戏剧制作 BA (Hons)

University of Surrey - 萨里大学

本模块旨在向学生介绍戏剧和现场活动的灯光和舞台电气的基础知识。学生将获得对主要照明设备、相关技术和专业生产环境中使用的基本流程的理解。

本模块旨在让学生在一个时间紧迫的生产环境中承担一个支持角色。学生将为指定的部门工作提供支持，并通过现场表演的交流和交付探索生产的合作性质。

该模块反映了该课程的目标是培养具有专业知识的从业人员。本模块将作为专业兴趣领域可能在其他地方的学生对视听技术的一般介绍，或作为希望使视听技术成为其技能组合的持久组成部分的学生的专业实践介绍.

本模块的目的是向学生介绍通过布景建设、道具制作和场景绘画来解释和实现场景设计所需的实用和创造性技能。

本模块将向你介绍灯光、音响和场景设计的生产设计技能。其目的是向你介绍流程、实践、工具和技能组合，以开始关注这一学科的生产设计。你将会看到目前的灯光、音响和布景设计师，跨越不同的娱乐类型的制作艺术。该模块还将关注许多跨学科的设计转移技能，如文本分析、与技术人员和设计团队的沟通、交流你的设计理念以及设计灵感的来源。

本模块旨在向学生介绍英国剧院和更广泛的现场娱乐行业的舞台管理的理论和实践。学生将学习舞台管理实践的所有基础方面，同时鼓励他们考虑舞台管理在生产过程中作为创造性促进者的关键作用。

该模块提供了关于实用声音技能的介绍，侧重于戏剧和现场表演媒介。

本模块旨在与专业途径发展模块一起工作，使学生能够在他们选择的娱乐业领域内开始他们的专业发展之旅。它将包括在一个被批准的专业环境中的短期工作经验。

在4级教学模块和随后的生产角色的基础上，这个专业路径发展模块旨在推进学生对其学科路径选择的探索，以达到理解和能力的中级水平。

本模块旨在让学生在他们所选择的途径中，在实际环境中推进技能和知识的发展，巩固在基础角色系列中的学习和发现。在担任高级（生产关键角色）的过程中，可能包括艺术概念的发展、展示和实现，或复杂技术组件的管理和设计，学生将提高他们的专业技能、信心和自主性。

每个学生都将承担PRO2029，作为路径或非路径角色的组合，以创建一个工作组合，以提高他们在处理实现复杂的技术和艺术挑战的信心和自主性。在担任中级支持角色时，有明确的责任和任务要求，以成功地促进公共生产的交付，学生将在他们的同行、自由职业者和内部生产团队中工作，学生将能够应用并证明在预生产、生产和后期生产的核心活动中获得的技能.

本模块的重点是评估和发展学生的毕业生展示方案。在5级专业发展规划模块的基础上，学生将构建一个深思熟虑和创新的建议和计划，证明他们在行业研究和创新的支持下，对展示的创意概念。它还将证明一个明确的活动时间表和实现该计划所需的资源。

最后的教学模块，旨在让学生有时间在他们选择的戏剧制作职业中反映自己的实践。有机会研究他们选择的专业领域。有机会专注于他们学科领域的一些更先进的技能，确定他们可能需要努力提高的领域，并发展行业联系和网络机会以提高他们的职业生涯。

本模块旨在让学生在他们所选择的途径中，在实际环境中推进技能和知识的发展，巩固在最终表演角色1（PRO3017）中证明的学习、发现和自主性，如果同意，学生可以承担非途径支持角色。

这个毕业生展示模块整合了所有实现学生展示活动的活动，这是一个为即将毕业的学生提供与未来雇主和代表娱乐和戏剧行业所有生产部门的主要从业者联系的机会的关键性营销活动。