牙科/口腔科学 MChD

University of Leeds - 利兹大学

本模块向学生介绍了关键的学术、专业和团队工作技能。该模块为学生今后在牙科的学习做准备，介绍了学生在整个课程中会遇到的许多不同的学习、教学和评估方法，。

本模块是 "临床实践 "系列中的第一个模块，介绍了在临床环境中提供安全牙科治疗所需的实践原则。教学是通过讲座、小组教学、临床技能环境中的临床经验、临床观察和在密切监督下与病人的早期接触相结合来进行。该模块的内容与作为牙科学生在临床环境中安全工作所需的技能和知识有关。该模块将向你介绍反思性的临床实践，这将在该课程的随后几年继续发展，并为你作为牙科专业人员的终身学习做好准备。该模块的内容将与牙科卫生和治疗学的学生一起进行，延续第一年的共同学习主题。

本模块将介绍健康、疾病的概念。根据各种促进健康的方法，将确定在一对一的基础上以及在社会上促进一般和口腔健康的方法。学生将学习健康的概念和模式，健康行为的模式，以及影响一般和口腔健康的常见风险因素，包括生物、社会、行为、文化、心理、政治、经济和环境因素。学生将研究自己的健康和福祉，更重要的是，研究优化这些的方法。我们将鼓励学生将口腔健康置于个人和社会的一般健康背景中。各种提供健康促进/教育的方法将被审查，以及它们的有效性。学生将学会欣赏不同学科如何共同促进健康，形成健康联盟。将组织一次课堂辩论（角色扮演），使学生能够批判性地评估水氟化的证据。将向学生介绍关键的研究技能，如数据收集、信息处理、沟通、展示和团队工作。

本模块将向学生介绍以健康为主的口腔环境，作为正常组织和口腔结构。其目的是为他们提供口腔环境的解剖学和生物学知识，以便为他们的临床实践打下基础。

本模块向学生介绍口腔疾病，重点是牙周病，将病因和临床发展与伴随的组织学、微生物学和生物化学变化联系起来。这种综合方法将允许学生了解疾病过程、宿主防御和修复机制以及它们与临床实践的关系。诊断原则、牙周治疗计划和非手术牙周治疗的提供将被涵盖，包括临床和放射学解释。该模块将提供医学电离辐射的基本科学原理，以及与牙科有关的使用的法定条例。学习机会包括现场和电子讲座、辅导和传统的小组教学，并结合自我反思和同行评审。

焦虑和疼痛管理是所有临床牙科治疗的基础的关键技能。该课程奠定了在你的职业生涯中为你的病人提供有效的焦虑和疼痛控制的基础。该模块将解剖学、生理学、药理学和行为科学的基本元素整合到临床应用中。在可能的情况下，在相关的实践或临床练习之前，通过讲座或电子讲座涵盖相关的主题，但在某种程度上，学习是同时发生在所有方面的。

本模块是第一年社会学和心理学的后续内容。它与第三年的PPD3/通信模块相联系，后者涉及压力和焦虑、疾病和健康以及学生项目。你将专注于影响健康和福祉的社会、文化、心理和环境因素，包括与病人护理有关的问题。特别是你将考虑行为理论和技术，以了解健康行为和管理牙科焦虑症患者。你将被介绍到以证据为基础的实践，以及寻找和评估已发表的证据的技能。

本单元是关于个人和职业发展的第二个单元，将在基本层面上考虑牙科工作人员作为专业人士的角色以及他们与病人和同事的关系。它将考虑到个人和职业责任/行为之间可能出现的一些紧张关系，你将被要求考虑 "职业精神 "的含义并讨论其相关性。病人的观点的核心重要性将被讨论，与牙科团队的互动也将被讨论。将有机会在模拟和现实生活环境中进行沟通技巧训练。与你的个人导师会面将回顾学习目标，并鼓励公开但保密地讨论你在学术和临床方面的优势和劣势，.

本模块是 "临床实践 "系列中的第二个模块，建立在第一年 "临床技能和实践介绍 "模块的经验之上。临床实践2模块贯穿牙科手术课程的第二年，旨在培养你能够处理常见的牙科疾病（慢性牙周病、龋齿和非龋齿组织脱落）.

