英语研究和专业教育 BA (Hons)

University of Stirling - 斯特林大学

教育研究简介：本模块介绍了一系列与学位教育研究有关的核心研究领域。学生将获得对教育哲学、教育心理学和教育社会学相关问题的欣赏和基本理解。随后的讲座将探讨这些领域如何在教育过程和实践中发挥作用。

本模块向学生介绍本科阶段的英国文学研究，重点是阅读和分析不同类型的文学作品，包括从乔叟到今天的诗歌、小说和戏剧。该课程主要强调流派如何随着时间的推移而变化和发展，以及文学文本如何相互回应：它还将把流派本身视为一个复杂和有争议的领域。因此，它向学生介绍了文学的关键方法之一，他们将能够在剩下的学位课程中以此为基础，。

教育研究简介：本模块介绍了一系列与学位教育研究有关的核心研究领域。学生将获得对教育哲学、教育心理学和教育社会学相关问题的欣赏和基本理解。随后的讲座将探讨这些领域如何在教育过程和实践中发挥作用。

本模块提供了对教育的政治层面的见解，以及它如何塑造教育政策制定和教育实践。它提供了一个教育研究的基础，是初始教师教育课程学生的必修课，但也为任何对教育领域感兴趣的学生设计。

本模块在广泛的理论背景下，向你介绍文学研究的不同方法。我们将探索文学理论的概念，并考虑不同的理论立场如何塑造我们对文学文本的反应。我们将遇到一系列迷人的小说、短篇小说、非小说、诗歌和戏剧，从莎士比亚到现在。

1707年英国议会和苏格兰议会的联合是两国历史上的一个决定性时刻。它可以说标志着大英帝国项目的开始，在接下来的250年里，苏格兰人作为探险家、传教士、工程师、行政人员和商人在大英帝国最远的地方表现出色。同时，议会主权的丧失引发了苏格兰文化意识的复兴和对民族身份的焦虑，产生了拉姆斯、弗格森和伯恩斯的苏格兰诗歌，以及沃尔特-斯科特爵士和詹姆斯-霍格的伟大小说。

本模块是对文学理论的介绍，它邀请你质疑我们作为读者、作家和评论家认为自己在做什么。它既能磨练你现有的技能，又能让你接触到一系列全新的问题和辩论，涉及到各种新鲜的、有时具有挑战性的想法。意义 "从何而来？文学文本是如何表现世界的？差异（阶级、种族、民族、性别、性）对我们阅读文本和文化实践有什么影响？为什么有些文本比其他文本更受重视？ 该模块介绍了上个世纪文学和文化理论中最具影响力的运动，从索绪尔的开创性语言学理论，到新批评的阅读禁令，以及由罗兰-巴特、米歇尔-福柯和朱迪思-巴特勒等人引发的激烈文化辩论。我们还将考虑理论对文学分析和解释的一些实际影响。你将需要与《诺顿理论与批评文选》中的主要理论文本密切接触。你将由研究该领域的专家授课，。

本模块将为学生提供技术工具和词汇，以详细描述语言选择如何在文学文本中产生特定效果、创造意义和传达意识形态。在获得技能的同时，本模块将鼓励学生思考是什么使 "文学 "文本具有文学性，以及对文体分析的好处和局限性进行更广泛的辩论。虽然该模块将主要集中在文体分析上，但也将致力于理解背景在文学文体方法中的作用。

这个学校经验的一般目的是。观察、参与和反思特定学校和特定教室的生活；了解整个卓越课程以及支持它的教室资源；观察整个课程的教学和学习，并反思如何满足学习者的需求。

发展健全的教学法是初始教师教育课程的核心。在这个第二年的模块中，你将把注意力转向探索差异化、进步和评估的理论和实践层面。该模块旨在为你在第二年的实习前提供专业技能和知识。在整个模块中，你将提高你的知识和实践技能，以计划一系列的课程并有效地提供它们。

本模块的总体目的是在广泛的历史背景下，向学生介绍文学研究中的技术创新概念。本模块围绕革命的概念展开，包括文字和文学，涵盖了从农民起义到今天的广泛历史范围，并将重点放在理解文学和历史背景上，作为理解文学文本的组成部分。该模块将建立在ENGU901和ENGU902中获得的精读和理论技能上。

本模块的总体目的是在广泛的历史背景下，向学生介绍文学研究中的技术创新概念。本模块围绕革命的概念展开，包括文字和文学，涵盖了从农民起义到今天的广泛历史范围，并将重点放在理解文学和历史背景上，作为理解文学文本的组成部分。该模块将建立在ENGU901和ENGU902中获得的精读和理论技能上。

全球公民权和跨学科性已被定位为苏格兰的关键因素。在这个模块中，你将探索全球公民权作为一个背景，以小组形式开发一个跨学科项目。

实习是教师教育课程的一个组成部分。苏格兰教学总委员会负责批准实习安排。注册标准（SfR）与正式注册标准直接挂钩，试用期教师必须在入职年结束时达到该标准。

学科教学的辩论是为初始教师教育课程的中学生准备的一个40学分的三年级模块。它在第六学期完成，与学校实习同时进行，使学生能够将他们的大学学科知识与学校的学科教学联系起来。 在整个模块中，学生在其学科领域的教育专家的支持下，根据他们的实践经验和学科领域的研究知识，为学校教学制作一个创新的工作单元。

本模块的重点是理论和实践中的包容性。苏格兰的教师被要求培养全纳的学习环境，让所有的孩子都能发挥他们的潜力。然而，发展一个真正的全纳课堂对任何初任教师来说都是一个具有挑战性的愿望--本模块旨在让你有机会探索有关全纳的研究，并开始思考这一研究与你自己的实践的相关性。

这个20学分的模块将学生在大学里所做的工作与他们在学校实习的经验联系起来。该模块鼓励学生成为有研究知识的、批判性的、反思性的教师实践者。该模块向学生介绍了调查的立场，鼓励他们在学校实践中灵活、反思、拥抱变化、批判和研究。学生们开始了专业学习之旅，目的是使他们成为具有批判性和探究性的教学专家。

对实践的调查是所有学习本科初始教师教育的学生的必修模块。学习该模块的学生在第四年早期选择一个主题专业。这些专业目前有：教育学、作为职业的教学、课程、包容性和政策研究。在第七学期，学生将在小组研讨会上接受教育，他们将努力完善他们的问题并计划如何工作。 该模块持续到第八学期，在此期间，学生在导师的指导下独立工作。学生在第四年的四月初提交7000字的调查报告，由他们的导师和另一位在学生选择的研究领域有专长的导师进行评估。

实习是教师教育课程的一个组成部分。苏格兰教学总委员会（GTCS）批准了实习的安排。 临时注册标准（SPR）与正式注册标准（SFR）直接挂钩，试用期的教师必须在入职年结束前达到该标准。