电影与媒体和哲学 BA (Hons)

University of Stirling - 斯特林大学

该模块是对哲学的一般性介绍，不以事先对该学科的了解为前提。它的设计是为了让任何学生感兴趣，无论他们是否有任何哲学经验。密切关注论证和批评的重要性；你将被鼓励对设定的主题进行批判性思考，并在写作和小组讨论中清楚和准确地传达你的想法。.

我们每天都被媒体所包围。现在看电视的方式比以往任何时候都多，而流行的电影继续成为休闲谈话和严肃辩论的一部分。我们可以接触到几乎无限的新闻来源，并在公共和私人场合受到广告图像的轰炸，但也有越来越多的手段来讨论和质疑这些信息。在所有这些情况下，我们遇到的图像和信息都是复杂行业的产物。为了了解媒体实践是如何变化的，我们需要研究它们的基本结构，包括资金、监管、工作和平等问题。本模块为学生提供了所需的工具和理论基础，通过了解其基础和背景，更深入地分析各种媒体内容。

本模块使你掌握电影和电视文本分析的基本技能。通过放映、教学和讨论，向你介绍形式和风格的关键因素，并提供一系列技术来更详细地研究它们。这些技巧在以后的模块中与其他研究电影和电视的方法相结合时将继续发挥作用。虽然该模块不包含任何实践元素，但对制作感兴趣的学生可能会从该模块对技术的仔细研究中受益。

在成功完成该模块后，学生将能够。使用一系列的哲学技术来分析和评估论证的逻辑性；在小组环境中口头陈述和辩护一个判断；让学生了解形而上学、心灵哲学、宗教哲学和应用道德哲学中的一些核心问题。提高学生的批判性阅读和批判性思维的技能。为学生今后在理论和实践哲学方面的哲学研究提供知识基础。

如果你想创建、分享或分析媒体内容，你需要考虑谁在参与其中，如何参与以及为什么参与。本模块将受众放在聚光灯下，并将媒体使用作为一种正在经历重大变革的社会现象，研究不同的方法。了解生产者、媒体文本和受众之间的关系对于那些创造、流通和消费媒体的人来说至关重要。但是，是什么让人们成为可识别的受众，以及我们如何能够发现他们/我们的经验？在这个模块中，我们将研究关于受众的不同思考方式，以及研究人员如何试图找出不同类型的受众的想法和行为方式.

该课程的目标和学习成果。向学生介绍哲学史上的一系列重要文本。使学生了解如何阅读和研究历史文本。帮助学生对设定的文本进行批判性思考，并在写作和小组讨论中清晰、准确地表达自己的想法。

现在经常有人说，我们生活在一个 "融合媒体 "的时代--也就是说，在数字领域，媒体以新的和有趣的方式将用户、内容、技术和经验结合在一起。本模块是关于网络化的数字媒体如何以新的方式将人与思想、文本与图像、技术与产业结合起来。在FMSU9A4中，我们将探讨诸如社交媒体上的人际沟通、媒体技术与文化变革之间的关系以及作为创意生产者的受众等话题。我们将讨论媒体受众如何以新的方式访问、创造、编辑、组织、分享和合作媒体。你们中的大多数人将已经熟悉了其中的许多做法。本模块将涉及支撑这些实践的概念，我们将通过做一些这样的事情来测试这些概念，作为我们作业的一部分，尝试使用一系列在线媒体工具，将理论和实践结合起来。你不应该把这门课程看作是一系列独立的主题，而是应该对各周之间的联系和连续性保持警惕--当你在本学期取得进展时，要进行比较和对比，并尝试在各种想法之间建立联系.

成功完成该模块后，学生将：了解逻辑评价的基本概念：有效性和一致性；熟悉初级逻辑的两种形式符号，即命题逻辑和谓词（或一阶）逻辑；熟悉评价有效性和一致性的真值表和真值树方法；熟悉谓词逻辑的模型；了解与逻辑有关的一些哲学问题.

在成功完成该模块后，学生将能够：使用一系列的哲学技术来分析和评估论证的逻辑性；在小组环境中口头陈述和捍卫一个判断。批判性阅读；批判性思维；口头交流技能.

阅读电影和电视是建立在《移动图像》所学的密切分析技能之上的，通过每周的放映和阅读，介绍电影和电视节目的关键理论方法。

本课程是对心灵哲学的介绍，涵盖各种中心议题。你将考虑这样的问题：。拥有思想与拥有大脑之间有什么关系？我怎么能知道别人的思想是怎么回事？心理活动是如何导致身体活动的？我们应该如何理解意识？(非人类的)动物有心理状态吗？

本模块将允许你通过研究早期现代（17和18世纪）哲学史上选定的主要作品来调查形而上学和认识论的中心问题。选择的文本是笛卡尔的《第一哲学沉思录》和休谟的《关于人类理解的询问》。这些作品中系统地探讨了许多问题（原因是该模块为哲学的高级工作提供了必要的背景.

在这一年里，学生将只学习可选的模块.

报名参加这个模块是对从事电影和媒体或艺术和设计的荣誉论文的学生的一个正式要求。学生已经学习了一些研究方法和过程，准备在第七学期的研究媒体和文化模块（FMSU9A7）中进行论文研究和写作的实践。在该模块中，作为论文的前提条件，你将为构成论文基础的项目制定一个提案。在这个模块中，你将在导师的支持和指导下独立完成你的项目。

在写作期结束时，你将获得广泛的技能。 这些技能包括独立研究技能、对相关文献进行批判性反思的能力、利用适当的分析框架和方法的能力、有效组织时间和资源的能力、解释和分析技能的扩展、通过独立学习管理学习的能力，以及就单一主题编写较长（8,000-10,000字）作品的能力。.

纪录片制作是一个学位论文级别的实践制作模块。学生们以小组形式工作，以高技术和编辑标准制作短视频或音频纪录片。本模块制作的作品已多次获得国家奖项。

学位论文是一项原创性的研究，旨在对该领域做出贡献。与论文不同的是，在论文中，你可能会对讲师设定的主题的现有立场作出回应，而学位论文是你构思、设计和开展原创研究项目的机会。 该模块是通过监督进行的。在制定编剧项目的过程之初，你将被分配一个导师，其监督经验和研究专长最适合你的提案。导师的作用是确保你的项目是可控的，监督你的进展，对正在进行的工作提供反馈，并提供学术指导和支持。编剧论文与你以前在学位课程中遇到的其他学习方式相当不同，因为你的工作量更多的是自我指导和自我激励，.