商业分析与技术和酒店与旅游管理 BA (Hons)

University of Strathclyde - 斯特拉斯克莱德大学

本模块向学习者介绍了国际商业和管理的领域和实践。根据理论和实践中的经典和最近的辩论，包括但不限于商业问题，学习者将了解该学科的基本原则和发展。

这门课的目的是支持你发展对你的学术和未来职业都很重要的关键技能。这些技能包括：研究；数据分析；批判性写作；团队工作；沟通。

本模块的目的是为你提供一个坚实的基础和对营销和创业的理论和原则的理解。将教授这两个学科的组合，以加强对这两个学科处理与市场和创业的宏观和微观环境背景相关问题的理解。

本模块包括两个主题部分，在整个学期内平行进行。一部分是旅游研究简介，介绍了旅游管理作为国际商业和全球文化现象。

ICE途径--"创新、商业化和创业"，你将学习 "什么是商业 "的基础知识。

该模块将为你提供一个平衡的经济学介绍，它将基于一个系统的指导性阅读计划，并辅以在辅导班上进行的实验和练习。

本模块将为您提供金融和会计的介绍，包括公司财务的基本概念和实用性、估值原则、财务管理和商业投资、公司账户的作用和目的及其实用性、证券分析、投资的风险和回报以及个人财务.

在酒店和旅游行业，大部分的客户参与和价值交付都发生在服务过程中。在这门课上，你将学习到这种动态环境的管理如何需要一种综合的方法，在这种情况下，客户、员工和服务环境本身都需要管理。

这门课是荣誉学年之前的两门本科商业分析与技术课之一，应用各种方法解决运营管理问题。继第一年的基础课之后，这门课向你详细介绍了运营管理的主题，并为你提供机会应用一些基本的决策分析技术，包括模拟，在这方面。

国家、地区和城市：目的地是酒店与旅游、外来投资和高等教育的产品。你将利用一系列的行业背景，探索跨组织和产品边界的目的地管理和营销方面的挑战。

这是第二学期的模块。这门课是一年级课程与企业资源规划、业务流程外包、ICT在商业环境中的作用等更高级课程之间的桥梁。这门课将力求把概念和技术技能结合起来，它将为第三年和荣誉年的一系列课程提供基础，特别是在与ERP的业务流程整合、组织创新和电子商务领域。

第一学期的主题包括。在商业组织中工作；在商业研究和咨询中工作；在国际上工作；在第三部门工作；修辞学和演讲。第二学期是关于开发MDP3的提案；有一个演讲和一个最终报告。

课程的第一部分将介绍两种问题结构化方法，即SODA和软系统方法学，并积累经验。第二部分将建立对供应链运作方式的整体理解，以及解决各种运营挑战的适当的建模方法。课程的第三部分将介绍基本的数学优化建模，并介绍如何用它来解决不同商业系统中的问题，包括在供应链中的应用。

本课程的独特之处在于其对探索酒店和旅游业的国际层面的特别关注。它汇集了来自国际商务和酒店与旅游管理文献的见解，以探索该行业如何在其运作中变得越来越全球化，并分析已进入该行业的新型参与者。这门课将加强目前的课程和教育结构，并显示出在国际化方面的发展，以及技术的各种使用方式在行业中的某些变化的必要性。

在这门课上，你将以团队形式设计、组织、运行和评估你自己的慈善活动。通过这一实践活动，你将接触到活动管理和团队合作的现实和挑战。这门课增加了酒店与旅游管理课程的体验性内容，同时保留了严格的理论基础，并在高级水平上有力地涵盖了活动管理。

在这门课上，学生将对知识和创新有一个全面的认识。它涉及到构成知识和知识工作的基础，并在此基础上，发展出作为创造新知识的创造力的概念，并随后将创新概念化为从新知识中创造的新价值。

第三年的中心是通过以下途径之一在组织环境中获得个性化的经验。实习/慈善机构 - 在私营或第三部门组织中获得实际经验。你需要对自己的组织和经验进行协商和定位--这是该途径的关键学习点之一；研究和咨询--为当地小企业提供设施，以获得SBS内部人员的经验和专业知识。你在两个实际的商业咨询项目中工作（每学期一个），作为一个6人团队，为当地的中小企业经济等制定解决方案和战略举措。这些项目旨在为 "卓越课程 "和 "扩大高等教育机会 "计划提供支持。虽然MDP3没有正式的课程，但有路径领导和导师的支持。

你有机会获得与行业专业人士合作的经验，发展实践技能和反思性实践，并为未来可能的就业建立网络。你不仅要反思和评估自己的表现，还要反思和评估组织、其产出或关键活动，以及更广泛的社会、文化和经济作用。

本课探讨了商业道德在当代管理中的性质和应用。它从文化和利益相关者的角度提出了关键的道德问题，并与哲学和实用主义的考虑相平衡。它将使你清楚地了解哲学上的理想主义和实际管理中的道德领导的务实考虑之间的对立。

受哈佛管理教育方法的启发，这门课探讨了管理的三个原则：通过反思企业在竞争中面临的复杂现实来理解商业战略；只有在市场动态的背景下才能理解企业；当代情况永远不能脱离过去。

这门课研究复杂的商业技术系统在管理中的应用，特别是业务流程的整合。在这样做的时候，它直接建立在作为业务流程管理的一部分所获得的知识和技能上，并以更间接的方式建立在诸如技术和组织创新、知识经济中的信息系统和对管理人员的信息系统支持等课程上。

这门课建立在学生对信息系统的理解之上。它将为你提供机会，使用商业软件开发挖掘数据的分析方法，这将是智力上的挑战和有用的。这门课的重点是用于挖掘数据的方法，是对其他提供商业背景和流程的荣誉课程的补充.

接待和旅游行业有大量的家族企业。鉴于家族企业的普遍性--据估计，几乎80%的新企业是以家族企业的形式诞生的，英国420万家企业中约有60%是家族企业--在中小企业部门就业的毕业生很可能受雇于家族企业。这门课研究了家族企业面临的独特优势和独特挑战，.

这门课将发展你的战略知识，并提供关于当前和有抱负的商业领袖如何进行战略管理的见解。你将对组织内的个人如何在一个复杂和具有挑战性的世界中有效地领导和管理战略有更深入的了解。

这门课的一个重要方面是体验式学习元素，你将在团队中工作，直接为外部客户进行管理科学项目。客户将介绍他们的问题，在项目中提供信息，并听取你们建议的解决方案。这些客户项目的选择是为了突出个人实践的不同性质，使定性和定量项目之间的比较得到探索。除了体验式学习之外，还将有一个反思的元素，它将集中在与客户、顾问关系和管理科学的实施有关的问题上，以及解决与问题结构、建模、数据收集以及根据你不断增长的经验选择和混合方法有关的更多概念性问题。

这门课使用了来自酒店和旅游的案例研究，并对以前课程中的学习内容进行了挑战。它也会进一步加深你对酒店和旅游业性质的理解和欣赏。它鼓励你反思一些不符合理论框框的酒店和旅游的现实情况。

这门课将向你介绍风险的一般概念和常用的措施，以及考虑在管理复杂系统的背景下建立模型和解释技术风险的方法，如运输、航空航天、健康等领域。它将发展1-3年级在操作、统计和建模课程中介绍的知识和技能，在风险评估的背景下整合和扩展它们。