体育教练 BSc (Hons)

University of the West of Scotland - 西苏格兰大学

本模块向学生介绍了体育发展的主题和研究，并对英国有组织的体育活动进行了概述。这将通过参考体育发展的定义和模式、俱乐部和国家管理机构（NGBs）以及地方和中央政府的政策和做法进行探讨。此外，该模块将在基本层面上探讨谁是主要角色（来自公共、私营和志愿部门），以及这些角色如何影响社会不同部门的参与水平和表现。学生还将获得对个人、社会、经济和政治因素如何影响体育发展进程的基本理解。这个介绍性的模块是理解体育发展的基础，并在本课程和更高层次的其他模块中得到进一步发展。

这是所有体育本科课程中的核心模块，提供了对大学语言、学术术语、作业和本科学习与研究所需技能的基本介绍。将提供有效学习的关键和可转移的技能，以便所有的学生，无论以前是否有资格，都能在未来的模块中充分准备，以进行学习和评估。该模块将利用讲座和互动研讨会相结合的方式，培养关键的学术技能，如：搜索学术文献、批判性阅读、论文和报告写作、口头陈述、使用参考文献管理软件、小组工作、复习技能和时间管理。该模块还将包括对大学反馈过程的讨论，重点是反思和学术发展。数据处理和研究方法的基本研究解释将被介绍给学生模块，为随后几年做准备。

该模块将使学生获得体育教练良好实践的实践和组织技能，此外，还将获得其研究领域的相关奖项。该课程将有一个强大的实践元素，以及一个平行的反思环节，这将成为实践的基础。要参加该模块的活动（有学分），学生必须是保护弱势群体（PVG）会员计划的成员，该计划由苏格兰犯罪调查局管理和实施。这是本模块的必修课，因为学生将与儿童一起工作。

本模块向学生介绍了体育科学的三个主要学科：心理学、生理学和生物力学。每个学科领域都在该模块的特定时期被介绍。该模块在为学生准备随后几年每个学科的专业模块方面发挥了重要作用。每个领域在促进运动表现和维护健康和福祉方面的作用都得到了研究。在该模块的过程中，将从每个学科的角度对特定类型的运动表现进行调查。这既是为了向学生介绍体育科学的关键概念，也是为了强调表演者必须如何管理每个方面以最大限度地提高表现。

学习本模块的学生将被介绍到有效的体育教练和教练过程的基本概念。本模块涵盖的指示性内容/主题包括：参与和表现教练的角色、教练的道德考虑、教练行为（例如，指导、反馈、提问、示范）、反思性实践和教练哲学以及技能学习介绍。

专业经验是教练和发展学位的第一个正式实习模块，旨在促进理论知识向应用实践的转移。这个模块以第一年的体育实践介绍为基础，为学生在第三年的专业发展模块中进行更长的第二次实习做好准备。

本模块将研究提供历届政府不断变化的体育议程的实际意义。该模块从时间上看政策的发展，并重点关注政治意识形态与体育之间的关系。考虑到体育政策实施的主要政治愿景，重点是苏格兰的体育政策理论辩论。中央政府在政策中的作用，以及体育政策在当代英国发展的原因和方式的理论基础；以及这种政策是如何串联到地方当局和权力下放政府的。

由于其跨学科和动态性质，教练是一个具有挑战性和快速发展的职业。为了获得成功，现代的教练员不仅要有特定的体育知识，还要对一系列的基础学科和技能有陈述性和程序性的理解，如运动学习、运动控制、教育学、心理学和统计分析。本模块的重点是发展这些基于科学的技能和理解。在该模块中，学生可能会了解运动学习理论及其对实践、教育学和发展的影响。此外，学生可以通过收集、分析和解释相关数据的机会来调查注意力。

本模块允许学生将一个单一的教练实践设计扩展为一个扩展方案。为了实现这一目标，学生将在一个教练团队中工作。这个团队将建立一个完整的议程，有助于开发、提供和评估短期的基本运动技能方案，适用于发展体育教练的专业实践，为儿童。

