物理治疗 BSc (Hons)

University of Hertfordshire - 赫特福德大学

这个实践教育模块的重点是实践中尊重和尊严的重要性。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有医疗机构（国家医疗服务体系、私人机构、慈善机构和独立部门）的日常工作中，从而提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，使他们有机会在一系列专业和环境中发展他们对物理治疗的理解。在这个模块中，学生还将进行并完成必要的培训要求，以便他们在实践环境中工作。

学生将学习心血管和呼吸系统的正常功能，以及它们如何受到疾病的影响。本模块的重点是培养学生的以下技能。?评估有心肺功能障碍的病人，使用临床推理技能确定他们的问题。?心肺物理治疗的核心技能，如何评估它们的有效性，以及它们在各种医疗环境中对该病人群体的应用。?了解可能影响病人对疾病反应和管理的社会心理因素。?心肺物理治疗师在健康和社会护理团队中的作用。所有的学生将通过各种理论和实践的教学方法进行教学，这些方法是根据病人的情况制定的。在整个模块中，非常强调发展实际的临床和沟通技巧。所有学生通常都有机会体验基于模拟的训练，以巩固评估和临床推理技能。

本模块在一年级A学期开始时进行，作为物理治疗实践的基础。学生将被介绍到身体系统、运动分析、运动学习和治疗性运动处方。该模块的重点是发展以下技能。?运动分析？对健康人和各种特殊人群安全和有效地应用治疗性运动？规划和运行一个运动班？本模块将形成一个基础，这些主题将在专业模块中被重新审视和扩展。教学将包括各种理论和实践方法，包括使用病人的场景。在整个模块中，非常强调发展实际的临床和沟通技能。所有学生通常都有机会在大学体育村的健身房进行教学课程。

在这个模块中，学生将涵盖解剖学、生物力学和影响下肢和腰椎功能障碍患者的常见病症。该模块的重点是培养学生的以下技能。?临床推理技能，以制定安全和有效的评估、治疗和管理计划，并评估其结果。?对病人进行安全和有效的评估、治疗和管理的技能 ?了解可能影响病人对疾病和管理反应的社会心理因素。?有效沟通的重要性，以及物理治疗师在健康和社会护理团队中的作用，以优化病人护理。所有的学生都将通过各种理论和实践教学方法来学习，这些方法是根据病人的情况制定的。在整个模块中，非常强调发展实际的临床和沟通技巧。所有学生通常有机会参观解剖实验室。

在学生以前的4级模块的现有知识基础上，该模块的重点将是。?了解周围和中枢神经系统的正常功能以及它们如何受到疾病的影响。?发展分析正常和异常运动的技能，使学生能够在临床上推理。?评估有神经系统损伤的病人所需的工具，以确定一个有效的管理计划。?应用核心治疗技能及其评估，将在各种健康和社会护理环境中对这一病人群体进行练习和应用。学生将通过各种理论和实践教学方法进行学习，这些方法是根据病人的情况制定的。所有的学生通常都有机会参与评估一个中风病人，该病人将在该模块中访问。此外，神经解剖学通常通过参观解剖实验室来支持。

该模块旨在为学生提供在多专业小组中工作的机会，以提高对一系列专业角色的理解，鼓励合作学习和工作。探讨跨专业工作的基本原理和好处。学习将通过多专业小组的研讨会和辅导进行，要求学生从一系列的来源获取和收集适当的数据，并将其应用于一系列基于实践的模拟场景和练习。

在这个模块中，学生将发展他们在4级和5级模块中的学习，将他们的知识和技能应用到复杂病人的管理中，将他们的神经学和心肺知识结合起来。病人的复杂性与以下方面有关。?一系列的年龄组？多样的和广泛的背景？伦理和法律问题？源自神经和/或心肺功能障碍的病理/表现。这些复杂病人的需求将被考虑在从第三级到初级保健的一系列环境中。还将重点关注卫生团队的作用和相关的角色界限，以便在这些环境中为这些病人群体提供最佳实践。

这个实践教育模块的重点是实践中同情心的重要性。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有卫生和社会护理机构（国家医疗服务体系、私营机构、慈善机构和独立部门）的日常工作来提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，使他们有机会在一系列专业和环境中发展他们对物理治疗的理解。在这个模块中，学生还将进行并完成必要的培训要求，以便他们在实践环境中工作。

本实践教育模块侧重于平等和多样性原则的应用，使学生能够认识和重视医疗环境中的多样性，以确保对病人、护理人员、同事和更广泛的健康和社会护理团队的积极行为。它强调了推进机会平等的重要性，促进良好的关系和公平获得和提供/分配健康和社会护理资源。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有医疗机构（国家医疗服务体系、私营企业、慈善机构和独立部门）的日常工作中，提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，为他们提供机会，在一系列的专业和环境中发展他们对物理治疗的理解。

