美术：工作室现场与背景（斯旺西艺术学院） BA (Hons)

University of Wales - 威尔士大学

评估是通过课程作业进行的，包括书面和实践。本课程没有考试。学生在整个模块中接受形式上的评估，总结性评估在模块结束时进行。在整个课程中使用各种教学和学习方法，其中包括。 讲座 通常在预定的接触期开始时，讲座一般包括一个正式的介绍，提供与该模块有关的信息，并伴有视觉效果，随后是放映或小组辅导/活动。 小组教程 根据学生人数、模块内容和个别讲师的偏好，通常每次不超过6名学生一组，在规定时间内授课。 个人教程 大多数情况下是为5级和6级学生安排的，个别辅导为学生的反馈和想法的发展提供了更集中和深入的机会。最常安排的是与个人实践模块有关的，如学生主导的项目。 批评 所有年级组都会定期安排小组评议。对于第4级，这通常是短期项目结束时评估的一部分，对于第5级和第6级，它们被安排为中期审查和工作进展反馈的目的，涉及学生的参与和同行的批评。 讲习班 向学生传授特定的技能，小组规模将取决于主题和房间大小，可以包括项目工作。这些通常没有正式的标记，但可以接受小组的批评，并给予非正式的反馈。 演讲稿 学生向同伴和工作人员的正式演讲被用于研究和发展，直至完成工作。学生通常在第4级开始在小组中做报告，以建立对这个过程的信心。然后在第5级向同伴做评估研究报告，在第6级向工作人员和其他年级组做主要项目报告。演讲是发展个人信心和可转移技能的理想载体。