设计工艺（纺织）专业 BA (Hons)

University of Hertfordshire - 赫特福德大学

设计是关于构成我们日常生活的物品和仪式的。学生将通过一系列的研究和活动开始分析背景和设计之间的相互关系，包括真实的和想象的。根据设定的简报，学生将探索三维实践的各个方面，从开始到结束管理一个项目。设定的简报挑战学生考虑三维创意的表现形式。在这个模块中，以视觉和语言方式展示设计理念的能力也得到了发展。满足练习部分的最后期限，发展学生的个人管理能力，为进一步的学位学习做准备。

本模块旨在培养学生在二维和三维的探究、探索、解决问题和实施的核心技能。学生通过手工和数字方法探索设计理念，在支持的研讨会和指导的学习时间内实现成果。使用相关的CAD技术或其他媒体，学生将发展技能以协助视觉交流和展示设计理念。作业的设计是为了支持对施工方法、制造意识、精加工技术以及装配和可视化过程的介绍。有关于工作室环境中最佳做法的一般健康和安全问题的介绍。

本模块提供了了解在创意设计创造和发展领域中一些设计过程的机会。项目的重点是通过实际的挑战，获得与设计有关的研究和发展技能，并将包括绘画、三维实验、材料和制作介绍、摄影和演示方法和惯例；为特定的设计背景设计和制作的开始。

本模块旨在向学生介绍设计和工艺的关键和文化方面是创新设计的重要组成部分这一概念。教学和学习可能被整合到设计工作室模块中，并可能采取讲座、实践和理论研讨会、参观和研讨会的形式。模块内容可能包括材料、技术和工艺；关键的艺术、设计和工艺运动和学科；以及设计和工艺如何被各种文化和专业背景所塑造。该模块将使学生开始在更广泛的背景和专业框架内定位他们的实践。为了补充学科的具体研究，该模块旨在为学生提供研究、批判性分析和沟通的学习技能，包括学术公约。

本模块的重点是通过将学到的设计原则付诸实践来发展学生的基本设计流程知识、技能和能力。独立学习或作为团队的一部分，学生将研究、开发、解决问题、创造和创新成果，以回应内部和/或外部（现场）的任务。学生将通过研究、表达想法、在创新与需求、功能和技术之间建立联系的能力，展示对当代设计和工艺对当前和未来个人、社会和文化的价值的清晰理解。该模块通过一系列的讲座、研讨会、工作室和工作坊课程进行教学，学生被要求在评论中以视觉和口头的方式展示他们的想法。

本模块旨在进一步发展学生在二维和三维的探究、探索、问题解决和实施方面的核心技能。学生通过手工和数字方法探索设计理念，在支持的研讨会和指导的学习时间内实现成果。使用高水平的CAD技术或其他媒体，学生发展技能，以协助视觉交流和设计理念的呈现。作业旨在进一步提高施工方法、制造意识、整理技术和可视化过程。

本模块提供了了解在创意设计创造和发展领域中的一些设计过程的机会。项目将侧重于发展与设计有关的研究技能，并将包括绘图、三维实验、材料和制造的介绍、摄影和演示方法和惯例；为特定的设计背景设计和制作的开端。

本模块旨在鼓励学生将批判性和文化研究视为一个重要的工具，以促进当代设计和工艺的创新和知情的实践。学生将考虑一系列为近期和当代实践提供信息的理论立场，对他们自己的工作进行批判性反思，并将他们的实践置于文化和专业背景中。关键领域包括塑造设计实践的各种文化观点，包括创新、技术和可持续性。该模块将利用工作室中确定的主题、辩论和案例研究。

本模块为学生提供了为他们的作品集提供额外条目的机会，展示进一步的设计能力。因此，学生将能够对反映设计专业的简报做出回应。这些项目可能是外部设置的项目，或者是国家设置的竞赛或行业设置的合作项目。学生将通过表达想法的能力，在创新与形式、功能与受众和需求之间建立联系，展示对产品和工业设计以及设计工艺的清晰理解，这些技术为强大的设计理念提供了工业准备标准。

本模块是对学位学习的主要贡献。该模块是学生展示其知识和技能的范围，并向专业观众展示其能力的机会。这个自定的工作室项目的结果构成了年终展览的基础，伴随着一个专业的作品集，展示了他们在设计工艺纺织品方面的能力，为就业或进一步学习做准备。该模块还允许学生在提交2000年报告和15分钟的小组报告中反思他们的过程和进展，以证明他们的决定。

本模块将使学生能够对设计文化的一个方面进行深入调查，重点是分析与学生所选主题和工作室工作相关的适当的社会、文化、经济、技术、历史和美学问题。该模块的内容将由学生产生，因为每个学生将把他们的兴趣带到课程中。独立学习将通过学习研讨会、辅导和学习网的学习支持材料得到支持，这将使学生能够发展研究、组织和计划、批判性分析、构建论点、学生工作（独立学习过程）和包括学术协议在内的展示技能。本模块的评估内容包括一篇6000字的论文/报告或协商后的同等内容。