心理学和教育学与基础年 BSc (Hons)

University of Keele - 基尔大学

本模块旨在提高你在准备学位论文所需的关键思考、计划、研究、写作、编辑和引用技能方面的能力和信心。它将帮助你发展时间管理、批判性思维、分析、自我反省和独立学习的技能。你将学习如何寻求和使用反馈，以及如何处理冲突的信息、想法和数据。

本模块向你介绍了理论背景下的心理学原理和概念，同时也展示了概念在日常生活中的应用。你将发现心理学作为一门科学是如何研究人类行为并寻求了解人类功能和大脑的复杂性的。我们将研究不同的视角和使用的方法，例如，认知、社会和生物。

本模块建立在你对核心心理学概念的知识和理解上，并探索这些概念如何在应用环境中使用。涉及的内容包括：统计方法和系统；法医心理学和犯罪；罪犯特征分析；监禁判决和罪犯治疗方案；儿童心理学；依恋社会关系；道德和认知发展；以及神经多样性。

本模块旨在让社会科学走出教室，进入现实世界，调查工业化、去工业化和绅士化对斯托克-特伦特的影响。在可能的情况下，参观 "波特里 "工业的主要区域，过去和现在，这样你就可以把现场经验放在历史、经济、社会和文化框架内。我们希望给你作为社会科学家的第一手经验，探索环境对当地社区的影响。

本模块向您介绍社会科学的 "骨干"、社会包容的概念、导致排斥的因素以及这可能对个人、家庭和社区产生的影响。我们将考虑公共政策和实践，涵盖诸如污名和标签、财富、贫困和无家可归、犯罪、惩罚和康复以及教育和社区凝聚力等主题。

本模块将培养你对科学相关课程中使用的基本数学技术和定量方法的理解。内容包括：数字和数学运算；分数、比率和百分比；小数、科学符号和标准形式；代数公式；函数和函数符号；直线图和同位素方程；概率；统计；非线性函数及其图形；指数函数和对数。

本模块将允许你探索发展、个体差异和社会心理学方面的一系列课题。你将从具有这些领域工作经验的专家人员那里了解到心理学家是如何开展研究以更好地理解人类行为和思想的。在简要概述了心理学的历史之后，发展心理学的典型课题可能包括儿童认知和语言能力的发展，以及社会、道德和情感发展。个体差异方面的典型课题可以包括智力和人格理论。社会心理学的典型课题可能包括归因、态度、群体规范和服从、服从、合作和帮助、定型观念、社会认同理论和偏见。

学习是一个条件反射或在一张白纸上留下印象的问题，还是思维本身在探索周围的世界时是活跃的？我们是一个接一个地学习单个项目，还是以随机的方式学习？语言和学习之间有什么关系？为什么有些人在学校和高等教育中很容易学习，而另一些人却遇到了巨大或无法克服的困难？最有效的学习策略是什么？本模块将向学生介绍当代和历史上的学习理论。它在探索各级教育实践中利用这些理论，并鼓励学生在高等教育的背景下关注和反思自己的学习。

心理学是一门实践性很强的科学学科，这个15学分的模块就是要让你做心理学。它将在第一学期教授的研究方法内容的基础上，培养你对心理学相关的统计分析方法的理解。将介绍用于分析此类设计数据的适当的统计技术，包括方差分析（ANOVA）及其非参数等价物，以及其他一些适合一年级心理学的统计分析技术。做研究、设计和分析自己的调查是具有挑战性的、有趣的和愉快的。我们希望学生在完成该模块后能认同这一观点。

本模块对心理学中使用的研究设计进行了介绍。在每周的实验课上，你将参与一系列不同的研究。这给你提供了心理学研究行动的第一手经验。它教你如何以道德的方式设计和进行心理学研究，计算描述性统计，以及如何写出研究的结果。每周的相关讲座都会对不同的研究设计和数据类型进行概述。