在心肺1模块的基础上，将考虑评估和管理一系列出现复杂心肺或血管功能障碍的病人，以及截肢手术前后的病人。将研究适合这些病人群体的评估程序、治疗和管理策略，以及监测和评估工具。例如：通气病人的管理、截肢者的康复和特定的血管评估。学习将通过各种方法，以案例情景为触发点来促进。将会有学生主导的研讨会、辅导和实践研讨会。在整个模块中，非常强调加强实际的临床和沟通技能。所有的学生通常都有机会体验基于模拟的训练，以巩固评估和临床推理技能。将鼓励学生探索、讨论和分享他们的临床经验，以说明病人管理的问题。

本模块的重点是使学生能够进一步发展他们对研究原则、过程和方法的知识和理解，并对其在健康和社会护理环境中的应用产生批判性的理解。学生将发展关于研究要素的既定理论和概念的详细知识，展示在不同背景下和使用一系列框架的意识。该模块向学生介绍了审计和服务评估的概念，鼓励他们根据自己的临床经验来考虑这个问题。学生需要探索和评估定性和定量的研究技术，以促进他们对循证实践的重要性的理解。他们将分析一系列的信息，比较其他方法和技术。

本模块建立在以前的模块基础上，发展了评估和治疗神经病人的知识和技能。神经解剖学、生理学和病理学将被更深入地研究。将考虑对神经病人的全面团队管理。我们鼓励学生在临床实习和工作经验中反思病人，以帮助他们解决遇到的问题。这通常会通过有机会访问病人来巩固评估和临床推理技能来加强。本模块的重点是应用于早期、中期和晚期病人的临床推理技能，认识到在病人家中和医院的康复和管理。

本模块将建立在前一年的学习基础上，使学生能够将以前模块的相关内容与他们的实践经验结合起来，以实现对物理治疗实践的全面认识。学生将有机会通过分析和解决特定病人群体的案例来扩大他们的技能，这些病人可能呈现多种病理和复杂的社会和心理需求，例如患有痴呆症的病人或被诊断为肿瘤姑息治疗的病人。在解决这些案例的过程中，学生将有机会批判性地评估当前的实践，检查其基于证据的程度，并检查不同的医疗保健模式。物理治疗师在健康和社会护理团队中的作用将被探索，并讨论角色的界限和能力问题。

这个实践教育模块的重点是共同为病人工作的重要性，以及在所有情况下诚实、负责、坦诚和透明的必要性。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有医疗机构（国家医疗服务体系、私人机构、慈善机构和独立部门）的日常工作中，从而提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，使他们有机会在一系列专业和环境中发展他们对物理治疗的理解。本模块将介绍与未来就业能力相关的方面。在这个模块中，学生还将承担并完成必要的培训要求，以便他们在实践环境中工作。

这个实践教育模块的重点是使病人有能力改善他们的生活质量，例如通过持续的服务改进措施、健康改善活动、自我管理和确保临床卓越。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有医疗机构（国家医疗服务体系、私营机构、慈善机构和独立机构）的日常工作中，从而提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，使他们有机会在一系列专业和环境中发展他们对物理治疗的理解。本模块将介绍与未来就业能力有关的方面，。

本实践教育模块的重点是在实践中对护理质量的承诺，确保每一次对每个病人的安全、有效和病人体验是正确的。寻求和回应利益相关者的反馈的重要性在提高专业实践中被强调。学生将通过了解并能够证明国家医疗服务体系宪法的这一特殊价值如何应用于所有医疗机构（国家医疗服务体系、私人机构、慈善机构和独立部门）的日常工作中，从而提高他们的就业能力。学生将在实践环境中进行该模块的学习，为他们提供机会，以发展他们对一系列专业和环境中的物理治疗的理解。

该模块建立在4级和5级研究的基础上。该模块将包括利用一系列研究方法对论文进行批判性分析，将证据纳入实践，并讨论研究人员面临的各种挑战（如道德、财务、实践、智力）。学生将进行涉及定性和定量方法的研究，这将使学生能够批判性地讨论有关数据收集、测量、分析和临床上适用的结果措施的问题。

本模块将建立在前一年的学习基础上，使学生能够将以前模块的相关内容与他们的实践经验结合起来，以实现对心肺、神经科学、神经肌肉骨骼和运动治疗领域的物理治疗实践的全面认识。学生将有机会通过分析和解决问题来扩大他们的技能，批判性地评估当前的实践，检查其基于证据的程度。所有学生通常都有机会体验基于模拟的训练，以巩固评估和临床推理技能。在模拟中心的工作也将有助于提高学生在领导技能方面的信心，因为严重恶化的病人需要一个准确、协调和及时的反应。

该模块旨在为学生提供更多在多专业小组中工作的机会，以提高跨专业界限的理解，并鼓励合作学习和工作，为病人/服务使用者带来益处。探讨在卫生保健中纳入跨专业工作的理由。该模块要求学生将其专业的深入知识和专业的行为准则带到小组环境中，以便在专业实践的背景下对健康和社会护理的途径进行批判性审查。