英语作为第二语言（补习） BA (Hons)

University of the West of Scotland - 西苏格兰大学

本模块以混合形式授课，为具有中级以上普通英语水平的学习者设计，他们希望拓宽知识面，并了解英语语言的使用文化。它是攻读英语作为第二语言学位的学生的核心模块，但欧盟/国际学生如果母语不是英语，且英语水平合适，也可以作为选修模块。在这个强化模块中，学生将被介绍给英语世界的文化，同时在一系列语境中扩展他们的英语语言技能，如电视、文学、生活方式和教育。

本模块以混合形式授课，针对具有中级以上英语知识的学习者，他们希望扩大他们的知识面，并加深对英语语言使用的文化的理解。它是攻读英语作为第二语言学位的学生的一个核心模块。该模块将提高学生用英语熟练而自信地表达复杂概念的能力，同时进一步发展学习者的自主性和主动性。在这个强化模块中，学生将巩固他们对英语世界文化的理解，同时在电影、文学、音乐、政治和经济等一系列背景下扩展听、说、读、写的技能。

本模块以混合形式授课，为具有中级以上英语水平的学习者设计，他们希望在此基础上达到CEFR B2级以上/C1级以下的英语水平，并且需要能够以一定的自信用英语表达复杂的概念。它是攻读英语作为第二语言学位的学生的核心模块，但也可作为那些想参加补充语言课程的学生的选择。它将发展专业语言知识和交流技能，以及学习者的自主性和主动性。在这个强化模块中，学生将接触到大量的词汇，同时在各种语境中扩展听、说、读、写的技能，这将提供一定程度的不可预测性。在整个课程中，语言的语法和词汇特征将在语境中得到发展，学生将能够独立解决他们知识中的差距，同时发展他们的电子学习技能。在课堂上，将通过演讲、角色扮演、配对和小组工作练习、书面作业和其他互动活动来练习技能，这些活动的主题内容将包括时事和文化问题；此外，将酌情探讨与工作有关的和工作场所的机会，使学习者能够发展全球公民技能，培养包容性和对他人福祉的欣赏，以便使他们能够为在当地和全球背景下工作做好准备.

本模块以混合形式授课，是为具有中级以上英语水平的学习者设计的，他们希望巩固这一水平，以达到CEFR C1级的英语水平，并且需要能够用英语熟练而自信地表达复杂的概念。它是攻读英语作为第二语言学位的学生的核心模块，但也可作为那些想参加补充语言课程的学生的选择。它将进一步发展专业语言知识和交流技能，并提高学习者的自主性和主动性。在这个强化模块中，学生将在各种不可预知的背景下发展和扩展听、说、读、写的技能。在整个课程中，语言的语法和词汇特点将在语境中得到巩固或刷新，并鼓励学生在电子学习材料的支持下独立解决他们知识上的差距。在课堂上，将通过演讲、角色扮演、配对和小组工作练习、书面作业和其他互动活动来提高所开发的技能，这些活动的主题内容将是时事和文化问题；此外，将酌情探讨与工作有关的和工作场所的机会，使学习者能够发展全球公民的技能，培养包容性和对他人福祉的欣赏，以便使他们能够为在当地和全球背景下工作做好准备.

本模块将以混合形式授课，为具有高级英语水平并希望在此基础上更进一步的学习者而设计，他们需要能够用英语表达复杂的概念。它是攻读英语作为第二语言学位的学生的核心模块，但欧盟/国际学生也可以作为选修模块，如果他们的第一语言不是英语，但英语水平符合该模块的先决条件。它将发展适合这一水平的专业语言知识和交流技能，以帮助学生提高其英语语言能力，并促进学习者的自主性和主动性。在这个强化模块中，学生将被引入一系列的学术语言技能，同时扩展听、说的技能。在整个课程中，语言的语法和词汇特点将在语境中得到巩固，并鼓励学生通过电子学习和有指导的独立学习来独立解决他们知识上的差距。在课堂上，将通过演讲、角色扮演、双人和小组工作练习、书面作业和其他互动活动来练习技能，这些活动的主题内容将包括时事和文化问题；此外，将酌情探讨与工作有关的和工作场所的机会，以使学习者能够发展全球公民技能和提高文化意识，并将培养包容性和对他人福祉的欣赏，以使学生能够为在当地和全球背景下工作做好准备.

本模块将以混合形式授课，为已经达到CEFR C1级英语水平、希望在此基础上向CEFR C2级英语水平迈进的学习者设计，他们需要有能力和信心用英语表达高度复杂的概念。该模块是攻读英语作为第二语言学位的学生的核心模块，建立在英语水平1的知识和专长之上，但欧盟/国际学生也可以作为选修模块，如果他们的第一语言不是英语，但英语水平符合该模块的前提条件。该模块将进一步发展适合这一水平的专业语言知识和交流技能，以帮助学生发展他们的英语语言能力，并促进学习者更大的自主性和主动性。在本模块中，学生将接触到各种复杂的语言，同时继续扩展听、说、读、写的技能，使其达到母语能力水平。在整个课程中，语言的语法和词汇特点将在语境中得到更新，并鼓励学生通过电子学习和有指导的独立学习来独立解决他们知识上的差距。技能将在课堂上进行练习。在适当的情况下，将探索工作场所的机会，使学习者能够发展全球公民的技能，培养包容性和对他人福祉的欣赏，以便使他们能够为在当地和全球范围内的工作做好准备。

在该模块中，学生将学习就自己选择的主题写一篇论文，与英语语言、英语国家的文化或跨文化主题有关。在该模块中，学生将对学术研究的性质有一个了解，即基于经验证据和适当的研究方法。他们将学会定义适当的研究目标，选择适当的方法，搜索、识别和批判性地评估来源，准确和批判性地总结、分析、综合和解释来源材料，并在事先分析的基础上得出基于证据、合理和平衡的结论；如果项目中涉及人类参与者，学生将培养采用适当的定性和/或定量方法的能力，包括定义适当的样本，开发适当的研究工具，并应用适当的数据分析方法。在语言方面，学生将发展出一种能力，以产生一个扩展的书面学术文本，提供一个口头报告，并对他们的项目进行口头讨论，并适当注意沟通的有效性，文本结构，文本清晰度，风格的适当性和语言形式的准确性。他们还将培养独立工作和主动工作的能力，管理自己的工作量和时间，并对自己的知识和技能进行批判性反思。在评估该模块的所有组成部分时，学科内容的质量和语言技能的水平将被分别评估，并给予同等权重。