护理（心理健康） BSc (Hons)

University of Keele - 基尔大学

这个护理课程第一年的第一个临床护理实践模块使学生能够在与他们护理领域相关的临床实践环境中学习以人为本的护理，并在实践和模拟环境中发展他们的实践、沟通和反思技能。学生得到导师的支持，他们在实践中由单独的实践评估员进行评估，并由学术评估员审查。这个模块为学生准备了未来的实践模块，使他们能够在护理课程中取得进展。

护理学第一年的第二个实践模块建立在第一个实践模块所获得的经验之上，重点是与学生所选择的护理领域有关的不同临床环境中的护理实践基础知识。

这是三年制课程中第一年的第一个模块，可获得护理学（荣誉）学士学位，并有资格在护理和助产士委员会注册。该模块包括理论，将使护士学生掌握专业护理实践中的基本知识、技能、态度和行为，包括有效的沟通，以促进他们参与和合作进行以人为本的护理。

本模块是护理课程第一年的第二个理论模块，可获得护理学（荣誉）学士学位，并有资格在护理和助产士委员会注册。

这个护理课程第二年的第一个实践模块使学生能够在与他们的护理领域有关的临床实践环境中进一步发展他们的知识和技能，管理更复杂的健康需求和对一群人的护理，优先考虑健康需求，并认识到促进健康的机会。学生得到导师的支持，在实践中由单独的实践评估员进行评估，并由学术评估员审查.

护理课程第二年的第二个实践模块使学生能够在与他们的护理领域有关的临床实践环境中进一步发展他们的知识和技能，管理更复杂的健康需求和一群人的护理，优先考虑健康需求并进行药品管理。学生得到导师的支持，在实践中由单独的实践评估员和学术评估员进行评估.

这个二年级的护理模块着重于护理工作中的循证实践这一重要课题。护理工作中使用的知识和技能需要有证据基础，以便对需要护理的保健需求者来说是安全和有效的。

这个第二年的模块介绍了健康的广泛决定因素的概念，与整个生命期的健康和保健有关的基础因素，以及护士作为健康促进者的角色。学生将研究这些与整个社会和社区的身体和精神健康有关的课题，同时也关注他们自己的护理领域。 促进健康是所有领域的护理角色的一个关键特征，并构成注册前护理教育的七个平台之一（NMC 2018）.

本模块将使学生更深入地了解药理学和护理安全与质量概念的各个方面。学生将学习在多学科团队(MDT)中与处方有关的不同角色以及护士的责任和义务。学生将深入了解质量改进风险评估的重要性，以及他们如何通过临床技能、批判性讨论和实践经验影响护理工作。

这个护理课程第三年也是最后一年的实践模块使学生能够巩固他们的护理实践，重点是领导对有复杂需求的人的护理，管理团队以支持一群人，确定需求的优先次序并适当授权，将研究应用于循证实践，并在临床实习中使用安全的临床判断和决策。学生还将在实践中反思自己的领导素质。本模块的反思评估与领导与管理学院（ILM）的认可有关。

这个第三年也是最后一年的模块，重点是在护理实践中适当的临床判断和决策的关键护理技能，这是合格的注册护士的核心角色。学生将发展他们对评估工具的知识，以协助他们对与他们的护理领域有关的人们的医疗保健需求作出安全的判断。

这个护理课程第三年和最后一年的第一个实践模块使学生开始巩固他们的护理实践，重点是领导对有复杂需求的人的护理，管理团队以支持一群人，优先考虑需求和适当授权，将研究应用于循证实践，并在临床实习中使用安全的临床判断和决策。学生还将在实践中反思他们的表达技巧。本模块的反思评估与领导力和管理学院（ILM）的认可相联系.... 这个三年级的模块有助于获得护理学（荣誉）学士学位，并有资格在护理和助产士委员会注册。我们将鼓励学生根据自己的经验，探索和评估有趣的课题，以加强他们在护理领域的护理实践。

本模块将使学生获得与领导和管理的理论原则有关的进一步知识和理解，反思自己的领导素质和行为。它还侧重于提供护理的成本效益，以及如何制定一个商业案例来支持护理实践中的举措的资金。学生将制作一张海报来展示他们的工作.