教育和人类生物学 BSc (Hons)

University of Keele - 基尔大学

本模块向学生介绍了当代和历史上的学习理论。它利用这些理论探索不同层次的教育实践，并鼓励学生在高等教育的背景下关注和反思自己的学习。讲座包括以下主题。自然主义和行为主义；国家课程；社会背景；智力和学习方式；以及教育中的性别。

本模块将向你介绍消化、神经、神经肌肉、呼吸、心血管、排泄、免疫、生殖和内分泌系统的正常人体解剖学和生理学，以及它们的功能；并探讨由于这些系统的缺陷或功能障碍而导致的一些病症。该模块还将提供实用技术的基本基础，包括光镜和生理记录，并发展小组工作和海报制作的技能。

该模块将首先研究细胞和分子生物学在复杂生物体方面的基本重要性。在对细胞结构、细胞器、膜和中间代谢进行一般性探索后，该模块将通过探索细胞周期、染色体结构、有丝分裂和减数分裂来集中研究细胞分裂。随后，该模块处理了DNA结构、复制、突变和修复的概念，导致对基因如何表达和调节的描述。通过考虑重组DNA技术和基因组学，探讨人类对遗传学和细胞生物学的影响。该模块提供了一个关于发育的遗传基础的介绍。相关的实践课程广泛地覆盖了所有生物学家需要熟悉的现代分子技术，并提供了获得信息检索和口头表达技能的机会。

本模块涵盖了英国国家义务教育的时期（但主要集中在1940年代至今），并采用历史和社会学的方法。重点是当代教育问题，在学校和高等教育中，并试图部分地从学生自己的教育经验中吸取经验。讲座包括以下主题。1870-1944年 "国家 "教育体系的建立；包容与差异：特殊教育的案例；重新考虑世纪。阶级、经济、性别、种族、地位、技术、科学.

在后基因组时代，人类遗传学领域正在迅速发展，本模块旨在对一些关键主题进行抽样调查。它将展示基因在个体和群体层面上的可预测行为（孟德尔和群体遗传学），同时让学生意识到人类社会的性质意味着有时基因的行为并不像预测的那样！它将强调医学遗传学。我们将强调医学遗传学，展示一个人的基因构成如何直接或间接地影响他们的健康，并探索分子遗传学在研究、诊断和治疗遗传病方面的一些应用。我们还将考虑遗传技术进步的一些伦理影响。将采用多种教学方法，包括讲座、互动式问题解决研讨会、基于计算机的自我研究和辅导。

本模块涉及到对教育问题的调查。它涉及到理论、重点和方法的问题。我们的目标是为学生提供教育研究的入门经验--它所提出的问题、它所采用的做法以及它所寻求的 "答案 "的方法。在此过程中，我们旨在提供对不同研究传统的洞察力。我们的总体意图有两个方面：第一，使学生能够阅读、理解和评估教育研究出版物；第二，使学生能够参与自己的小规模研究，从事作为模块一部分的微型项目。

本模块对教育变革的重要过程以及其背后的思想（政治、意识形态和经济）提供了一个详细和批判性的概述。本模块所涉及的所有问题都具有当代意义，并强调了教育系统、结构和过程在社会和经济中的根本性重新定位。本模块探讨了过去四十年来教育领域广泛的、意识形态上的转变，并研究了这些转变如何转化为具体的政策举措。它研究了教育的意义、目的和目标是如何随着时间的推移而改变的，并继续这样做。它还探讨了教育价值观、意识形态和政策对教育机构和教育过程的影响，以及它们对那些最密切相关的人，即小学生、学生、教育者和管理者的经验的影响。

本模块研究科学家用于收集、分析和向专家和更广泛的受众展示科学信息的技能和技术。它包括具体的技能，如写作、实验设计、数据分析和在道德框架内的展示。此外，这些技能对于三年级的项目和论文是非常宝贵的。

在这一年，学生将学习选修模块.