自然地理学(扩展) BSc (Hons)

University of Greenwich - 格林威治大学

课程目的 本模块旨在介绍在地球内部和表面运作的物理、化学和生物过程，包括大气和海洋，以及它们之间存在的联系。除了在空间尺度上是全球性的，还介绍了时间方面的内容，包括地质构造的时间尺度，以及第四纪最后300万年的气候和环境变化。因此，该课程的目的是向学生介绍空间和时间变化的概念，以及不同尺度的过程的相互联系，以便充分了解影响地球表面形状和组成的因素，这是有效环境管理的前提。从本质上讲，该课程的目的是该模块旨在提供物理地理学的坚实基础，以便能够在随后的水平上取得进展。

让学生接触一系列的环境和生态情况；将学生的观察、测量、数据表达和解释的技能从实验室和教室扩展到野外；发展野外工作的组织和自我管理技能；发展一系列的能力，包括实验室和野外的一般可转移技能和技术技能；本模块旨在向学生介绍适合相关理论课程的更多实用技术；协助发展对相关理论课程的理解.

发展组织和自我管理技能；发展一系列能力，包括实验室和现场的一般可转移技能和技术技能；扩展学生在观察、测量、数据表达和解释方面的技能；本模块旨在向学生介绍适合于简单环境化学分析的更专业的技术；协助发展对相关理论课程的理解；启动发展就业意识和良好实践的过程。

本模块旨在为学生提供生命科学所必需的基本化学概念；本模块旨在为学生介绍化学键和分子间相互作用的原理；本模块旨在为学生提供有机化学、化学反应和平衡、可见光谱和色谱的基本知识。成功完成本课程后，学生将能够区分化学键的类型，并描述简单共价分子的常见几何形状；识别有机分子的官能团，并认识异构体；为一系列简单混合物提出适当的分离方法；预测反应混合物在平衡状态下的变化。

通过借鉴以往和当前的环境变化问题，帮助学生反思当前趋势的不可持续性质；本模块旨在为学生提供以科学为中心的基本环境知识；本模块旨在为学生提供对应用于环境系统的物理和化学概念的清晰理解，以及它们在环境问题中的应用。探讨人口增长与资源枯竭、污染和浪费之间的关系；使学生了解人类和非人类环境影响背后的科学；培养学生对一般环境理论和模型的批判性理解，以及如何利用这些理论来预测人类活动的影响。.

本模块旨在提供对可持续发展的广泛原则和挑战的概念和实践探索，并允许学生从地理或环境科学的角度探索多学科的方面。成功完成本课程后，你将能够。概述可持续发展的起源、概念、利益相关者和挑战以及可持续未来的潜在解决方案；确定适当的工具、技术和方法，以审查可持续发展的各个方面，并支持可持续未来所需的行为变化；综合论证解决当前和未来环境可持续性的方法；通过写作和演示，有效地吸收和沟通当前影响可持续发展和可持续未来的研究、问题和权衡。

该课程旨在整合各种基础学科，并超越传统的界限，将地球作为一个综合系统，以了解决定地球过去、现在和未来状态的物理、化学、生物和人类的相互作用。它的重点是在全球范围内运作的过程、问题和主题，.

本课程的目的是 本模块旨在提供关于地理信息系统（GIS）的基本概念和主要技术的介绍。GIS是一门在环境科学、可持续发展、地理、规划、健康和商业管理方面迅速发展的学科。本课程结合理论和实践练习，帮助解释使用各种空间数据创建和管理GIS的基本要求，旨在确保学生拥有必要的空间数据管理技能来设计有效的6级论文项目。该课程还提供了数字制图的坚实基础。

培养学生在毕业论文和就业中所需要的技能，包括一般的和具体的环境行业；本模块旨在通过回顾当前社会、环境和地理领域的研究方法和途径，为设计、使用和实施从实地调查或实验室研究中收集、分析和解释数据的技术提供全面的基础；通过要求学生通过完成个人发展档案、制作简历、参加就业能力讲习班和会议来提高他们的就业能力。

