企业管理基础 FdA

University of Hertfordshire - 赫特福德大学

培养学生对管理和人力资源管理的主要活动的目的的理解。理解管理的主要原则，管理自己和他人，以及对商业专业人士的期望。识别和发展一系列的自我管理技能-自我分析；反思和持续的专业发展。人员管理和商业目标之间的联系。收集、综合和管理相关的商业情报。发展有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通；个人和团队的沟通。了解人力资源的关键活动--部门经理的作用；用于发展员工知识和技能的干预措施；为绩效、激励和与奖励管理的联系而管理员工；组织中人员的多样性；以及相关的就业和平等立法。理解并应用有效的人力资源管理的原则和政策--鼓励员工合作和团队工作的有效策略；实施平等和多样性的方法以及遵守就业和平等立法。

本模块旨在通过介绍和发展经济方法在研究商业环境中的效用，使学生能够理解现代商业的经济背景。经济学家使用的基本工具和方法；需求和供应以及行业分析等；将被介绍和应用，以帮助理解所涉及的经济问题和可以产生的公共政策。当然，经济学提供了坚实的商业教育的关键支柱之一，这个模块代表了这个方向的一些初步步骤，并强调了我们社会中的一些主要当代问题，如信贷紧缩和经济衰退。

该模块从管理者的角度介绍了会计。涵盖的领域包括收集和向内部和外部用户报告会计信息，以及使用和解释可公开的会计信息。会计在支持规划、控制和决策等管理职能方面的作用也被涵盖。指示性的主题包括。- 编制和提交简单的损益表和资产负债表，包括调整的需要，如折旧、应计项目、预付款项和坏账； -利润和现金的区别； -使用比率分析解释损益表和资产负债表； -成本计算：成本行为；边际成本计算-方法和用途；吸收成本计算-方法和用途； -预算编制：预算编制的性质和目的；它对组织的规划、控制和激励的贡献；编制简单预算.

培养学生对管理和人力资源管理的主要活动的目的的理解。理解管理的主要原则，管理自己和他人，以及对商业专业人士的期望。识别和发展一系列的自我管理技能-自我分析；反思和持续的专业发展。人员管理和商业目标之间的联系。收集、综合和管理相关的商业情报。发展有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通；个人和团队的沟通。了解人力资源的关键活动--部门经理的作用；用于发展员工知识和技能的干预措施；为绩效、激励和与奖励管理的联系而管理员工；组织中人员的多样性；以及相关的就业和平等立法。理解并应用有效的人力资源管理的原则和政策--鼓励员工合作和团队工作的有效策略；实施平等和多样性的方法以及遵守就业和平等立法。

培养学生对管理和人力资源管理的主要活动的目的的理解。理解管理的主要原则，管理自己和他人，以及对商业专业人士的期望。识别和发展一系列的自我管理技能-自我分析；反思和持续的专业发展。人员管理和商业目标之间的联系。收集、综合和管理相关的商业情报。发展有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通；个人和团队的沟通。了解人力资源的关键活动--部门经理的作用；用于发展员工知识和技能的干预措施；为绩效、激励和与奖励管理的联系而管理员工；组织中人员的多样性；以及相关的就业和平等立法。理解并应用有效的人力资源管理的原则和政策--鼓励员工合作和团队工作的有效策略；实施平等和多样性的方法以及遵守就业和平等立法。

培养学生对管理和人力资源管理的主要活动的目的的理解。理解管理的主要原则，管理自己和他人，以及对商业专业人士的期望。识别和发展一系列的自我管理技能-自我分析；反思和持续的专业发展。人员管理和商业目标之间的联系。收集、综合和管理相关的商业情报。发展有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通；个人和团队的沟通。了解人力资源的关键活动--部门经理的作用；用于发展员工知识和技能的干预措施；为绩效、激励和与奖励管理的联系而管理员工；组织中人员的多样性；以及相关的就业和平等立法。理解并应用有效的人力资源管理的原则和政策--鼓励员工合作和团队工作的有效策略；实施平等和多样性的方法以及遵守就业和平等立法。

该模块将使学生了解与商业管理相关的关键主题，如商业文化、功能、运营和商业专业人士的属性。它旨在提高他们的学术和专业技能，以促进他们过渡到更高层次的学习和工作场所。学生将有机会利用不同的学习风格和个性评估进行自我分析，了解自己的团队角色，并反思自己的持续专业发展。学生还将能够识别和发展技能和策略，以帮助他们未来的学习，并在个人和团队中进行有效的口头和书面沟通。该模块将使学生能够探索和理解在组织中用于获取、分享和保持知识的方法。他们还将能够发展收集、综合和管理商业情报的技能。

