英语研究和心理学 BA (Hons)

University of Stirling - 斯特林大学

本模块向学生介绍本科阶段的英国文学研究，重点是阅读和分析不同类型的文学作品，包括从乔叟到今天的诗歌、小说和戏剧。该课程主要强调流派如何随着时间的推移而变化和发展，以及文学文本如何相互回应：它还将把流派本身视为一个复杂和有争议的领域。因此，它向学生介绍了文学的关键方法之一，他们将能够在剩下的学位课程中以此为基础，。

PSYU902心理学入门模块继续学习PSYU901中开始的心理学介绍。该模块提供了进一步说明行为在我们生活中的重要性的例子，并侧重于三个关键领域：临床心理学、动物行为学和社会心理学。学生将有机会进一步了解行为科学的这些主要领域，并将在讲座中了解我们的理解，以及参与每个主题的研讨会课。学生还将继续介绍定量和定性的数据分析.

PSYU901心理学入门模块旨在为新手学生提供心理学的初级基础知识。它不假定学生以前有任何知识，也不是作为A/AS级或高等心理学课程的延伸而设计的。在斯特林大学，心理学是作为一门实证科学（而不是从社会学或哲学的角度）来教授的，学习PSYU901的学生应该掌握心理学研究方法和惯例的实践技能以及理论知识。重要的是，学生要尽早认识到斯特林大学采取的心理学方法是一种科学方法。科学方法包括应用严格控制的数据收集方法、数据的数字和统计分析以及随后对这些分析结果的解释。这种程序的最终目标是提供对人类行为各个方面的洞察力。

本模块在广泛的理论背景下，向你介绍文学研究的不同方法。我们将探索文学理论的概念，并考虑不同的理论立场如何塑造我们对文学文本的反应。我们将遇到一系列迷人的小说、短篇小说、非小说、诗歌和戏剧，从莎士比亚到现在。

历史只是另一个文本吗？文学在多大程度上是历史？我们讲述的关于自己的故事是如何改变我们生活中的物质事实的？这个核心模块旨在通过研究自1707年英国和苏格兰议会联合的决定性时刻以来苏格兰文学、历史和身份的各个方面来探索这些问题。写作与历史。苏格兰与帝国》研究了在十八、十九和二十世纪产生一些苏格兰最优秀的作品的压力，这些作品部分与大不列颠的概念相对立，部分与之同步。它涉及到相互竞争的叙述、相互矛盾的说法，以及这种经历所引起的中央集权和边缘化力量之间的交流。

本模块是对文学理论的介绍，它邀请你质疑我们作为读者、作家和评论家认为自己在做什么。它既能磨练你现有的技能，又能让你接触到一系列全新的问题和辩论，涉及到各种新鲜的、有时具有挑战性的想法。意义 "从何而来？文学文本是如何表现世界的？差异（阶级、种族、民族、性别、性）对我们阅读文本和文化实践有什么影响？为什么有些文本比其他文本更受重视？ 该模块介绍了上个世纪文学和文化理论中最具影响力的运动，从索绪尔的开创性语言学理论，到新批评的阅读禁令，以及由罗兰-巴特、米歇尔-福柯和朱迪思-巴特勒等人引发的激烈文化辩论。我们还将考虑理论对文学分析和解释的一些实际影响。你将需要与《诺顿理论与批评文选》中的主要理论文本密切接触。你将由研究该领域的专家授课，。

本模块将为你提供技术工具和词汇，以详细描述语言选择如何在文学文本中产生特定效果、创造意义和传达意识形态。在获得技能的同时，本模块将鼓励你思考是什么让文本具有文学性，以及关于文体分析的好处和局限性的更广泛的辩论。虽然该模块将主要集中在文体分析上，但你也将学习背景在文学文体方法中的作用。

本模块的总体目的是在广泛的历史背景下，向学生介绍文学研究中的技术创新概念。本模块围绕革命的概念展开，包括文字和文学，涵盖了从农民起义到今天的广泛历史范围，并将重点放在理解文学和历史背景上，作为理解文学文本的组成部分。该模块将建立在ENGU901和ENGU902中获得的精读和理论技能上。

PSYU914研究方法将培养你对心理学研究方法和数据分析的理解和应用。实际上，该模块的目的是使统计学对每个人来说都是愉快和简单的。统计学很容易。甚至高级统计学也很容易（和高级）.

在这个模块中，我们将从心理学的角度来研究人类的社会行为。人类是一个高度社会化的物种，我们的互动是极其复杂的。在本模块中，我们将考虑这种复杂的社会性是如何以及为什么会演变出来的，我们将研究这些行为背后的认知和生理机制。从比较的角度来看，我们将考虑人类社会性和交流的哪些方面是独特的，哪些是与其他物种共享的。在此过程中，我们将研究包括非语言交流（如面部表情）、语言交流和社会认知（如心智理论和模仿）等行为。

这个二年级课程的目的是探索神经学、神经心理学和心理学疾病的生物学基础。该课程将首先回顾神经系统的结构和功能，然后介绍几种常见和重要的临床行为、认知和情感障碍的生物学基础。该课程的课堂将包括讲座和实验室实践课.

