物理地理学 BSc (Hons)

University of Hertfordshire - 赫特福德大学

本模块的目的是使学生了解产生岩石和地质结构的动态过程，并能在实验室和野外识别它们。将研究地球的地质演变和板块构造在岩石和地质结构形成中的重要性，以及介绍火成岩、沉积岩和变质岩学。该模块还将考虑地球表面材料的风化、侵蚀、运输和沉积，以及影响人类活动并导致地质灾害的动态内生和外生过程。

本模块为学生提供了一个探索地球系统的机会。该模块介绍了地球的历史，并依次考虑了主要的环境系统，重点是界定每个系统的特征和过程。学生将能够发展对不同系统如何相互作用的理解，以及这些相互作用对塑造地球表面及其生物群落的重要性。环境/气候变化与人类活动之间的关系是整个模块的核心主题。

在介绍了该模块和所使用的评估类型后，该模块将反思从19世纪到20世纪的地理和环境思想的发展，包括对环境决定论、区域地理学和实证主义的崛起的回顾。这将为更好地理解现代环境问题和绿色运动的崛起提供基础，包括约翰-穆尔的工作和国家公园概念的出现。然后，本模块将继续探讨20世纪对社会如何结构以及我们如何衡量社会中的变化和差异所做的不同理论解释。这包括对激进观点的研究。然后，它回到了探索环境主义的主要流派，以及可持续发展在21世纪主流意识中的重要性的上升。该模块最后反思这对人们对自然的看法有何影响。

学生将在他们选择的学科内完成作业，其中包括发展他们个人可转移技能的机会。他们将在个人导师的协助下反思自己的发展，并根据设定的作业和更广泛的经验，如来自工作场所或其他领域的责任，制作一个证据组合。评估的技能有：自主性和对自己负责（A）；小组工作（GW），口头和书面交流（COM），信息管理（IM），解决问题（PS），计算能力（NUM），自我评价和反思性实践（SERP）.

本模块包括在英国的一个地方进行实地住宿课程。该模块将涵盖一系列主题，可能包括文化地理学、生物多样性、地质学、地貌学、生态学、气候变化和旅游影响。讲座中会介绍基础理论以及与更广泛的研究背景的联系。由工作人员领导和学生领导的数据收集方法被介绍并在现场进行。然后，在实地课程期间和之后，通过课堂和信息技术实验室课程，向学生介绍对这些实地信息的分析和综合。

该模块介绍了社会框架，特别是人与环境（从地方到全球的一系列地理尺度的人类空间）和经济变化之间的关系，帮助学生将赫特福德郡和英国置于更广泛的地理空间和管理层次中。通过讲座、实地考察、研讨会和基于问题的小组学习，学生们探讨了人与环境的互动，并将发展对地理学家在治理和规划人类空间和社会以及管理这些空间内的冲突所采取的方法的理解。讲座将介绍英格兰的政治和法律框架，围绕区域和地方经济变化的概念，考虑英国在国家和地方层面的政治前景，并介绍规划系统和与此相关的问题。讲座还将考虑英国与欧洲不断变化的关系。

本模块通常会介绍一些主题，如地方的创造、人们与景观的关系、国家是如何建立的以及地缘政治。它还将调查有关现代性和现代化、殖民和后殖民地理、全球化、阶级、种族和性别的想法。该模块还将关注权力、身份、不平等以及社区和消费，并探索写作和阅读场所。学生还将学习如何利用在线或本地档案进行档案查询。

包括对以下内容的介绍。* 生物地理学、气候/植被模式和生态过程 *主要生物地球化学循环的作用 *主要生态系统类型的结构和功能（英国重点），如林地、草地、农业生态系统、水生生态系统 *人类对生态系统的影响，包括管理实例 *气候变化和空气污染物：生态系统的影响 *环境影响评估 *影响受威胁生境管理的英国和欧盟主要法律 *生态数据处理和描述性统计.

学生将在学位水平上接受关于空间和地点主题的一些概念介绍。这将包括研究历史上的空间分配，这些分配如何随着时间的推移而改变，以及这些地理空间的发展如何创造了地方。流动性的主题也将被引入，重点是历史模式、挑战和解决方案，以及如何利用这些来为未来的政策提供信息。地理信息系统将被用于发展空间制图和分析的基本技能。

本模块研究英国和对比地区（可能包括热带、干旱、河流、沿海、冰川和地外环境）的过程、地质和形式之间的关系。该模块将重点关注主要地貌系统和气候区的地貌发展。地质和形态之间的关系，以及地貌系统之间存在的联系都将被讨论。该模块将包括实地考察和实验室实践课程。

学生将完成导师小组的作业、辅导和他们学科内的活动，包括根据赫特福德大学毕业生属性中的愿望发展他们的个人可转移技能的机会。他们将在个人导师的协助下，在一些个人和小组辅导中反思他们的学术和可转移技能的发展。学生还将参加一个企业研讨会，向他们介绍企业心态和自营职业的考虑。评估的一个组成部分是工作经验（通常必须完成至少56小时）。学生必须对他们的工作经验进行反思，记录他们的就业技能和技巧。学生的个人导师将对学生在预定课程中的出勤率（至少50%）、工作经验的完成情况和反思回顾进行评估，并对该模块的总成绩给予合格或不合格的评价。

本模块以海外实地考察开始，学生将在真实的实地环境中学习并应用数据和信息收集技术。该模块的其余部分将为学生提供技能和理解，以设计他们自己的研究项目，并充分了解不同的方法学途径和方法。学生还将获得数据分析和解释的第一手经验，尽可能使用从实地考察中收集的数据集。这些技能将在基于问题的学习（PBL）的小组工作中得到练习。

本模块将研究主要自然灾害的类型、原因和影响，其中可能包括地质、地貌、水文、生物物理和大气灾害，这些灾害在世界各地造成了严重的死亡、健康不良和对建筑和自然环境的破坏。可以研究地震、火山、滑坡和其他地面运动、海啸、洪水和干旱、风暴、冰川和疾病等危害的原因和影响。将使用案例历史来评估人类在将自然危害变成灾害方面的作用。减少灾害风险，包括危害和风险评估、减轻、适应和灾害管理，将被包括在内。脆弱性的改变将被讨论，这可能包括：环境控制、抗灾设计、规划、准备、预测和预警系统。将考虑这些自然灾害对公众健康和可持续性的影响，以及气候变化的影响。

该模块研究了一些高级自然地理学主题，包括一系列背景和环境中的过程和地貌。学生将发展对特定环境的过程和地貌发展特点的批判意识。他们将对冰川、河流和海岸的过程以及相关的地貌发展，包括斜坡的移动，有更深入的了解。他们将探索地表和地下水资源的性质，以及当前水资源和集水区管理的问题，包括：水文学、水文地质学、地下水质量和污染。学生还将进行自然地理的实地考察。

研究项目为个人提供机会，对该计划所涵盖的这些学科的一个选定方面进行扩展和深入研究，并可能涉及一个或多个部门的研究目标。讲座、研讨会和辅导课程（可能是小组和/或个人）为学生提供支持，并为学生分配一名大学导师。工作可能涉及实地工作、实验室工作、问卷调查或许多其他研究程序。