该模块将使学生了解与商业管理相关的关键主题，如商业文化、功能、运营和商业专业人士的属性。它旨在提高他们的学术和专业技能，以促进他们过渡到更高层次的学习和工作场所。学生将有机会利用不同的学习风格和个性评估进行自我分析，了解自己的团队角色，并反思自己的持续专业发展。学生还将能够识别和发展技能和策略，以帮助他们未来的学习，并在个人和团队中进行有效的口头和书面沟通。该模块将使学生能够探索和理解在组织中用于获取、分享和保持知识的方法。他们还将能够发展收集、综合和管理商业情报的技能。

该模块将使学生了解与商业管理相关的关键主题，如商业文化、功能、运营和商业专业人士的属性。它旨在提高他们的学术和专业技能，以促进他们过渡到更高层次的学习和工作场所。学生将有机会利用不同的学习风格和个性评估进行自我分析，了解自己的团队角色，并反思自己的持续专业发展。学生还将能够识别和发展技能和策略，以帮助他们未来的学习，并在个人和团队中进行有效的口头和书面沟通。该模块将使学生能够探索和理解在组织中用于获取、分享和保持知识的方法。他们还将能够发展收集、综合和管理商业情报的技能。

该模块将使学生了解与商业管理相关的关键主题，如商业文化、功能、运营和商业专业人士的属性。它旨在提高他们的学术和专业技能，以促进他们过渡到更高层次的学习和工作场所。学生将有机会利用不同的学习风格和个性评估进行自我分析，了解自己的团队角色，并反思自己的持续专业发展。学生还将能够识别和发展技能和策略，以帮助他们未来的学习，并在个人和团队中进行有效的口头和书面沟通。该模块将使学生能够探索和理解在组织中用于获取、分享和保持知识的方法。他们还将能够发展收集、综合和管理商业情报的技能。

本模块将向学生介绍在分析和解决现代组织的商业和管理问题中常用的各种定量技术。该模块将涉及使用各种统计和管理科学软件，以构建、制定和解决商业问题。该模块包括以下主题：项目管理、概率和正态分布、基本优化方法、线性回归、预测介绍、商业软件和数据库。

本模块将向学生介绍在分析和解决现代组织的商业和管理问题中常用的各种定量技术。该模块将涉及使用各种统计和管理科学软件，以构建、制定和解决商业问题。该模块包括以下主题：项目管理、概率和正态分布、基本优化方法、线性回归、预测介绍、商业软件和数据库。

本模块将向学生介绍在分析和解决现代组织的商业和管理问题中常用的各种定量技术。该模块将涉及使用各种统计和管理科学软件，以构建、制定和解决商业问题。该模块包括以下主题：项目管理、概率和正态分布、基本优化方法、线性回归、预测介绍、商业软件和数据库。

本模块旨在向学生介绍商业法的关键方面。它向学生介绍了英国法律体系的结构、英国法律的来源和解决争端的方法。它还向学生介绍了合同法和过失法，两者对商业都很重要。它认识到国际影响的重要性，包括欧洲法律对英国法律的影响。通过集中学习这些领域，为学生在第二年的学习中提供了一个框架，。

本模块旨在向学生介绍商业法的关键方面。它向学生介绍了英国法律体系的结构、英国法律的来源和解决争端的方法。它还向学生介绍了合同法和过失法，两者对商业都很重要。它认识到国际影响的重要性，包括欧洲法律对英国法律的影响。通过集中学习这些领域，为学生在第二年的学习中提供了一个框架，。

本模块旨在向学生介绍商业法的关键方面。它向学生介绍了英国法律体系的结构、英国法律的来源和解决争端的方法。它还向学生介绍了合同法和过失法，两者对商业都很重要。它认识到国际影响的重要性，包括欧洲法律对英国法律的影响。通过集中学习这些领域，为学生在第二年的学习中提供了一个框架，。

本模块旨在向学生介绍商业法的关键方面。它向学生介绍了英国法律体系的结构、英国法律的来源和解决争端的方法。它还向学生介绍了合同法和过失法，两者对商业都很重要。它认识到国际影响的重要性，包括欧洲法律对英国法律的影响。通过集中学习这些领域，为学生在第二年的学习中提供了一个框架，。