个体差异是大多数人可能认为心理学的内容：人是什么样的，是什么让他们变成这样的？ 其中大部分属于个性的范畴，尽管个体之间还有其他重要的差异--在智力、记忆能力、感知等方面。 知道如何可靠地评估这些差异是很重要的，所以该模块的实践部分是通过研讨会进行的，在那里你将参与与开发和使用问卷措施有关的定性和定量研究方法。

本模块的重点是了解身体和心理健康的心理学。它考虑了两个不同但相关的领域：临床和健康心理学。在整个模块中，主题是由临床和健康心理学家在实践中考虑和应用的。

该模块将介绍我们目前对典型儿童发展的理解，特别是认知发展、社会发展、语言获得、情感和道德发展。讲座中涵盖了历史和当前的知识。理论学习由研讨会补充，学生在研讨会上学习如何批判性地阅读和解释发展文献。学生将有机会设计、进行和报告在我们的现场幼儿园中对儿童的研究。该模块将儿童发展领域的理论、研究和实践能力结合在一起，特别强调发展与典型发育儿童合作的实践和研究技能。

本模块涉及社会行为及其社会和生物基础。该模块涉及现实世界社会现象的复杂性（态度和行为、社会影响、情感、偏见、帮助行为、群体间冲突）以及如何科学地研究这些现象（实验、自我报告问卷和自然主义研究）。该模块的目的是利用科学来理解社会世界的重要方面。

在这一年里，学生将只有可选的模块.

认知模块概述了我们目前对感知、物体、单词和脸部识别、注意力、记忆、语言、判断和意识过程的理解。学生还将有机会设计、进行和报告他们自己的小组研究项目。因此，该模块旨在教授人类认知的主题，特别强调方法论问题，并通过原始项目工作的经验来加强。

该模块旨在加强学生的论文，重点关注有效写作和研究所需的关键技能，包括：书面英语技能；使用图书馆、档案馆和IT资源，区分和选择适当的研究方法，考虑道德和法律问题，如抄袭或使用问卷调查，制定研究方案，撰写文献综述和研究计划.

本模块旨在为发展关键的可转移技能、个人特质和反思性实践提供机会，从而使学生变得更容易就业。 这些技能将在未来的任何职业中发挥作用，无论是否在心理学领域。

本模块举办了一系列广泛的选修课，学生可以选择参加。每一门选修课都涵盖了心理学的一个特定研究课题的高级水平。主题涉及（但不限于）比较、发展、健康、认知心理学、心理语言学、神经科学和神经心理学。传统的选修课是短期课程，通常包括6次班会。这些课程是小型的研讨会讨论小组。在这些选修课中，学生将能够展示对主题领域的基本理解，对该主题领域产生新研究的过程的理解，以及对该研究的优势和劣势的批判性理解。学生将发展关键的可转移技能，包括文献研究、批判性思维、口头和书面交流.

在这个模块中，学生将有机会在研究人员的实验室中提供研究协助（作为RA），在其他心理学模块中提供教学协助（辅导），成为最后一年心理学会议委员会的成员，或为同学们提供学生主导的选修课。在这些活动中，学生将有机会发展关键的可转移的就业技能，包括团队合作、领导、沟通、计划、组织和教学，以及实验设计、数据收集和统计分析。在成功完成一项体验式学习活动后，学生还将能够反思他们与你的同伴的合作，他们遇到的挑战和他们如何解决这些问题，以及他们获得的技能。这些体验式学习活动是独一无二的，可供心理学最后一年的单科荣誉学生。

本模块提供了一些实践选修课，学生可以选择参加。这些选修课的目的主要是让学生有机会获得和实践高度可转移的技能，而不是简单地获得知识。例如，学生将能够发展涉及心理学研究和教学的技能，如在R中编程和进行统计分析，或设计和准备教授他们自己的学生主导的选修课，关于他们感兴趣的主题，或就特定主题采访研究人员并产生一个播客。班级规模保持小（<20名学生），以促进小组讨论和凝聚力.

这个模块为我们最后一年的学生提供了一个机会，将他们在整个心理学学位中所学到的知识运用到工作中，并探索潜在的职业道路。本模块的核心是在企业、慈善机构或组织中进行50小时的工作实习。实习在10月和4月之间完成，在此期间，学生还参加支持性研讨会，旨在帮助他们发展可转移的技能、信心和对心理学毕业生就业市场的了解。.

本模块让学生有机会在有经验的研究人员的监督下进行一项原始研究。学生将对研究的设计做出贡献，并被期望执行研究和分析数据。这一过程的最终结果将是一篇期刊文章风格的论文，描述研究的背景、程序、分析和结论。

本模块举办了一系列广泛的选修课，学生可以选择参加。每门选修课都涵盖了心理学的一个特定的高级研究课题。主题涉及（但不限于）比较、发展、健康、认知心理学、心理语言学、神经科学和神经心理学。授课选修课是短期课程，通常包括6次班会。这些课程是小型的研讨会讨论小组。在这些选修课中，学生将能够展示对主题领域的基本理解，对在该主题领域产生新研究的过程的理解，以及对该研究的优点和缺点的批判性理解。学生还将发展关键的可转移技能，包括文献研究、批判性思维、口头和书面交流。.

最后一年的项目包括撰写一篇实质性的论文，这是文学和语言部（英语研究）所提供的各种荣誉学位课程的巅峰之作。