在这个模块中，你将学习常见牙科疾病的诊断和管理。将病理过程和宿主反应与放射学和临床结果联系起来。学习基本的牙科材料科学及其在临床实践中的应用。学习基本的操作技能，包括仪器控制、牙洞设计和牙科材料的操作。介绍牙髓和根尖疾病的管理和简单的根管治疗技术。接触到强调危险意识和采用安全的工作方法。进一步发展你的信息素养和对科学方法的介绍，将被纳入基于实验和相关文献回顾的简单项目的制作中。

你将从分子生物学和临床的角度获得对生物医学的广泛介绍。基础科学和临床学术人员将作为一个协调的团队工作，为你提供一个综合的模块，其中基础分子科学和它的临床相关性是明确联系的。你将考虑常见的疾病过程对系统和口腔健康的影响，以及在适用的情况下，这些可能呈现在牙科实践中.

本模块进一步发展你对平等和多样性问题的知识和理解。你将重新审视通用牙科委员会（GDC）的标准，因为它们适用于牙科团队的监管。该模块将你对临床程序的学习与这些程序的沟通问题联系起来。

本模块是 "临床实践 "模块中的第三个模块，提供了发展作为一名牙科医生所需的基本临床技能的机会。该模块贯穿整个三年级。你将在第二年的经验基础上，管理患有常见牙科疾病的病人，如龋齿、慢性牙周病和非龋齿组织脱落。你将有机会实践病人管理的全过程，包括病人评估、治疗计划和提供预防和手术护理。将重点关注使用利兹牙科研究所的电子病人记录系统保持良好的病人记录。

这个扩展的、深入的临床技能课程为你提供了科学知识和实践经验，为你治疗更高级的牙科疾病及其结果做好准备。牙科学科的整合，包括口腔外科、保守牙科、牙髓病学和可移动修复学与基础科学，如牙科材料、解剖学和生理学，将为你提供必要的背景来发展你的临床决策技能。你将进行广泛的模拟临床技术来修复严重损坏的牙齿，包括那些有牙髓和牙周病的牙齿。你将被介绍到围绕牙齿脱落和替换的决策过程。当前的证据基础和科学理解是课程中每个元素的基础。您将进一步发展对患者需求和期望变化的理解。您将被介绍到拔牙（简单的拔牙），以鼓励您考虑牙齿缺失的长期影响。对各种治疗方案的 "失败计划 "和长期预后的概念进行深入探讨。

这是以儿童为中心的牙科的两个模块中的第一个，你将专注于儿童患者的口腔诊断、管理和治疗。在这个模块中，你将获得关于儿童的一般发展（生理/心理）和颅面复合体和牙齿的发展的知识。该模块强调你在行为管理方面的学习，以便能够在未来提供护理，也强调与病人和父母/照顾者的沟通。你的学习将包括常见口腔状况的诊断，制定治疗计划和模拟牙科治疗。

在这个模块中，你将进一步进行以研究为基础的学习，核心重点是你获得必要的研究技能，以在M级学习中取得进展。你将有与临床统计、批判性评价、研究伦理和科学文献的系统搜索有关的学习和教学。你将进行一个涉及相对复杂的临床病例或情况的小组项目。你将被要求深入探索文献并总结你的发现。

在这个模块中，你将发展你的基本病理过程（一般病理学）的知识，这对理解与主要器官系统有关的疾病原理（系统病理学）至关重要。涉及主要身体系统的系统性病理过程，包括肿瘤性疾病，将被研究，重点是与牙科实践的相关性。你还将学习细菌和病毒的作用，疾病的传播和免疫。你将被介绍到诊断微生物学，并将对感染控制背后的科学有更深入的了解。你将把对烟草和酒精使用的理论学习与知识的实际应用和简短的健康干预措施的沟通结合起来。你将深入了解压力的生理学及其后果。

这是关于个人和专业发展的第四个模块，重点是团队合作，领导和管理牙科团队。信任的道德概念被深入考虑。你将对你的牙科团队工作进行独立、批判性的反思。这将通过一篇1500字的论文来评估。此外，你将参加一个职业发展研讨会。该研讨会涵盖了牙科基础培训和向新晋牙医开放的各种职业途径。

CMS1模块从第4.1学期持续到第4.2学期。该模块汇集并建立在理学士课程前三年所涵盖的各种主题上。它包括病理学和医学微生物学、内科和外科、药理学和治疗学、补充和替代医学、事故和紧急服务、医疗紧急情况、感染控制、生物医学科学、行为科学、口腔医学、口腔和颌面放射学、口腔微生物学、口腔外科以及口腔和颌面外科和口腔和颌面病理学。核心原则被用来巩固对CMS的应用理解。本模块成功的关键是能够深入了解和理解所涉及的问题，以便根据你护理的每个病人的情况作出临床决策。

