历史与新闻、媒体与传播 BA (Hons)

University of Strathclyde - 斯特拉斯克莱德大学

这门课的重点是1700年至1914年的不列颠群岛的历史。这是一个在谁统治国家、主要经济活动、新兴文化表现形式和态度方面发生惊人变化的时期，英国在海外的权力也以前所未有的规模增长。在课堂上，我们将把不列颠群岛作为一个历史 "实验室"，讨论塑造现代世界的关键主题。

这门课是继历史1A之后，将故事延续到20世纪末。我们将了解到。第一次世界大战对苏格兰社会的影响以及爱尔兰脱离英国的原因；追踪工党的发展和社会主义的崛起；20世纪30年代大萧条对英国社会的影响；英国政府制定绥靖政策的原因，以说明外交政策和国内政策是如何密不可分的。二战对英国社会的影响；将探讨导致福利国家建立的要求；1945年英国面临的新的国际现实；冷战的开始，以表明英国如何有效地适应大国地位的丧失等等。.

这是一个关于这些主题的介绍性概念课，它将提供一个关于媒体、新闻和通信领域的广泛概述。将介绍和讨论当代新闻、媒体和传播的关键问题.

这是一个实用的中级课程，重点是与新闻写作有关的新闻技能。学生更深入地探讨新闻报道和写作，包括如何处理数字，如何采访和撰写弱势人群，以及如何进行在线研究。评估是根据教师指定或学生自己选择的主题写出的真实的新闻故事。

这门课混合了概念和实践元素，重点是数字媒体。它探讨了数字媒体的历史，要求学生从概念上进行思考，同时也要获得与数字时代的数字新闻和有效沟通相关的实用技能。

一门理论课，深入研究该领域的主要理论和相关方法。这门课将通过探索研究媒体的主要方法为学生的研究做好准备。它将把这些方法与新闻学、媒体和传播学的主要理论联系起来，旨在为该领域带来更深层次的概念理解。

这门课对1914年以来的苏格兰社会历史进行了广泛的调查。这门课的目的是通过评估工业化的影响和与非工业化相关的问题，以及城市社会的发展，探索20世纪苏格兰社会的性质和发展。

这门课的目标包括向学生介绍最近的种族灭绝和相关的大规模暴行的例子，并通过分析主要和次要材料，以批判和参与的方式撰写和思考这些案例。将向学生介绍与种族灭绝和相关暴行罪的发生有关的历史、社会学、人类学和法律观点。利用20世纪的案例研究，我们将讨论：与案件标签有关的当代问题；防止、阻断和惩罚暴行罪的国际法律、外交、经济和军事措施的演变；否认种族灭绝的现象；纪念的政治；在种族灭绝后，暴力对个人和社区的遗留影响。

这是一个实用的中级课程，侧重于与专题写作有关的新闻技能。学生学习不同类型的专题（如简介、评论、新闻背景介绍、专栏、旅游或体育）、深度报道和写作。

本课研究国家在战时进行非正式活动以促进其国内和国外目标的手段。特别是，它分析了整个二十世纪宣传的作用，重点是参与冲突的国家对现代大众传播和技术的使用。

本课探讨了健康和医学在二十世纪的主要战争中所发挥的作用。特别是，它考虑了医学对人力经济、纪律和士气的重要贡献。该课程主要关注英国、美国和欧洲，分析不同国家在军事和民事背景下应对现代战争所带来的医疗问题的方式。因此，它考虑了战时残疾、福利提供、职业健康和精神病学等问题，并探讨了军医、妇女和人道主义组织在塑造对战争的医疗反应方面所发挥的作用。

这门课将向学生介绍历史学家用于重构过去的方法，探索和分析历史学家在做初级研究时使用的技术。这门课旨在展示学生如何在自己的工作中使用这些技术，特别是在四年级/荣誉论文中。

口述历史是一种通过亲历者的经验和记忆来接触过去的方式。口述历史 "是一个多方面的术语，指的是来源（采访）、方法（采访）、理论（分析）和产品（其中有很多）。这门新课旨在提醒学生使用口述历史作为了解过去的一种方式的可能性。它将研究口述历史的关键概念和方法，并探讨口述历史如何帮助塑造历史理解。

本课从普法战争和1871年公社的创伤性事件开始。通过分析第三共和国经常出现问题的政治和文化整合，这门课将探讨 "文化战争 "和内部分裂，最终导致德雷福斯事件的发生。在失去欧洲主导地位的耻辱之后，法国在非洲和印度支那的殖民扩张中寻求伟大，同时寻求通过将 "农民变成法国人 "来巩固国家认同。

这是一门理论课，深入探讨与新闻业有关的大众文化概念。这门课分析了流行的构建，以及那些参与部署流行的历史、经济和文化力量，以建立判断和合法性的等级制度。

这是一门涵盖苏格兰法律的新闻工作者的概念课。这门课探讨了苏格兰媒体法的具体案例，以及学生需要如何以尊重这些界限的方式进行报道和写作。

这门课将涵盖从十九世纪末到1947年南亚非殖民化期间的政治发展和社会群体。这是现代南亚社会和政治历史的一个关键时期，因为它见证了以群众为基础的反殖民主义斗争的发展。同时，不同社会群体对这一过程的参与导致了基于社区和种姓的身份政治的出现。在独立要求的压力下，殖民国家启动了一个分阶段的权力下放过程，并在第二次世界大战后实现了非殖民化。该班将比较这些发展，以提出关于殖民地社会和政体的 "现代性 "的问题。该班将分析不同的社会群体--如农民、工人阶级和部落群体--如何参与和塑造南亚的政治运动。