本模块旨在通过介绍和发展经济方法在研究商业环境中的效用，使学生能够理解现代商业的经济背景。经济学家使用的基本工具和方法；需求和供应以及行业分析等；将被介绍和应用，以帮助理解所涉及的经济问题和可以产生的公共政策。当然，经济学提供了坚实的商业教育的关键支柱之一，这个模块代表了这个方向的一些初步步骤，并强调了我们社会中的一些主要当代问题，如信贷紧缩和经济衰退。

本模块旨在通过介绍和发展经济方法在研究商业环境中的效用，使学生能够理解现代商业的经济背景。经济学家使用的基本工具和方法；需求和供应以及行业分析等；将被介绍和应用，以帮助理解所涉及的经济问题和可以产生的公共政策。当然，经济学提供了坚实的商业教育的关键支柱之一，这个模块代表了这个方向的一些初步步骤，并强调了我们社会中的一些主要当代问题，如信贷紧缩和经济衰退。

本模块旨在通过介绍和发展经济方法在研究商业环境中的效用，使学生能够理解现代商业的经济背景。经济学家使用的基本工具和方法；需求和供应以及行业分析等；将被介绍和应用，以帮助理解所涉及的经济问题和可以产生的公共政策。当然，经济学提供了坚实的商业教育的关键支柱之一，这个模块代表了这个方向的一些初步步骤，并强调了我们社会中的一些主要当代问题，如信贷紧缩和经济衰退。

这个初步的市场营销模块，假定没有市场营销的知识，旨在向学生介绍市场营销的一些关键思想，适合市场营销和非市场营销的学生。它研究了组织运作的环境和营销在组织中的作用，使学生能够理解营销人员的工作环境，以及在营销这个总称下开展的不同活动。对理解市场营销的核心概念进行考虑--细分；目标和定位；产品生命周期；4P；买方行为，等等。

这个初步的市场营销模块，假定没有市场营销的知识，旨在向学生介绍市场营销的一些关键思想，适合市场营销和非市场营销的学生。它研究了组织运作的环境和营销在组织中的作用，使学生能够理解营销人员的工作环境，以及在营销这个总称下开展的不同活动。对理解市场营销的核心概念进行考虑--细分；目标和定位；产品生命周期；4P；买方行为，等等。

这个初步的市场营销模块，假定没有市场营销的知识，旨在向学生介绍市场营销的一些关键思想，适合市场营销和非市场营销的学生。它研究了组织运作的环境和营销在组织中的作用，使学生能够理解营销人员的工作环境，以及在营销这个总称下开展的不同活动。对理解市场营销的核心概念进行考虑--细分；目标和定位；产品生命周期；4P；买方行为，等等。

这个初步的市场营销模块，假定没有市场营销的知识，旨在向学生介绍市场营销的一些关键思想，适合市场营销和非市场营销的学生。它研究了组织运作的环境和营销在组织中的作用，使学生能够理解营销人员的工作环境，以及在营销这个总称下开展的不同活动。对理解市场营销的核心概念进行考虑--细分；目标和定位；产品生命周期；4P；买方行为，等等。

本模块将向学生介绍在分析和解决现代组织的商业和管理问题中常用的各种定量技术。该模块将涉及使用各种统计和管理科学软件，以构建、制定和解决商业问题。该模块包括以下主题：项目管理、概率和正态分布、基本优化方法、线性回归、预测介绍、商业软件和数据库。

本模块将向学生介绍一系列用于定性和定量研究的工具和技术。学生将有机会发展他们的研究和调查技能。特定研究的适当方法将被确定为.

本模块将向学生介绍一系列用于定性和定量研究的工具和技术。学生将有机会发展他们的研究和调查技能。特定研究的适当方法将被确定为.

本模块将向学生介绍一系列用于定性和定量研究的工具和技术。学生将有机会发展他们的研究和调查技能。特定研究的适当方法将被确定为.

本模块将向学生介绍一系列用于定性和定量研究的工具和技术。学生将有机会发展他们的研究和调查技能。特定研究的适当方法将被确定为.

该模块从管理者的角度介绍了会计。涵盖的领域包括收集和向内部和外部用户报告会计信息，以及使用和解释可公开的会计信息。会计在支持规划、控制和决策等管理职能方面的作用也被涵盖。指示性的主题包括。- 编制和提交简单的损益表和资产负债表，包括调整的需要，如折旧、应计项目、预付款项和坏账； -利润和现金的区别； -使用比率分析解释损益表和资产负债表； -成本计算：成本行为；边际成本计算-方法和用途；吸收成本计算-方法和用途； -预算编制：预算编制的性质和目的；它对组织的规划、控制和激励的贡献；编制简单预算.