完成该模块后，学生应该能够：诊断龋齿，计划适当的非手术护理，并在整体框架内管理儿童的口腔护理。

以儿童为中心的牙科治疗2？(?CCD2?)继续关注儿童患者的管理、诊断和治疗，从 "CCD1 "开始，尽管与前一年的学习相比，知识和临床能力水平有所提高。学生将建立在他们对儿童的一般和颅面发育方面的知识上。行为管理将继续被强调，以便能够为所有的人提供全面的程序，并与病人和家长进行良好的沟通。诊断和治疗计划的技能将得到进一步加强，临床经验将使学生能够进行全方位的修复程序，包括牙齿创伤的治疗。学生还将发展诊断畸形牙的经验。了解能力极限的重要性将被强调，同时还将提供关于何时何地将病人转诊到专科治疗的信息。将有与正畸紧急情况管理有关的理论内容。

本课程汇集了复杂的成人牙科的几个领域。将评估影响病人面部外观的因素和恢复其笑容的方法。将详细介绍保存病人牙齿的技术，包括处理失败的牙髓病的方法。将讨论各种替换缺失牙齿的方法，包括种植牙。这将包括比较各种替代缺失牙齿的修复方案的成功率。学生将对更复杂的干预措施的适应症有所了解。将概述更先进的牙槽外科手术背后的原则，以保存、修复或去除口腔内的病变组织。无牙患者的诊断、管理和治疗将在详细了解完整假牙的构造中达到高潮。将探讨假牙对口腔环境的影响。

本模块的重点是为学生提供对研究方法和道德的理解。在短期的硕士水平的讲座之后，学生将进行一个研究项目，通过对一种或多种研究方法的体验式学习，在他们以前的技能和知识基础上进行批判性评价。选择项目的依据是，它们将对以下一项作出重要贡献：牙医学院/大学；我们周围的社区，或者将解决当前研究知识中的差距。

关于个人和职业发展的最后一门课程（为工作世界做准备）将解决新毕业生在普通牙科实践中的第一个角色将面临的问题。它建立在以前的PPD模块的内容上，特别关注道德和法律问题，以及与普通牙科实践相关的商业、管理和监管因素的概述。涵盖的法律和道德问题包括公平、多样性、同意、保密、记录保存、投诉处理和资源分配的道德，特别强调NHS牙科和普通牙科实践。将概述各种立法项目对牙科实践的影响，包括《平等法》和《心智能力法》。将涵盖普通牙科委员会的作用、结构和功能，并强调注册者的责任，包括持续的专业发展。将讨论NHS牙科的当前结构，重点是普通牙科实践。将涵盖NHS、公司和私人牙科诊所提供的牙科服务。学生将被介绍到普通牙科实践所需的相关业务和管理技能。将讨论牙科的职业，特别强调牙科基础培训计划。学生将有机会发展他们的面试技巧，并被鼓励完成一份活生生的简历，以利兹生活为资源，为将来的就业做好准备。

CMS2模块将从4.3学期到5.1学期进行。这个模块汇集了理学士课程前三年所涵盖的各种主题，并在此基础上有所发展。它与CMS1模块的4.1和4.2条款紧密相连。它包括病理学和医学微生物学、内科和外科、药理学和治疗学、补充和替代医学、事故和紧急服务、医疗紧急情况、感染控制、生物医学科学、行为科学、口腔医学、口腔和颌面放射学、口腔微生物学、口腔外科以及口腔和颌面外科和口腔和颌面病理学。核心原则被用来巩固对CMS的应用理解。本模块成功的关键是能够深入了解和理解所涉及的问题，以便根据你护理的每个病人的情况作出临床决策。

在完成这个模块后，学生应该能够：及时和有效地与病人、同事、牙科团队和其他卫生保健专业人员进行各个层面的沟通.

本模块的重点是为学生提供对研究方法和道德的理解。在短期的硕士水平的讲座之后，学生将进行一个研究项目，通过对一种或多种研究方法的体验式学习，在他们以前的技能和知识基础上进行批判性评价。选择项目的依据是，它们将对以下一项作出重要贡献：牙医学院/大学；我们周围的社区，或者将解决当前研究知识中的差距。

本课程涉及获取与牙科静脉意识和吸入镇静实践相关的理论知识，以便为接下来的独立临床实践做准备。本课程涉及对需要镇静的病人的评估和治疗计划。目标是促进对镇静在疼痛和焦虑管理中的重要性的认识和理解，以及在管理需要镇静的病人时的必要沟通技巧。学生将学会欣赏本科生经验的局限性，并理解在这一领域继续专业教育的绝对需要，同时发展他们的洞察力，了解在管理焦虑的病人时需要一个批判和关怀的方法。将采用反思性日志，以记录在镇静治疗病人时获得的所有经验。