动物学 BSc (Hons)

University of Roehampton - 罗汉普顿大学

对一些学生来说，向高等教育的过渡可能是困难的，许多学生不具备学术技能和个人能力，无法确保成功。在整个模块中，学生将有能力控制他们的学习，以确保他们能够在大学里取得成功--成为能够反思自己学术和个人发展的积极学习者。本模块促进了有效学习方法的发展以及个人和职业发展。这也将发展学生的职业抱负，并强调作为一个毕业生的概念和拥有学位的人可获得的机会。

本模块还旨在使学生掌握化学方面的具体知识和技能，这也是生物科学课程中其他模块的基础。在处理设备、记录结果和撰写实验程序方面的标准实验室实践也是科学学科的前提条件。学生将学习细胞的结构、进化和简单的生物化学。

本模块旨在提供对生命之树的理解，并涵盖主要分类群的进化、解剖学、形态学和生理学的关键方面。了解生物体的生物学特性以及它们对一系列任务和环境的适应性，对于实现生物学知识的广度至关重要。除了互动式讲座外，它还结合了实践课程，使学生能够接受一系列实验室技术的培训。

本模块在学习生命的基本生理系统的背景下发展你的生物测量技能。你将被介绍到主要的身体系统（包括心肺中心、泌尿系统和内分泌系统）的运作，以生理平衡为基本主题，例子主要来自于人类生物学，但也包括一般的脊椎动物生物学。生物测量（字面意思是：生物测量）是通过测量来量化生物世界，然后描述和研究这些测量，以加强我们的理解。这个过程通常涉及到对收集到的数据进行操作和检查，这需要数字和基本数学技能，然后进行统计分析。因此，生物测量学是生物研究的基础.

本模块教授细胞理论的基本原则，信号通路及其分子遗传基础。此外，现在生物科学的许多领域需要在分子水平上对细胞结构和功能有详细的知识和了解，因此本模块将介绍对细胞结构和功能的基本了解。一系列大分子的结构和功能将被讨论。特别是，将广泛考虑核酸及其在信息存储中的作用，以及其转录和翻译成RNA和蛋白质分子。将考虑后续研究基因表达的控制和分子遗传学的基本要素。该模块将解决细胞结构和功能的分子方面在细胞周期和细胞信号中对细胞生长和分裂的整体控制。现代细胞生物学为生物医学和生物学研究的所有领域提供了基础、信息和影响。

本模块提供了一个关于进化的介绍。它涵盖了这个想法的历史，进化理论的发展和原则，对活的灵长类动物（包括人类）的介绍，以及人类进化的证据，作为哺乳类动物的一个测试案例。涵盖的主题可能包括通过自然选择进行进化的原则，灵长类动物（包括人类）的分类、形态和分布，灵长类动物的变异和适应，人类进化的要点和古人类学。

在这个模块中，将对研究动物行为的不同理论方法进行研究，并探讨它们在不同学科中的应用。讲座和实践课将被用来介绍观察方法的使用和观察动物行为的实验设计。还将讨论研究动物和人类行为的伦理问题。将通过包括人类在内的各种物种来研究社会行为的演变、其后果和伦理问题。

该模块旨在进一步深入了解无脊椎动物和脊椎动物的多样性、其进化史、生理学和行为。在生命多样性和进化简介模块的基础上，本模块侧重于系统发育、关键特征（形态、结构和生理）以及选定群体的多样性和适应性辐射。该模块将考虑比较动物学领域的历史和思想发展。在这个模块中，重点是主要的脊椎动物类别，从而对动物生物学有一个更完整和全面的了解。

本模块旨在提供对生态和进化过程的进一步深入了解，地球上的生命多样性是如何产生和维持的。在生物多样性和生态学模块的基础上，本模块扩展了进化的历史和过程（达尔文、自然选择、物种形成）以及生态学的原则和模式，范围从地方到全球。它将超越孤立地讨论生态和进化过程，而是强调它们之间的密切联系，包括连接这些研究领域的主要 "生态进化 "理论；这些理论有可能为生物对环境变化的反应提供关键的见解。

没有课程召集人的批准，不得参加实地考察模块。该模块仅适用于那些因严重减刑或因特殊情况而不能参加野外课程的学生。该模块为他们提供了机会，使他们仍能达到野外课程的学习成果，并获得足够的学分，以便在第三学年参加有野外工作内容的模块（实际野外工作是动物学的课程水平学习成果），如水生和无脊椎动物生物学。学生，如果其减免情况或SOA状态发生变化，将在第三年参加野外课程，共修140个学分（假设他们全职学习）。以下模块仅适用于特殊情况下的学生，并事先得到课程召集人的同意.

本模块在威尔士南部农村的实地居住课程中，通过实验室观察和实验，发展生态学、动物行为和动物生理学方面的实地技能。这些实地技能包括栖息地调查和测量、样本收集和记录、生化分析和动物观察。实地考察的每一天都以参观不同的实地地点为中心，这些地点代表了英国不同的生境典范，包括河流生态系统、沙丘、林地和岩石海岸。对学生的评估是在实地考察过程中进行的一次集体展示，以及随后完成的两份书面报告。

本模块通过基于讲座的部分和个人学习来培养学生的这些能力。讲座支持学生学习学术、设计研究、统计分析数据和展示研究想法和结果。同时，学生就自己选择的特定生物课题制定科学研究方案。研究计划以口头和书面形式提出。这使学生有机会在他们选择的课程中进一步提高个人兴趣，并发展对所有生物科学毕业生都很重要的技能。这些技能提供了一个基础，对学生在课程后期进行研究项目尤为重要。如果质量合适，这些建议可以成为学生第三年研究项目的基础。科学家必须具备一系列的技能，才能有效地进行研究。

本模块提供了详细研究生物科学中某一主题的机会，而无需收集和/或分析原始数据。学生建立和发展他们从文献中搜索和利用信息的能力，并期望在他们选择的领域设计和维持论点。这是选择不注册生物科学研究项目的学生的必修选择。

研究项目为学生提供了获得一个专业课题的连贯和详细知识的机会。他们需要进行一个持续和严格的项目，在这个项目中，他们必须准确地运用既定的分析和调查技术。研究项目的合适主题是与指导教师商定的，学生通常要执行他们在BSS020N231（生物科学研究方法）中制定的项目提案。研究项目旨在让学生展示他们在实践和书面技能方面的进步。学生建立和发展他们从文献中搜索和利用信息的能力，并被期望在他们所选择的领域设计和维持论点。