该模块从管理者的角度介绍了会计。涵盖的领域包括收集和向内部和外部用户报告会计信息，以及使用和解释可公开的会计信息。会计在支持规划、控制和决策等管理职能方面的作用也被涵盖。指示性的主题包括。- 编制和提交简单的损益表和资产负债表，包括调整的需要，如折旧、应计项目、预付款项和坏账； -利润和现金的区别； -使用比率分析解释损益表和资产负债表； -成本计算：成本行为；边际成本计算-方法和用途；吸收成本计算-方法和用途； -预算编制：预算编制的性质和目的；它对组织的规划、控制和激励的贡献；编制简单预算.

该模块从管理者的角度介绍了会计。涵盖的领域包括收集和向内部和外部用户报告会计信息，以及使用和解释可公开的会计信息。会计在支持规划、控制和决策等管理职能方面的作用也被涵盖。指示性的主题包括。- 编制和提交简单的损益表和资产负债表，包括调整的需要，如折旧、应计项目、预付款项和坏账； -利润和现金的区别； -使用比率分析解释损益表和资产负债表； -成本计算：成本行为；边际成本计算-方法和用途；吸收成本计算-方法和用途； -预算编制：预算编制的性质和目的；它对组织的规划、控制和激励的贡献；编制简单预算.

本模块旨在研究和思考组织和雇员的道德行为。将道德理论应用于真实的和当前的组织案例和活动，并思考组织对社会的责任。它讨论了准则、法律和外部压力以及这些对组织的道德行为的影响。还分析了雇员的行为和面临道德困境时的个人选择。内容包括：道德理论家、童工、贿赂、操纵价格、工作条件、企业社会责任和举报。

在本模块中，学生将研究企业和创业的性质、其对社会的重要性以及发展创业技能所提供的个人机会。学生们将以团队的形式来确定新的商业机会，然后将这些机会进一步发展为个人商业计划。

在本模块中，学生将研究企业和创业的性质、其对社会的重要性以及发展创业技能所提供的个人机会。学生们将以团队的形式来确定新的商业机会，然后将这些机会进一步发展为个人商业计划。

在本模块中，学生将研究企业和创业的性质、其对社会的重要性以及发展创业技能所提供的个人机会。学生们将以团队的形式来确定新的商业机会，然后将这些机会进一步发展为个人商业计划。

在本模块中，学生将研究企业和创业的性质、其对社会的重要性以及发展创业技能所提供的个人机会。学生们将以团队的形式来确定新的商业机会，然后将这些机会进一步发展为个人商业计划。

商业的国际化正在造成跨文化接触的大量增加，这反映在经理人在全球化世界中运作的技能组合中。管理人员需要发展对文化差异所产生的问题的敏感性和批判性理解，并具备管理和运作多样性的能力。本模块将探讨以下主题：a）国际贸易的历史，b）国际货币基金组织、世界贸易组织和联合国开发计划署的作用，c）全球化的驱动力，d）文化和文化差异的概念，e）全球化和跨国公司，f）企业社会责任。它还将探讨相关的想法，如民族中心主义和偏见。在分析文化差异和全球化的过程中，它将研究并借鉴主要理论家的工作，如Hofstede、Trompenaars和Carroll的企业社会责任金字塔。

商业的国际化正在造成跨文化接触的大量增加，这反映在经理人在全球化世界中运作的技能组合中。管理人员需要发展对文化差异所产生的问题的敏感性和批判性理解，并具备管理和运作多样性的能力。本模块将探讨以下主题：a）国际贸易的历史，b）国际货币基金组织、世界贸易组织和联合国开发计划署的作用，c）全球化的驱动力，d）文化和文化差异的概念，e）全球化和跨国公司，f）企业社会责任。它还将探讨相关的想法，如民族中心主义和偏见。在分析文化差异和全球化的过程中，它将研究并借鉴主要理论家的工作，如Hofstede、Trompenaars和Carroll的企业社会责任金字塔。

商业的国际化正在造成跨文化接触的大量增加，这反映在经理人在全球化世界中运作的技能组合中。管理人员需要发展对文化差异所产生的问题的敏感性和批判性理解，并具备管理和运作多样性的能力。本模块将探讨以下主题：a）国际贸易的历史，b）国际货币基金组织、世界贸易组织和联合国开发计划署的作用，c）全球化的驱动力，d）文化和文化差异的概念，e）全球化和跨国公司，f）企业社会责任。它还将探讨相关的想法，如民族中心主义和偏见。在分析文化差异和全球化的过程中，它将研究并借鉴主要理论家的工作，如Hofstede、Trompenaars和Carroll的企业社会责任金字塔。

