前将其与功能联系起来；本模块开始培养学生的观察能力。它还向他们介绍了一些整体疗法。强调了动物治疗师在使用各种技术提高肌肉功能方面的重要性。要做到这一点，治疗师必须通过观察和触摸，发展识别紧张、限制和肌肉张力变化的能力。将有机会使用按摩、肌筋膜释放和触发点疗法与动物一起工作，开始发展这些重要的技能。对于按摩治疗师来说，识别何时需要其他方式来加强生理和心理的修复也是至关重要的。脊椎按摩、动物芳香学、穴位按摩和颅骶疗法的讲座/演示将包括在该模块中，以加强现有知识，并获得对物理、能量和治疗疗法背后的概念的理解。在进行移情治疗时，对疼痛的识别是至关重要的，学生将学习如何阅读微妙和更明显的身体语言，因为动物使用补偿机制，以各种方式处理低级和慢性疼痛，包括行为变化、抑郁和肌肉骨骼支撑。本模块涵盖了目前行业内所有与立法有关的问题，还概述了与动物一起工作时的安全因素。这是一个第三学期的模块.

本模块将向学生介绍与运动有关的理论。它将涵盖基本的运动定律、弹射运动和其他物理理论，以帮助学生理解运动的动力学和运动学。学生将探索动物身体的运动，分析不同类型的运动，并能够讨论运动背后的解剖学和力学原因。这些知识将被应用于广泛的物种和情况，使用理论和基于实践的会议。

本模块旨在根据学生个人的职业抱负、行业部门和学术学科，以综合方式发展专业和管理技能。本模块的灵活性将使高等教育质量保证机构（QAA）规定的特定学科基准标准能够根据本模块所服务的特定高等教育课程而被纳入。在继续进行个人发展规划的过程中，学生将更深入地了解在其行业领域内发展专业和管理技能的需要，并适合他们的职业道路。本模块属于第三学期和第四学期.

本模块的目的是带领学生了解在表演中受伤后的康复过程，或其他需要康复的伤害。它研究了身体上的损伤和修复过程，并使学生能够将修复和损伤的时间尺度与恢复表现所需的时间长度联系起来。它强调了康复的重要性，以防止再次受伤。这是一个第三学期的模块.

马匹的表现可以受到各种外部因素的影响，在评估任何马匹的福利时必须考虑这些因素。在本模块中，学生将学习马匹的身体语言，包括压力和疼痛的行为指标，以及马匹对周围环境的感知和运动侧向如何影响表现。学生还将了解关键的学习理论概念，以及如何将这些概念纳入科学的训练计划中，包括骑乘和徒手工作。评估表演马匹福利的客观方法将集中在马具和管理问题上，以及我们可以做什么来使用基于证据的实践来最大化福利。本模块的后半部分将研究骑手对马匹的影响，包括位置、不对称性和健康。将研究马具的适应性、表面和其他训练设备，以评估它们对步态的影响和性能的提高/限制作用，这样学生就有能力评估马匹在鞍上和手中的情况，并通过研究目前可用于科学测量这些变量的研究和证据，提供适当的建议，以改善运动和性能。

本模块旨在发展有效的原始研究所需的知识、理解、技能和思维过程。学生将学习研究过程的性质和基本原理，如文献审查技能、研究项目的设计、研究数据的收集技术和分析研究数据的统计技术，并得出有效的基于证据的推断。本模块属于第三学期和第四学期.

该模块发展了对各种马术学科中表演马匹的实际训练背后的科学原理的理解。重点放在因体能训练而产生的生理适应性以及用于诱发这些反应的方法上。将讨论在为精英马匹做准备方面的最新进展和技术。这是一个学期3的模块.

本模块建立在第一年获得的解剖学和生理学知识以及实际马匹管理的基础上。它旨在将理论与实际应用联系起来，供各类大型马匹机构的管理人员和负责国际马匹表演者使用。它包括对传染病和非传染病的原因、预防和控制的分析。这是一个第四学期的模块.

本模块使学生对围绕马的治疗干预的科学和技术问题有更深入的实际了解。学生将获得与马的静态和动态构象有关的更好的评估技能，它将使他们能够将肌肉骨骼系统的局限性与身体的姿势和运动的补偿机制联系起来。学生将通过讲座演示和案例研究报告进行评估，他们应展示应用治疗推理和正确应用康复模式所需的技能，以改善马匹在康复或健康计划中的结果。学生将被要求与其他辅助专业人员进行联络，如穿鞋、配鞍、兽医问题和其他治疗师的使用。学生应该能够从功能解剖学、动物治疗技术、康复和表现以及影响表现的外在因素等模块中汲取营养，以整合生理学、康复和随后的重返工作岗位。

本模块旨在让学生对生物力学有所了解。该模块的重点是马的生物力学，但也借鉴了对其他物种进行的研究。该模块包含了对生物力学的历史和发展的讨论，从古希腊人到目前该领域的前沿研究。肌肉骨骼系统的生物力学特性被研究，以了解运动如何产生、维持和停止。讨论了运动学和运动学的测量方法，并对这些方法的应用进行了评估。对不同马术项目的生物力学进行了研究，并讨论了使用这些结果来预测表现的有效性。该模块还研究了骑手如何影响马匹的步态。这是一个第五学期的模块.

本模块旨在让学生对替代疗法有一个详细的知识和了解。该模块包括对替代疗法的有效性进行评估。它探讨了在其他物种和人类身上进行的有效研究。它还评估了与补充医学治疗动物有关的立法。这是一个第五学期的模块.

