儿童与青少年：理论与实践 BA (Hons)

University of Sussex - 苏塞克斯大学

这是春季模块。吉安介绍了社会教育学：在许多欧洲国家，这是与儿童和青少年工作有关的核心理论和专业学科。社会教育学可以被理解为与养育有关的理论学科，或与最广泛意义上的教育有关的学科。你将学习：社会教育学，解决当前的理论理解和辩论；社会教育学理论和原则在儿童服务部门的政策和儿童、年轻人和家庭工作中的应用。

这是秋季模块。该模块从社会关系的角度对发展轨迹进行了全面和生态的观察，使你对儿童和青少年的发展以及与主要照顾者、重要他人、家庭成员和朋友的关系在发展中发挥的作用有一个全面的了解。你会思考儿童和青少年发展的关键概念，如依恋、过渡（与之相关的收益、损失、变化和风险）、身份、风险和复原力。将儿童置于社会和社会关系的背景下，您将研究儿童发展的关键方面，以及理解儿童的理论方法。

这是秋季模块。本模块提供了一个从古代到现代早期和现代时期的儿童和青年历史的介绍性概述，主要从西欧传统中汲取营养，但在适当的时候也参考了全球背景。它将通过评估不同的社会结构、探索过去童年的不同方式，以及使用不同类型的历史资料，构建当代对童年和青年的理解。该模块将研究同时代人和学者是如何将童年概念化的，并研究历史上的童年是如何被养育、福利、工作、健康、教育、休闲和文化的演变所塑造的，以及战争和流行病等更戏剧性事件的影响。通过一个探究过程，你将被要求考虑一些关键问题和辩论，如 "童年 "是否是一个当代的构造，还是一个在历史上不断演变的状态，以及为什么儿童在劳动力中的地位随着时间而波动。

这是春季模块。这个模块大约有150小时的工作。这分为约36小时的接触时间和约114小时的独立学习。大学可能会因为操作上的原因，包括时间安排上的要求，对接触时间做一些小的改动。

本模块为秋季模块。本模块旨在为你提供有关儿童和青少年健康和福祉的一系列因素的知识和理解。它将首先讨论与儿童和青少年工作特别相关的关键健康领域，同时批判性地研究健康和健康行为的基础理论构建。在整个过程中，该模块将包括对儿童时期健康和幸福的关键方面的讨论，以及对相应的健康问题的考虑（例如，在联系讨论情绪健康和情绪及行为问题方面）。对儿童和青少年健康工作方法的讨论将贯穿整个模块，包括健康教育和健康促进，以及对有额外需求的儿童和青少年的支持和工作。通过这种方法，该模块将建立在该模块早期部分所涵盖的理论和辩论的各个方面，包括 "当代辩论 "模块，以及与跨专业实践和儿童、年轻人和家庭工作有关的模块。

这是一个春季模块。它向您介绍对儿童和青少年进行研究的不同方式，以及关于对儿童和青少年进行研究的关键理论和方法论辩论。它提供了对研究的不同方法学、方法和应用的见解，提供了详细探讨具体研究论文的机会，并为第三年的毕业论文做准备。该模块的内容包括：知识理论和对儿童和青少年进行研究的主流方法，包括对定性和定量方法的介绍以及如何使用这些方法；文献回顾--包括如何进行电子搜索以及如何总结关键辩论和得出结论；与儿童和青少年研究有关的伦理问题以及对研究设计的影响等。

这是春季模块。本模块旨在为影响儿童和青少年工作的关键法律和政策框架提供一个基础，在广泛的背景下。联合国《儿童权利公约》将被用于构建本模块，重点关注儿童权利和法律框架的全球影响。儿童权利和法律框架的构建和后果的例子将从国家（英国）和国际背景中提取。这些将从历史、文化、政治和社会的角度来考虑。本模块由二年级的跨专业实践课程补充，该课程在实践层面上探讨这些问题。

这是一个秋季模块。在这个模块中，你将被要求带着你自己的激情、想法，并反思你自己的经验、价值观和 "你希望自己知道什么"。你将接受培训，以建立你在参与式促进和与年轻人合作方面的技能和信心，以及项目的社会教育学理论框架，围绕心理健康和福祉的特定主题培训，以及围绕保障和边界的基本培训。这将使你能够将学术学习与实际应用相结合，以研究、设计并作为一个团队向BACA的年轻人提供研讨会，并参与关于PSHE教育的国家对话。

这是秋季模块。这个模块大约有150小时的工作。这分为约33小时的接触时间和约117小时的独立学习。大学可能会因为操作上的原因，包括时间安排上的要求，对接触时间做一些小的改动。

这是一个秋季模块。本模块的总体目标是建立在你对与研究方法有关的关键理论知识的基础上，这些知识来自二年级的研究方法介绍课程，并为下一学期的论文研究做准备。它的主要目的是提供你所需要的见解和支持，使你能够制定一个研究计划。在这个过程中，你将有机会提高你对研究和实践之间的联系的理解，以及对其重要性的理解，并以更多的应用方式吸收和巩固更广泛的课程学习内容。

本模块可在秋季和春季学习。本模块建立在ESW参与跨学科的苏塞克斯人文实验室的基础上，以展示关于数字技术如何以创造和解决日常问题的方式成为日常生活的一部分的新思维。该模块借鉴了整个大学的前沿研究，并分三个阶段解决其关注的问题。理解社会和技术变革、数字文化和技术史的概念；围绕数字繁殖、数字童年和青年以及数字依赖的事项；平台和争议，从数字浪漫和健康到粉丝文化。

这是秋季模块。本模块巩固和扩展了BACY的治疗方法。它介绍了谈话、游戏和基于艺术的心理疗法的一系列应用。它批判性地参与理论框架和研究，以支持在专业背景下与儿童和年轻人进行治疗的不同方法。它概述了心理动力学、以人为本和综合治疗关系的理论构建。它介绍了游戏和艺术疗法、系统、认知、小组工作和正念的方法和技能。它探讨了专业问题，如基于学校的咨询和多专业实践，与家庭和儿童网络合作，监督和保障。

这是秋季模块。你将在家庭背景下建立并扩展你对儿童和青少年生活的知识。你将发展对儿童和青少年的整体和生态观点，并探索儿童和青少年发展和经验的微观和中观系统。您将关注：儿童和青少年与他们的直接家庭和照顾环境之间的互动和关系；这些环境的风险和复原力，以及家庭和其他照顾者在促进复原力和福祉方面可以发挥的作用；家庭和家庭实践、养育、照顾、社会和文化资本的概念。

这是一个春季模块。本模块的重点是对你选择的主题进行有指导的研究调查。它将研究和专业实践结合起来，为你提供一个机会，在与儿童和青少年工作相关的领域进行经验研究或案头研究。个人和小组辅导将提供：支持确定论文的重点，适当的研究设计和研究问题；关于伦理审查的建议；在提交前对一份提案计划和一份论文草稿的形成性反馈。