本模块将探讨在教育中使用当代技术的社会学意义。我们将首先调查 "数字原住民 "和 "数字移民 "之间的分歧。我们还将调查在线空间中缺乏边界是否会改变我们的沟通方式，以及缺乏边界如何影响人们的身份。我们将重点研究以下问题。人们在上网时是否会发生变化，他们会变成什么人，以及为什么？我们还将分析 "网络欺凌 "的问题，以及网络环境和社交网络在其发展中的作用。最后，我们将探讨社交网络、微博、手机和博客的兴起，以及它们对我们在网络中互动、产生知识和行使权力的影响。为了理解这种影响，我们将探索社会网络的观点。学生将被要求从概念上设计一个学习工具，进行小组演讲，并写一篇论文。

本模块旨在简要介绍行为的生物学基础；向学生介绍当代感知和注意、记忆和学习的概念及其历史背景；为学生确定研究感知和注意、记忆、学习和其他行为的重要理论和方法；促进学生对这些当代理论和方法的理解。

本模块鼓励学生批判性地思考作为社会和历史建筑的童年概念。它探讨了一系列机构和其他话语，其中童年被编码，包括媒体、文学、艺术和法律，但特别关注国家政策和教育。通过对一系列最近的干预措施、战略和议程的批判性审查，包括 "每个孩子都很重要"、"扎实起步"、"包容和创造力"，以及它们通过早期和小学课程的颁布，该模块探索了国家在当前的童年、养育子女以及相关权利和责任构建中的作用。

本模块将涵盖英国国家义务教育时期（但主要集中在1940-2014年期间），并将采用历史和社会学方法。重点将落在当代教育问题上，在学校和高等教育中，并将寻求从学生自己的教育经历中吸取部分经验。

儿童能在游戏中学习吗？游戏是否嵌入了早期教育学中？本模块鼓励学生将游戏作为学习的核心方法来研究。它将向学生介绍围绕引入早期基础阶段（EYFS）的当代理论和实践，以及这些理论和实践如何反映在历史和当代政策辩论中。

本模块向学生介绍美国包容性/特殊教育领域的关键辩论、问题和概念。该模块以美国为背景，由来自美国的客座导师授课，批判性地探讨了为当前特殊教育实践提供基础的当前和过去的理论和哲学。该模块还探讨了特殊/全纳教育研究在课堂实践中的应用。为了实现这一目标，学生们将参与有关特征、评估技术、教育考虑以及技术在满足学校背景下的特殊学习需求方面的辩论和研究。最后，他们思考特殊教育理论和实践对教师角色的影响。

希望学习这个模块的学生必须先完成一年级的模块 "个人与社会1"。PSY-20012建立并扩展了学生对发展和社会心理学关键领域的理论和研究的知识和理解。在发展心理学中，学生将学习研究人类认知和社会发展方面的详细和具体的例子；在前几年，这包括研究儿童对物体和事件最早的理解以及他们对自我和他人不断增长的欣赏。在社会心理学中，课题探讨内部和外部因素如何塑造人们对其社会世界的理解和解释，并研究对群体内部和群体之间的态度和行为的心理学解释。本模块是基尔大学本科心理学学位的一个重要组成部分，对于希望获得英国心理学会特许会员资格的学生来说，。

本模块旨在促进对心理学中使用的定性和调查研究方法的理解，并以第一年研究方法模块的内容为基础。该模块分为两个主要部分，每周有讲座和实验课。定性研究方法部分包括一系列的数据收集方法（如访谈和书面陈述）和不同的数据分析方法（如主题分析和话语分析）。定量研究方法部分包括问卷开发（如项目生成），以及使用统计软件进行数据收集和项目分析的实践。

本模块将涵盖心理学中常用的研究方法，从经典的测试到心理学前沿的统计学。这些方法包括因子方差分析、多元回归，以及贝叶斯分析的介绍。此外，你将获得在自己的研究项目上工作的实践经验。该模块发展了对许多心理学研究的理解至关重要的统计知识。培养的逻辑和数字技能在整个心理学、其他学科和活动中都是有用的，并且受到潜在雇主的高度重视。

本模块涉及到对教育问题的调查。它涉及到理论、重点和方法的问题。我们的目标是为学生提供教育研究的入门经验--它所提出的问题、它所采用的做法以及它所寻求的答案的方法。在此过程中，我们旨在提供对不同研究传统的洞察力。我们的总体意图有两个方面：第一，使学生能够阅读、理解和评估教育研究出版物；第二，使学生能够参与自己的小规模研究，从事作为模块一部分的微型项目。

