英语、创意写作和历史 BA (Hons)

University of Strathclyde - 斯特拉斯克莱德大学

这门课的重点是1700年至1914年的不列颠群岛的历史。这是一个在谁统治国家、主要经济活动、新出现的文化表现和态度以及英国在海外的权力以前所未有的规模增长等方面发生惊人变化的时期。在课堂上，我们将把不列颠群岛作为一个历史 "实验室"，讨论塑造现代世界的关键主题。我们将研究：英国国家的形成；由启蒙运动形成的思想，苏格兰作家在其中发挥了重要作用；为什么英国实现了工业化而爱尔兰没有；工业化往往带来可怕的社会后果等。

这门课是继历史1A之后，将故事延续到20世纪末。我们将了解到。第一次世界大战对苏格兰社会的影响以及爱尔兰脱离英国的原因；追踪工党的发展和社会主义的崛起；20世纪30年代大萧条对英国社会的影响；英国政府制定绥靖政策的原因，以说明外交政策和国内政策是如何密不可分的。二战对英国社会的影响；将探讨导致建立福利国家的要求；1945年英国面临的新的国际现实；冷战的开始，以显示英国如何有效地适应大国地位的丧失；战后社会和 "摇摆的60年代 "的文化革命。我们将询问是否出现了代沟等。

在这些课程中，你将学习创意文学的三种主要体裁--诗歌、散文和戏剧--中的一系列文本，并将学习参与分析这些文本的批评材料，并在评估中选择对其中一些作品作出创造性的回应。在这一年中，你还将有机会了解特定的历史和社会背景如何塑造文学，并讨论历史文学如何继续存在并与当代读者相关。这门课目前研究的文本包括《奥赛罗》、《鲁滨逊漂流记》、《简-爱》，以及一些当代歌词和文艺复兴时期的诗歌。这些第一年的课程提供了大学英语学习的介绍.

本课程将探讨苏格兰在1707年联盟之后至1832年的政治、经济、宗教、知识和社会发展。将通过以下问题探讨成为英国国家一部分的过程中所产生的好处、坏处和紧张关系：联合的原因和影响；雅各布主义的意义；农业和工业变革的性质和后果；帝国；苏格兰启蒙运动的作用。

本课研究了二十世纪欧洲国际历史的一些主要发展。它特别关注：第一次世界大战的原因；战争对国际体系的影响；1919年后国际社会中新大国的崛起；第二次世界大战的原因；冷战和1945年以来推动欧洲一体化的力量；美国和苏联在欧洲近期历史中的作用。在地理覆盖面方面，该课程将寻求平衡对整个欧洲发展的考虑和对法国、意大利和德国历史的更精细的处理。这门课将向学生介绍学术文献中的一些主要争论，并鼓励他们查看一系列相关的原始资料。

本课广泛介绍了现代早期和现代时期疾病与人类社会之间的历史关系。它研究的核心论点是疾病和其他健康状况对历史产生了巨大的影响，塑造了经济关系、政治和社会结构以及文化和宗教信仰。然而，它也探讨了这个问题的反面，即人类的活动、思想和行为从根本上改变了过去五百年来困扰我们社会的疾病和状况。该课程围绕三个主题展开：传染病；慢性病；社会对疾病的反应.

这些课程通过参与文学创作的历史定位问题，发展你对第一年课程的文学批评的理解，提供从文艺复兴至今的关键思想、辩论和文学文本的概述。我们再次把重点放在不同的写作体裁上：这次是诗歌、戏剧、长篇和短篇散文小说。通过这些文本，你将参与不同的分析模式，文学批评方法与更多的创新方法并存。

本课程将重点讨论从詹姆斯三世统治时期苏格兰王国领土边界的最终确立到1603年的王室联盟这段时间。在涵盖苏格兰的文艺复兴和宗教改革时代以及1603年的王室联盟的同时，它将重点介绍历代斯图尔特君主的统治以及他们随后加入英国和爱尔兰王室的情况，从而建立一个英帝国的君主制。

这一年是在国外度过的，要么在外国大学学习，要么担任语言助理或工作实习。这一年是进入荣誉课程的必修课。

该班将从一个1918年成立、1993年解体的中欧国家的角度，探讨二十世纪欧洲历史的主要主题：第一次世界大战后的和解；法西斯主义的崛起；第二次世界大战的起源和进程、苏联的扩张、冷战、六十年代的社会和政治革命以及八十年代和九十年代苏联的衰落。学生将获得捷克斯洛伐克从创建到解体的历史的坚实基础。这门课也应该为更广泛地了解二十世纪欧洲历史的主题提供一个有用的介绍。独立阅读将主要集中在原始材料上，使学生能够品尝到历史研究的兴奋和挫折。通过鼓励学生从捷克的角度看待欧洲事务，同时对另一个欧洲国家负有特殊责任，将引导学生考虑历史偏见和主观性的问题，并应发展历史同情心以及对国际事务复杂性的相当大的敏感性。

这个特别科目的目的是向学生介绍广义的和平与冲突研究，并鼓励他们以批判和参与的方式撰写和思考这些主题，首先是以历史为基础的论述，但也借用政治学、人类学和相关学科的内容.

本课将探讨16世纪末和17世纪初在阿尔斯特发生的种植园。学生们将研究爱尔兰种植园想法的出现，为什么阿尔斯特被认为适合种植，以及英国人和苏格兰人在爱尔兰北部定居的各种努力，无论是通过私人企业还是通过国家。这将在正式的阿尔斯特种植园中达到高潮，这是詹姆斯六世和一世在作为英格兰、爱尔兰和苏格兰国王的统治初期发起的一个 "英国 "项目。学生们还将对参与种植的个人进行个案研究，从而能够详细研究他们在这个时候选择移民到爱尔兰并定居的政治、社会、经济和信仰原因。

在分析欧洲在中东的殖民统治的衰落和民族国家的形成时，战时年代是核心。正是在20世纪20年代和30年代，英国和法国的强制性当局面临着整个阿拉伯世界民族主义运动的兴起，以及敌对势力越来越多的竞争和渗透。学生将研究对中东地区政治和文化特性的发展具有重要意义的历史主题和事件。通过对原始资料的分析，学生将重点关注围绕英国和法国殖民主义做法的辩论；犹太复国主义运动的出现和在巴勒斯坦建立犹太人的家园；阿拉伯民族主义的激进化及其对当地政治精英和欧洲殖民国家之间关系的影响；巴勒斯坦的犹太人和阿拉伯人社区之间日益紧张；在巴勒斯坦、外约旦、叙利亚和黎巴嫩建立委任统治以及导致埃及和伊拉克独立的过程；德国和意大利的颠覆活动对英国和法国在该地区战略利益带来的挑战。.

这个个人项目包括在工作人员一对一的监督下进行原创性学术研究.