对于任何有抱负的体育教练来说，运动调节和伤害预防都是重要的考虑因素。本模块将建立在第7级所学的介绍性调理概念的基础上，并将专门研究速度的发展作为一个运动组成部分。在处理这个重点时,学生将研究生理学、生物力学、运动控制和速度的教练。在这样做的过程中,学生将学习速度发展的多面性,包括概念上的和应用上的。因此，学生将学习到速度背后的机制和训练适应性，以及如何成功地指导速度。学生还将考虑训练的窗口，以及速度发展中的成长和成熟的概念。

体育是一种社会现象，是许多文化和社会的一个组成部分。了解社会互动的性质以及在英国和国际上形成文化的因素，对于那些开始从事体育和运动的人来说是至关重要的，无论是在娱乐还是在精英表现层面。本模块培养学生对当代体育社会问题所依据的社会学理论的认识，并引发批判性思维。

本模块是专门为学生设计的，通过在体育产业的实践中的应用，发展他们对当前理论的理解，使他们更有就业能力。通过提供一个有意义的和相关的工作实习来促进这一点。专业发展建立在8级专业经验模块的基础上，为学生提供实际的重点，以解决与确保就业和培训有关的问题，超越他们的学习。实际工作经验得到了当前适当的理论研究、研讨会和嘉宾讲座的支持。该模块采用长短结合的方式授课，在第一和第二学期进行讲座和研讨会。模块内容是与地方当局共同提供的，他们在T1提供一系列的工作场所培训，并支持学生在整个组织内有许多不同的实习机会。学生也可以自己寻找实习机会，但要经过批准。

这是为体育教练和体育发展课程设计的第九级核心模块，推进了在第八级模块中获得的研究知识和技能。它被明确地设计为构建在第10级启动和完成研究项目/论文所需的能力。教学大纲将包含与体育教练和发展研究相关的领域，包括：文献搜索和制定研究问题；定性和定量研究设计、方法和分析；研究伦理和本科项目或论文的准备。所有这些领域都将在体育教练和体育发展的相关领域中得到阐述。

由于教练的跨学科性质和不断变化的教练环境，教练是一个复杂的职业。因此，为了获得成功，现代的教练从业者被期望在一系列的基础学科中拥有先进的知识。教练员从教育学、生理学、心理学、技能掌握、表现分析、社会学以及体育的具体来源中获取信息。因此，教练们被期望能够广泛地了解情况，并利用这些知识来参与循证实践。本模块将讨论两个主要的循证教练概念；即通过教练实践和教练分析来提高动机。学生将被引入一系列的动机理论（如自我决定理论、成就目标理论）和教练分析工具（如CAIS、MPOWER、MMCOS），这些工具将被用于在实践课、实习和自己的教练环境中为自己的教练实践提供信息和反思。

本模块的目的是教育教练员在道德上不伤害他人，并了解关键的力量和调节过程。在整个模块中，学生将被要求调查当代力量和调节方法，以及导致适应训练的基本机制。学生还将调查与力量和调理部门的伤害预防的关键组成部分有关的训练修改。因此，了解并纠正在力量和调理训练中可能发生的常见损伤原因。本模块中涉及的健身训练包括：力量和功率训练、渐进式核心训练和了解肌肉不平衡。

论文的目的是为学生提供一个机会，在体育教练和体育发展领域内以实证的方式探索一个合适的学术问题。学位论文模块允许学生专注于吸引他们兴趣的研究方面，最终目的是进一步发展他们的研究技能。研究应包括对问题的诊断以及适当的建议和行动。适当的问题选择和研究设计将是成功完成该模块的核心要素。研究课题/主题将由适当的工作人员提供，从一系列与体育教练和体育发展学位课程的学习成果相适应的合适的学科相关主题中选择。所有未来的学位论文必须以健全的学术文献为基础。最终提交的论文应明确嵌入与所选主题相关的既定学术研究中。

本模块将为学生提供对当代教练科学问题的科学基础的更多理解。本模块将调查体育教练的核心学科，并调查体育教练的社会心理本质。主题包括：教练实践、心理学原理的应用以及考虑体育科学在教练发展和后续运动员表现中的应用。

本模块是运动教练课程的一个组成部分，并建立在7-9级所获得的运动调节、伤害预防和教练科学知识的基础上。此外，这个模块可以被看作是迈向领导力量和调理训练的一个步骤，因此也是认证途径。在专业的体育机构中存在着力量和调理专家的角色，但运动调理的设计和提供可以被认为是任何现代体育教练的重要角色。