伊斯兰教研究 BA (Hons)

University of Leeds - 利兹大学

本模块对阿拉伯世界的历史提供了一个令人振奋和广泛的概述，从6世纪伊斯兰教的出现到16世纪奥斯曼帝国对埃及的征服。我们将从政治、社会和思想方面研究这段历史，使用各种原始材料，包括历史学（编年史和传记）、考古学和钱币。教学采取讲座和研讨会的形式，并尽可能包括多媒体资源（电影、新闻、播客）。该模块为伊斯兰教和中东文化在现代世界的作用提供了一个重要的历史背景。

你是否考虑过学习一种新的语言？- 如果是这样，你为什么不试试阿拉伯语呢？本模块为您提供机会，使您在四种技能（读、写、说、听）方面从完全的初学者水平提高到中下级水平（GCSE的一半）。完成本模块后，您将能够理解简单的指令，在日常情况下做出适当的反应，使用有限的词汇和公式化的表达方式来表达自己，并在有限的语境中使用目标语言，使其能够被有同情心的母语使用者理解。你还将发展对语言结构和使用目标语言的国家的文化的理解。

本模块提供了对现代穆斯林信仰的历史和神学发展的理解。密切参考《古兰经》、先知传统（逊奈）和穆斯林信条的最重要定义。该模块包括神学家、哲学家和神秘主义者的思想和主要研究，他们塑造了神学话语，以及这些辩论如何为现代教派倾向提供信息，特别是逊尼派-什叶派、阿什阿里-汉巴里派和苏菲派-萨拉菲派的分歧。

穆斯林认为《古兰经》是包括《旧约》和《新约》在内的三部曲中的第三部。正是考虑到这一点，该模块调查了《古兰经》的核心神学主题；探讨了其作为经文发展的历史背景；强调了围绕文本的启示性质和历史主义的辩论；研究了废除（naskh）和解释（tafsir）的概念；并将《古兰经》文本置于其犹太教-基督教和圣经的背景中。

本模块将向学生介绍伊斯兰教法作为一种基本的宗教法律话语的概念，重点是起源、历史发展和在不同的社会政治和地理背景下的变化。探讨作为话语和实践的伊斯兰教法与政治权力之间的关系是本模块的一个重要方面，学生将了解历史上形成、共同使用和/或限制伊斯兰教法发展的权力关系。几个案例研究，包括刑法、商法、酒精和性行为，作为教学工具来阐明支撑伊斯兰教法形成的过程。最后，研究了伊斯兰教法在当代的错位和复兴者/改革者在重新建立制度方面的尝试。

本模块为学生提供了了解中东和北非文化所需的深入知识；介绍了反驳该地区只是一个对立面的固定观念的批评方法。

现代伊斯兰思想的概念代表了大约自1908年青年土耳其人的革命、民族国家的崛起和非殖民化进程的开始以来主导当代穆斯林世界的各种思想潮流。对于现代性和西方化，穆斯林的反应从接受和辩解到拒绝和呼吁暴力不等。可以划分出三种对西方在伊斯兰世界的霸权作出反应的运动：1）自由改革主义；2）政治伊斯兰主义；3）激进的伊斯兰主义。本模块旨在让学生熟悉现代伊斯兰思想中的主要主题和思想家，并按照这一类型进行分类。此外，还有对伊斯兰女权主义和多元化的研究。

许多穆斯林认为圣训是先知穆罕默德的言论，它是启示的一部分，但不是古兰经。正是考虑到这一点，本模块将圣训作为一种文学体裁进行调查；探讨其作为圣经来源发展的历史背景；强调围绕圣训的性质和圣训语料库的历史性的争论；研究穆斯林（传统派、现代派和女权主义）和西方学者之间围绕其起源的争论。