一门关于政治传播的概念和理论的理论课。这门课将探讨政治、政治传播和媒体的最新发展，并将讨论其对民主的影响。

这门课的目的是了解残疾在历史研究中的关键作用。这门课将探讨残疾的定义、治疗和体验方式。它将把残疾政策的发展置于更广泛的社会、文化和政治背景下。学生将参与并批判性地思考从官方文件、报纸文章和口头证词等原始资料，以及相关的二手资料。特别是口头证词的使用将帮助学生考虑残疾人的生活经历以及社会试图定义和对待残疾的方式。

历史学倾向于将高地历史从中世纪末和现代初的苏格兰政治发展中分离出来。这门课将重新讨论这一趋势，强调高地是苏格兰社会的一个组成部分，同时探讨苏格兰内部 "野蛮 "高地和 "文明 "低地之间的划分。学生将研究氏族社会的性质和结构，并将高地事件置于16世纪国家和英国政治的大背景下。虽然苏格兰王室与其高地臣民之间的关系是这门课的关键主题，但学生将分析这种关系随着时间的推移发生变化的程度以及原因。这门课还将强调宗族社会本身的不同政策，这个因素提醒我们不要把高地作为一个同质的整体来对待，而是要考虑到区域、地方和个人的偏见。

这门课将探讨二十世纪欧洲历史的主要主题：第一次世界大战后的和解；法西斯主义的崛起；第二次世界大战的起源和进程、苏联的扩张、冷战、六十年代的社会和政治革命以及八十年代和九十年代苏联的衰落--从一个1918年成立、1993年解体的中欧国家的角度来看，它的意见很少被大国考虑。学生将获得捷克斯洛伐克从创建到解体的历史的坚实基础。这门课也应该为更广泛地了解二十世纪欧洲历史的主题提供一个有用的介绍。独立阅读将主要集中在原始材料上，使学生能够品尝到历史研究的兴奋和挫折。

这个特别科目的目的是向学生介绍广义的和平与冲突研究，并鼓励他们以批判和参与的方式撰写和思考这些主题，首先是以历史为基础的论述，但也借鉴政治学、人类学和相关学科。该模块将侧重于卢旺达的案例研究，个别课程按时间顺序进行。第一学期将涵盖前殖民时期到1973年第二个胡图共和国的开始，而第二学期将涵盖1973年至今。在整个过程中，学生们将分析相关的主要和次要资料，探讨运用历史视角来理解一个国家的好处，这个国家的近代史既包括和平和政治稳定时期，也包括国家认可的暴力的几种表现形式，包括殖民主义、小规模的种族、地区和政治冲突、内战、种族灭绝和独裁主义。寻求从事人权宣传、国际法、外交和新闻工作的学生也会发现这门课程特别相关。

本课将探讨16世纪末和17世纪初在阿尔斯特发生的种植园。学生们将研究爱尔兰种植园想法的出现，为什么阿尔斯特被认为适合种植，以及英国人和苏格兰人在爱尔兰北部定居的各种努力，无论是通过私人企业还是通过国家。这将在正式的阿尔斯特种植园中达到高潮，这是詹姆斯六世和一世在作为英格兰、爱尔兰和苏格兰国王的统治初期发起的一个 "英国 "项目。学生们还将对参与种植的个人进行个案研究，从而能够详细研究他们在这个时候选择移民到爱尔兰并定居的政治、社会、经济和信仰原因。

这门课混合了概念和实践元素，深入探讨了媒体在社会健康和福祉方面的作用。这门课涵盖的主题包括：媒体对疾病和残疾的报道、慢性病与急性病、媒体如何塑造医生的形象、患有各种疾病的人.

这是一门理论课，以女权主义媒体研究为基础，探讨与媒体生产、代表和消费实践有关的性别问题--与主流媒体和 "替代 "内容及发行战略有关。这门课探讨了性别与其他结构性不平等的交集，如种族、阶级、性、残疾/能力和年龄。

在分析欧洲在中东的殖民统治的衰落和民族国家的形成时，战时年代是核心。正是在20世纪20年代和30年代，英国和法国的强制性当局面临着整个阿拉伯世界民族主义运动的兴起，以及敌对势力越来越多的竞争和渗透。学生将研究对中东地区政治和文化特性的发展具有重要意义的历史主题和事件。通过对原始资料的分析，学生将关注：围绕英国和法国殖民主义做法的辩论；犹太复国主义运动的出现和在巴勒斯坦建立犹太人的家园；阿拉伯民族主义的激进化及其对当地政治精英和欧洲殖民国家之间关系的影响等。

这门课探讨了数字技术在通信中的影响和未来。它包含了数字通信的范围，从中介对话，通过社交媒体，到博客和视频内容的制作和发布。还探讨了数字环境对政治和劳动力市场的重要性。

这是一个关于新闻报道和写作的实用入门级课程。学生将学习报道、采访、撰写新闻和专题以及编辑的基本规则。每种写作格式的具体内容都将得到强调。评估包括就学生选择的主题撰写真实的故事。

这是一门理论课，深入探讨与新闻业有关的大众文化概念。这门课分析了流行文化的构建，以及那些参与部署流行文化以建立判断和合法性等级制度的历史、经济和文化力量。

学生可以选择做一个与新闻、媒体或传播有关的主题的个人项目，这涉及到在工作人员一对一的监督下的原创学术或新闻研究。学术论文涉及对一个选定的主题进行个人学术研究。特别项目是专题写作技能的延伸，并将这些技能提升到一个新的水平，要求学生制作一个更长、更复杂的作品集。