本模块将讨论影响动物健康和表现的内在和外在因素。将研究一系列与不同活动相关的伤害。这包括讨论最新的诊断程序、兽医和补充疗法、康复方法和预防。将分析药物和营养品作为治疗方法和性能增强剂的使用。EQ 马术学科，如赛马、赛事、障碍赛、盛装舞步和耐力赛，都与马的不同肢体和生理系统的压力有关。对于马术毕业生来说，重要的是要了解他们工作的马匹可能会出现的伤害和状况，如何将风险降到最低，以及如果发生这种情况，可能会提供哪些治疗。这是一个第6学期的模块.

顶点项目是一个多方面的任务，作为学生的学术和知识经验的顶点，通常旨在鼓励他们进行批判性思考，解决具有挑战性的问题，并发展未来职业所需的技能。这些作业通常是跨学科的，要求学生应用技能或调查许多不同学科领域或知识领域的问题。这个项目旨在使学生能够在他们选择的基于项目的模块中展示自主性。该项目将与他们的奖励计划直接挂钩，并清楚地表明发展和获得与他们所选择的行业相关的学术、可转移和重要的就业技能。

本模块旨在让学生进一步了解马术和马匹训练中涉及的概念。通过学习和应用学习理论和道德训练方法的概念，以及在以前模块中获得的知识和经验的扩展，学生将能够培养一种全面的马术方法，并发展他们自己在这个主题上的哲学。衡量道德马术的方法将被讨论，学生将把他们的研究知识付诸应用，同时在附属机构的规则书和立法中确定好的和坏的做法。将对基于科学原则的管理决策和基于传统或情感价值的管理决策进行比较。本模块中的想法将通过各种方法进行探讨，包括研讨会、期刊俱乐部活动和讲座，以及让学生有机会辩论相关问题。

本模块使学生能够发展所需的学术、个人和可转移的技能，以确保在高等教育水平和其他方面的成功学习。个人技能，如自我意识、抗压能力、心态、时间管理、优先次序、沟通、动机和组织，将与成功的进一步学术研究相关的学术技能一起考虑和发展。特别是，学生将发展为学术论文写作的能力，正确地寻找和使用参考文献，并学会有效地利用反馈意见，以了解和改进未来的论文。就业能力方面的问题也得到了解决，包括演讲技巧的发展、适当的电子邮件礼仪和对数字足迹的认识。学生将承担一系列与他们选择的学科领域相一致的任务，目的是在一个支持性的环境中发展他们的技能组合。我们鼓励学生反复练习技能，直到他们感到有信心和能力应对未来的评估。

应用行业技术模块旨在形成自我发展的一部分，学生可以开始建立职业道路，并获得对专业工作环境的了解。学生将承担一系列与他们所选择的学科领域相一致的任务，目的是在一个支持性的环境中发展他们的技能组合。经与教学人员协商，学生将有机会在世界大学校园内进行与个人相关的工作实习，这与他们自己的职业目标和抱负有关。这将使他们能够体验这个行业的这一方面，并开始发展对工作环境的欣赏。我们鼓励学生反复练习工作场所技能，直到他们感到有信心和能力应对未来的评估。实践课程旨在培养学生的主动性、与其他工作人员的沟通、效率、信心、自主性和能力。技能日志记录了学生在整个模块中的逐步发展，。

本模块将以前的知识放在学生在自己选择的学科领域进行的一个简短的探索性项目的背景中。学生将独立或分组工作，计划并进行一个简短的、实用的实验，以促进他们在所选领域的知识基础。然后，他们将单独写出调查结果的一个方面，确保使用支持性信息来告知他们的提交。重点是利用在以前模块中获得的技能，对所选主题进行彻底调查，练习进一步成功学习所需的学术和可转移技能。这将包括选择一个合适的研究问题，寻找和使用相关文献，使用实际能力进行实验和收集数据，以及使用数学和IT技能，以适合高等教育提交的方式展示这些数据。让学生进行该项目也将鼓励发展批判性和反思能力，因为每个人都将被期望对改进和改变项目进行评论，如果该项目被重复。

本模块向学生介绍普通化学、有机化学和生物化学，使他们能够理解他们所选择的进一步研究的主题，利用与学生个人的职业抱负相关的例子。以关键概念为重点，学生将考虑生物体的化学背景，包括物质的结构和属性、能量的构成、原子结构和化合物的形成。特别是，该模块使学生能够理解为什么化学基础知识会影响对学位课程后期学习科目的理解。

生物学的所有知识和理论都源于实际观察和实验。本模块是学生所选学位的其余部分中以科学为基础的4级模块的基础。它介绍了关键的生物学原理，包括作为生命基本单位的细胞、细胞能量学介绍、生物体的种类和遗传学的基本概念。还介绍了基本实验室技能的发展，包括基本技术；调查方法；观察、获取、识别和处理标本，这些都是所学技能的一部分。除了有关在实验室工作的健康和安全要求的知识外，该模块还为学生在其余课程中进一步的实验室工作做好准备。

本模块旨在培养学生在基本统计分析和方法方面的数学信心和能力。在他们选择的领域内，学生将展示处理数字信息的能力，包括整数、小数、百分比和分数形式，同时学习如何通过标准技术收集、解释、分析和展示数据。学生将获得数据分析所需的相关技能，包括相关性、算术和几何序列，以及数字问题的解决。学生将了解如何在学习中有效利用基本的软件包（如Microsoft Word、Excel、PowerPoint、Teams和项目管理软件）。利用互联网和世界大学自己的虚拟学习环境，个人将熟悉高等教育学生可用的各种信息和支持机制，并能够使用现代技术来支持他们的学习和独立学习。