护理助理 FdSc

University of Lincoln - 林肯大学

本模块的设计是为了帮助学生为开始成为一名护理助理的旅程所带来的机遇和挑战做好准备。该模块探讨了个人发展和复原力的理论、哲学和概念。学生可以深入了解他们如何在一系列与医疗保健环境相关的不同情况下学习和应对。学生将得到支持，以发展学术研究技能、非技术性护理技能和个人资源技能；所有这些对于他们的学术和基于实践的学习都是至关重要的。将理论应用于实践的技巧将通过研讨会和促进讨论来展示和实现。你将制定你自己的个人学习计划，利用一系列有效的调查问卷，并参与一系列监督技术，以告知和帮助你在整个课程中的发展。

本模块提供了发展基本护理技能的机会，包括沟通的原则、健康和安全、对弱势人群的支持、生物科学和药理学的介绍、移动和搬运以及基本生命支持。这个模块的目的是提供一个理论和实践上的介绍，以支持当代实践的技能和知识。学生可以参与临床技能课程，使他们在准备第一次实习时得到发展并获得信心。本模块将提供和评估强制性培训要求，以确保学生为他们的第一次实践学习经验做好适当的准备。

本模块的目的是建立在基于实践的学习的技能上，以进一步提高学生对整体护理实践的理解。通过应用这种护理方法，学生可以识别可能使人们处于伤害和脆弱风险的因素。学生可以学习如何与人合作，在专业、道德和法律框架内，提供以人为本、非歧视性的护理。这将包括强制性的报告责任，以升级对处于生命期任何阶段的人的伤害风险的关注。学生将得到支持，以展示他们对向所有人提供护理和支持所涉及的问题的理解；使人们能够对自己的健康和护理需求做出决定。

卫生专业人员与各种不同的人一起工作；包括其他专业人员、同事、家庭、照顾者和普通公众。凝聚力强的跨专业团队工作对于促进成功的综合医疗服务至关重要。跨专业团队工作是指不同的医疗保健专业人员将其不同的知识、技能和才能汇集在一起，进行合作并实现共同的目标。重要的是，学生能够认识和理解其他专业的角色和责任，以便使跨专业团队能够为人们的利益和他们的护理经验而协作工作。

本模块将着重于支持个人的健康和生活方式的选择。学生将有机会提高他们在激励、促进和沟通变化方面的技能，同时不断促进对个人的授权。学生可以发展他们在促进个人健康以及心理和情感幸福的最佳实践方面的知识基础。他们将考虑健康和心理健康的社会决定因素如何影响个人做出积极健康选择的能力。

本模块将更深入地探讨全方位的健康科学。该模块将使学生有机会发展对影响个人健康的病理学、社会学和健康心理学的理解。学生可以对健康科学之间的相互作用有所了解，因为这对理解健康的生物-心理-社会模式至关重要。这种模式的应用在卫生保健方面具有重要意义，因为它扩大了在临床实践中研究和理解健康和疾病的范围。对健康科学的理解共同承认了病人是一个具有个人生活方式的人，而不仅仅是一个患有疾病的人，这个疾病使他们偏离了正常功能。

本模块旨在关注学生从实习生到注册专业人员的转变，即作为一名护理助理。学生将得到支持，以发展他们所需的技能，使他们变得更有弹性，能够处理他们可能面临的复杂和具有挑战性的情况，同时在医疗保健环境中工作，特别是在变化的环境中。本模块将展示责任、问责和自主的概念是如何在决定副护士长的实践范围方面有内在的联系。助理护理员担任着责任的职位，因此，在注册后，他们被期望对他们的实践负责。本单元将研究责任和问责是如何成为专业实践的基石，并在《守则》中体现为一项关键原则。护士、助产士和护理助理的专业实践和行为标准（NMC，2015年，2018年更新）.

本模块旨在促进高质量、基于证据和以人为本的实践，确保安全和有效地提供护理。该模块探讨了护理助理角色的核心要素，这将提高学生在提供护理和随后评估所提供的护理方面的知识。学生将被要求以他人榜样的身份行事，并评估自己和他人提供的护理质量，包括非专业护理人员和跨专业团队的成员。本模块旨在使学生能够识别和优先考虑人们不断变化的需求，促进安全出院或护理服务之间的过渡，并在生命结束时提供高质量的护理。护理的基础是护理人员的专业价值和责任，这将进一步探讨与提高护理和服务质量以及终身学习有关的问题。