媒体与传播（预科年 BSc (Hons)

University of Surrey - 萨里大学

这个必修的一年级模块提供了对作为社会科学的媒体和通信领域的核心理论和概念辩论的洞察力。该模块将媒体和传播定位为一个跨学科领域，向学生介绍社会学、文化、政治经济理论，这些理论塑造了我们接近媒体和传播的方式，关注不断变化的传播环境以及媒体和调解在当代媒体和数据饱和的社会中的转变作用。该课程向学生介绍了该领域的经典学者和思想家，同时也关注那些塑造了我们今天理解媒体和传播方式的辩论的兴衰。

本模块旨在为日常流行文化形式和实践提供一种批判性和反思性的方法，密切关注日常和媒介化的实践。该课程涵盖了当代文化和媒体形式的日常意义，包括视觉/屏幕媒体；治疗文化和名人/黑社会文化。它还关注消费文化的分析、音乐和时尚等现象的社会意义以及流行文化和高级文化形式之间的区别。

本模块将研究不同的技术、制度、文本和与受众有关的媒体研究，以更广泛地探讨媒体与社会/文化之间的关系。该模块将批判性地评估关于这种关系的不同理论和经验方法，并研究这些不同方法的优势和劣势。

本模块探讨视觉表征在社会差异组织中的作用，并考虑如何通过表征来构建、交流、规范化和可能的颠覆差异。表征并不是简单地传达 "现实"，而是在构建现实并使之成为 "正常 "的过程中发挥了积极作用。

该模块将研究新媒体发展的不同案例，涉及媒体技术、媒体组织、媒体参与以及媒体生产和消费之间的关系。该模块将批判性地评估处理当代媒体和传播问题的不同方法，并研究这些不同方法的优势和劣势。

这个基础模块旨在向学生介绍实施和批判性评估社会研究所需的统计技术。重点将放在何时和如何收集数据，如何使用基本的统计技术来适当地分析数据，以及如何解释结果，而不是理论推导上。在实际工作中也将获得对R的熟悉程度。

本模块向学生介绍定性的现场方法，包括非结构化和半结构化访谈、焦点小组以及参与式和非参与式观察。讲座将探讨定性田野方法所产生的特殊见解，以及采用这些方法的研究人员所遇到的问题和可能性。学生将获得设计、收集、制作和分析自己的数据的经验。

这个FHEQ4级模块将研究过去两百年来社会学史上的一些主要理论家和思想流派。我们将首先概述 "社会 "这一概念的发展，然后再研究马克思、韦伯和杜克海姆的工作。这些理论家中的每一位都生活在世界正经历着戏剧性的，而且往往是血腥的变化的时代。当我们接触到每一位理论家时，我们将提出一系列问题：i）他们在社会学的方法论方面提供了什么；ii）他们如何构想 "社会"；以及iii）他们如何解释社会的历史和他们周围发生的变化？在课程即将结束时，我们将开始探讨一些关键问题。

这个二年级的核心模块关注媒体和传播研究的国际研究，汇集了来自世界各地的案例。它考虑了该领域 "去西方化 "项目的相关性，认为该领域的大部分知识都是由西方工业化社会、多数人和主流产生的，这是合法的批评。随着新的网络浪潮的扩散，包括5G技术的普及，以及围绕新的数据鸿沟的相关学术和制度问题，在大数据的拥有者和无拥有者方面出现了新的差距，该模块解决了媒体和传播领域的南北不平衡问题，并利用世界各地的比较研究案例，描绘了真正的全球媒体和传播研究可能是什么样子.

本模块概述了研究社会中媒体和数字通信的关键方法。重点将包括印刷文本，如报纸和杂志，以及电视、广播和互联网。将探讨社会学、犯罪学和媒体研究中的应用研究设计。

本模块重点关注媒体在当代社会中的作用，特别强调支配、影响、监管、控制和不平等问题。我们研究社会应该如何规范和管理媒体的对比性观点，包括公共服务广播、新自由主义、所有权和控制以及审查问题。然后，我们继续研究媒体、社会凝聚力和不同形式的社会分裂之间的关系。