商业的国际化正在造成跨文化接触的大量增加，这反映在经理人在全球化世界中运作的技能组合中。管理人员需要发展对文化差异所产生的问题的敏感性和批判性理解，并具备管理和运作多样性的能力。本模块将探讨以下主题：a）国际贸易的历史，b）国际货币基金组织、世界贸易组织和联合国开发计划署的作用，c）全球化的驱动力，d）文化和文化差异的概念，e）全球化和跨国公司，f）企业社会责任。它还将探讨相关的想法，如民族中心主义和偏见。在分析文化差异和全球化的过程中，它将研究并借鉴主要理论家的工作，如Hofstede、Trompenaars和Carroll的企业社会责任金字塔。

本模块旨在研究和思考组织和雇员的道德行为。将道德理论应用于真实的和当前的组织案例和活动，并思考组织对社会的责任。它讨论了准则、法律和外部压力以及这些对组织的道德行为的影响。还分析了雇员的行为和面临道德困境时的个人选择。内容包括：道德理论家、童工、贿赂、操纵价格、工作条件、企业社会责任和举报。

本模块旨在研究和思考组织和雇员的道德行为。将道德理论应用于真实的和当前的组织案例和活动，并思考组织对社会的责任。它讨论了准则、法律和外部压力以及这些对组织的道德行为的影响。还分析了雇员的行为和面临道德困境时的个人选择。内容包括：道德理论家、童工、贿赂、操纵价格、工作条件、企业社会责任和举报。

基于工作的学习项目将使学生有机会在工作环境中与雇主一起扩展、发展和应用课程中所学到的知识、理解和技能。我们将鼓励学生在学院的帮助下为他们的项目建立必要的雇主联系。非全日制学生可以选择将项目与他们的工作结合起来。在工作场所花费的时间将由学生、雇主和学院协商确定。对于非全日制学生来说，该项目通常由其雇主主持。雇主通常是SME（中小型企业），也可能包括慈善和志愿组织。基于工作的学习项目是特定的途径，学生将被期望选择一个与他们的专业途径相关的项目。

基于工作的学习项目将使学生有机会在工作环境中与雇主一起扩展、发展和应用课程中所学到的知识、理解和技能。我们将鼓励学生在学院的帮助下为他们的项目建立必要的雇主联系。非全日制学生可以选择将项目与他们的工作结合起来。在工作场所花费的时间将由学生、雇主和学院协商确定。对于非全日制学生来说，该项目通常由其雇主主持。雇主通常是SME（中小型企业），也可能包括慈善和志愿组织。基于工作的学习项目是特定的途径，学生将被期望选择一个与他们的专业途径相关的项目。

基于工作的学习项目将使学生有机会在工作环境中与雇主一起扩展、发展和应用课程中所学到的知识、理解和技能。我们将鼓励学生在学院的帮助下为他们的项目建立必要的雇主联系。非全日制学生可以选择将项目与他们的工作结合起来。在工作场所花费的时间将由学生、雇主和学院协商确定。对于非全日制学生来说，该项目通常由其雇主主持。雇主通常是SME（中小型企业），也可能包括慈善和志愿组织。基于工作的学习项目是特定的途径，学生将被期望选择一个与他们的专业途径相关的项目。

基于工作的学习项目将使学生有机会在工作环境中与雇主一起扩展、发展和应用课程中所学到的知识、理解和技能。我们将鼓励学生在学院的帮助下为他们的项目建立必要的雇主联系。非全日制学生可以选择将项目与他们的工作结合起来。在工作场所花费的时间将由学生、雇主和学院协商确定。对于非全日制学生来说，该项目通常由其雇主主持。雇主通常是SME（中小型企业），也可能包括慈善和志愿组织。基于工作的学习项目是特定的途径，学生将被期望选择一个与他们的专业途径相关的项目。

本模块旨在研究和思考组织和雇员的道德行为。将道德理论应用于真实的和当前的组织案例和活动，并思考组织对社会的责任。它讨论了准则、法律和外部压力以及这些对组织的道德行为的影响。还分析了雇员的行为和面临道德困境时的个人选择。内容包括：道德理论家、童工、贿赂、操纵价格、工作条件、企业社会责任和举报。