本模块对教育变革的重要过程以及其背后的思想（政治、意识形态和经济）提供了一个详细和批判性的概述。本模块所涉及的所有问题都具有当代意义，并突出了教育系统、结构和过程在社会和经济中的基本重新定位。本模块将探讨过去四十年来教育领域广泛的、意识形态的转变，以及研究这些转变如何转化为具体的政策举措。它将研究教育的意义、目的和目标是如何随着时间的推移而改变的，并将继续这样做。它还将探讨教育价值、意识形态和政策对教育机构和过程的影响，以及它们对那些最密切相关的人，即学生、学员、教育者和管理者的经验的影响。

这个5级模块建立并扩展了你对认知过程和行为的生物学基础研究中关键问题的知识和理解。本模块之前涉及的认知主题包括人类学习、语言技能如阅读、记忆和虚假记忆等过程。在本模块的后期，你将研究核心的基本生物结构。在前几年，中枢神经系统和视觉系统与其他主题一起被涵盖，如探索精神药物学方法可以揭示正常和异常行为和神经心理学，以及诸如性、睡眠和荷尔蒙的生物学问题。

在本模块中，你将被邀请思考心理学学科在告知我们对人类的理解方面的重要性，以及这如何影响我们对日常经验的理解。本单元可能涉及的指示性主题包括：科学（和心理学）的性质；人类和非人类动物的意识和认知；利用心理学进行操纵和控制、社区行动和变革；理解冲突和根深蒂固的信念；以及个体差异的重要性，例如，对学习、关系、身体健康和/或心理健康。

全纳教育被定位和宣传为对隔离式学校教育、不平等和偏见的积极反应。更广泛地说，在过去的几十年里，包容性已经渗透到政策和社会话语中，成为一种试图将每个人都纳入当地社区的概念和实践。例如，社区工作而不是监禁，社区住房而不是精神（健康）机构，最重要的是，主流教育被推广到所有学生，包括那些有一系列困难的学习需求。面对这种情况，政治家和政策制定者强调他们对全纳和社会公正问题的承诺，在这个过程中，全纳教育的含义、政策和实践都被重新思考--在特殊教育需求方面，更是如此。本模块对全纳教育的许多不同方面进行了深入探讨。

本模块探讨了不断变化的教育和工作模式，这两个机构之间的动态关系，以及这种关系如何随着时间的推移而发展。它将研究塑造教育和工作机构的更广泛的社会、文化和经济背景，以及这些背景如何影响参与其中的人的生活和身份。该模块考虑了与全球化、后工业化、教育改革和市场化有关的更广泛的变化，以及相关的社会和经济转变，如何影响人们的教育和就业经验、他们的社会关系和自我意识。该课程借鉴了一系列的概念和方法，包括：全球化、后工业社会、证书主义、人力资本、性别以及自我和身份的理论。它将批判性地研究有关不断变化的劳动力市场的证据，以及它对教育机构的影响。

教育心理学旨在培养学生对心理学理论、研究和教育实践的理解。这些课程将介绍理论和研究，然后要求学生以各种方式为不同的听众将其付诸实践。该模块将利用真实的教育环境和实践，研究如何利用心理学来改善儿童和青少年的学习。

在秋季和春季学期进行的毕业设计模块为学生提供了将心理学课程中培养的所有学术和研究方法技能付诸实践的机会。成功完成毕业项目是心理学学位授予英国心理学会特许资格的先决条件，这是从事任何心理学专业工作的必要条件。学生从心理学学术人员中确定一名导师，该导师在他们希望进行研究的领域具有专业知识。在咨询导师后，学生设计、进行并撰写一份原创的经验性工作。在第一学期结束时，学生还将制作一份关于其研究项目的海报。项目研究报告和海报的分数有助于模块的评估，而在这个模块中培养和练习的学术、逻辑、数字、IT、沟通和组织技能对于心理学的研究生学习至关重要，并且受到潜在雇主的高度重视。