本模块研究受众和用户在当代媒体饱和的社会中发挥的关键作用。它通过关注 "转型 "这一主题来追踪受众研究的主要发展。追踪媒体环境的变化、受众实践以及受众研究60年历史中的关键辩论、分歧和优先事项的转变。该模块考虑了 "受众 "的文化、社会和经济意义，并探讨了受众的概念是如何随时间变化的。它利用从印刷到广播到数字和移动技术的国际案例研究，并向学生介绍各种受众研究的方法。它结合了较新的、相关的媒体和数字文学领域，并强调了在不断变化的媒体环境中受众的持续相关性。

本模块对数字社会中的数字平台、数据和新兴通信形式的结构和意义提供了批判性的参与。本模块将通信研究中的关键理论研究与关键数据和平台研究结合起来，为学生提供批判性思考和参与新的通信界面及其社会、政治和文化影响的基础。

本模块将公共关系作为消费社会的组成部分，研究公共关系如何在我们的日常生活中发挥作用，并形成我们的决定，从购买什么食物到在什么大学学习。这个模块特别关注数字时代的公共关系。讲座涉及消费社会的理论描述，包括阻力、文化生产者的角色和广告中的性别。该模块还研究了国家和私营部门的公共关系活动是如何越来越多的多平台和快速变化以满足数字社会的需求。批判性的观点是这个模块的基础.

本模块包括在个人导师的指导下进行个人论文工作，并参加一系列旨在为论文的关键阶段提供指导的研讨会。学位论文要求学生对与学生的学位课程（即社会学、犯罪学或媒体研究）有关的重要课题进行独立的、原创的研究。这将涉及审查适当的文献，制定适当的研究方法和进行适当形式的分析。这种分析可能与学生收集的数据有关（例如，通过访谈、自我填写问卷或观察），对大规模或其他现有数据集的二次分析，对主要理论来源的图书馆研究，或对艺术、文学或媒体内容。

本模块支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY模块涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该模块旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

本模块支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY模块涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该模块旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

本模块支持学生发展适合专业培训的个人和专业态度和能力。它支持并促进学生从专业培训实习经历中进行自我反思和学习，并将其转移到最后一年的学习和未来的就业。PTY模块涉及个人和专业发展，以实现全面的学术和非学术学习，是一个涉及自我反思的过程，通过创建个人记录、规划和监测实现个人目标的进展来记录。发展和学习可能发生在实习前和实习期间，这反映在评估模式中是一个渐进的过程。然而，分级评估主要是在实习结束时进行的。此外，该模块旨在使学生能够证明和评估他们的实习经验，并通过书面和演讲技巧将学习转移到其他情况下。

该模块为学生创造了机会，让他们从法律、政治和社会学模块中汲取知识，并将其应用于社会问题，使他们能够认识到各学科之间的相互作用。模块负责人与课程组协商后，将确保从政治、社会学和法律的角度提出和分析社会热点问题。学习者将发展关于政策环境和其他干预措施如何解决社会问题的知识和理解。他们还将完成一些活动，帮助他们了解自己的能力和学习偏好。

该模块将向学生介绍当代政治中的一些核心问题和问题领域。它将审视国内和国际问题，并将利用关于公共政策的实证研究，以及对一些核心政治理论观点的效用提供温和的介绍。这将促进社会科学基础年更广泛的学习要求，并建立对与Surrey.... 的法律、社会学和政治学本科课程相关的公共政策问题领域的背景理解。

该模块在社会、道德、政治、历史和国际背景下研究法律。学生将被介绍到英国法律体系，并考虑英格兰和威尔士的法律是如何实施的。重点将放在当代问题上，考虑最近媒体报道的案件。该模块将研究公众意见、政治和媒体如何影响法律。

本模块向学生介绍了社会学思维、分析和写作的基本知识。学生将被介绍到社会学的一些基本方法，如实证主义、功能主义、建构主义、后现代主义。该模块的重点是让学生对这些方法进行批判性思考，以及它们是否以及如何有助于理解社会和解决当前的社会问题。

这将是一个指导性的研究模块，学生可以使用定量或定性研究方法（或两者的混合），确定并详细探讨他们选择的主题。教学投入将集中在调查方法和结果的批判性分析上。预计随着学期的进展，教学将被个别指导所取代。