本课程将使用在第4级培养的基本环境科学和地理技能，详细研究生物体与环境之间的相互作用。展示生物与环境之间的关系，以及影响这种关系的因素（经典的生物地理学）；发展和应用与自然环境管理有关的应用生态学理论和原则的详细知识；确保了解人类对环境的历史和史前影响，以及这些相互关系对现在和未来保护的影响；研究保护/环境运动的发展方式以及对环境保护的政策制定和实施的影响。

第四纪是最近的地质亚纪，横跨过去260万年。它的特点是一系列的冰期与温暖的时期交错在一起，比如我们今天所经历的。这些气候变化对全球、区域和地方的环境产生了深远的影响。调查过去和现在环境变化的模式和过程，了解自然环境中的联系和反馈，是我们了解未来可能由人类引起的变化的重要先决条件。本课程的目的是让学生掌握必要的工具来解释最近的环境变化。因此，它是现代地理学家和环境科学家培训的一个重要部分.

通过要求学生熟悉并思考专业和管理水平的就业概念和实践的主要特点，为毕业班学生进入研究生就业做好准备。

培养学生设计、实施和完成一个主要研究项目的能力；培养学生对一系列环境科学和地理主题的数据分析和解释技能；培养学生对一个主要研究项目负责的能力，并展示一个成熟和独立的工作方法。成功完成本课程后，你将能够。在地理或环境科学研究课题的基础上确定和构思一个项目；对与该课题有关的文献进行适当的批判性审查；设计一个适当的数据收集方案；批判性地分析和解释结果/信息，并将调查结果置于更广泛的背景中；独立工作和思考，组织和执行一个适当的研究方案；以专业方式展示文本、数字、表格和地图。

本课程旨在培养学生的批判性思维能力。学生将接触到已发表的研究报告，并被鼓励对这些材料进行深入思考和讨论。最终，本课程旨在使学生具备批评和评价技术材料的技能，以及寻找和使用证据来支持其评价的能力。

通过要求学生熟悉和思考专业和管理水平的就业概念和实践的主要特征，为毕业班的学生进入研究生就业做好准备。成功地完成本课程后，学生将能够。批判性地反思自己的认知风格和性格类型，为有效的工作申请和接触心理/性格测试做准备（通过MBTI或Johari Window作业和PDP测试）；展示对行业所需的毕业生特征的欣赏（通过PDP和MBTI/Johari Window作业中的反思性写作测试；通过制作个人发展档案，评估自己的技能、能力和个人特征（通过PDP测试）.

本课程的目的是 本模块旨在向学生介绍遥感和摄影测量背后的概念和原理，以及它们在环境科学挑战中的应用。该课程将探讨遥感数据的特点，其收集、处理和显示。本课程还旨在 本模块旨在通过 "实践 "经验介绍基本图像处理技术。在本课程中，学生会被介绍到各种各样的遥感平台和传感器。学生在使用ERDAS Imagine和ESRI ArcGIS处理各种遥感环境数据方面获得广泛的实践经验。该课程还旨在简要探讨模拟和数字摄影测量的理论和技术.

本模块旨在为学生提供化学基础知识；本模块旨在向学生介绍原子、离子和分子结构；以及它们在化学部门的应用；解释关键的化学概念和理论模型的意义。成功完成本课程后，学生将能够使用化学术语，用理论模型解释周期表中的趋势；概述碳的官能团；理解赫斯定律并计算焓的变化；理解光谱学和光谱法的原理。

本模块旨在向学生介绍我们周围世界的基本组成部分，这些组成部分相互作用的方式，以及这些组成部分对人类福祉的重要性，作为进一步学习的基础；本模块旨在提供一个环境，使学生可以在科学学科中建立自己的技能和信心；确保格林威治大学毕业生的学术性、创造性和多样性的属性是学习经验的核心.

使学生具备必要的学习技能，使他们能够在高等教育课程中茁壮成长；培养学生的信心，以提出合理的科学论点；本模块旨在向学生介绍科学写作、参考文献和数据评估。在成功完成本课程后，学生将能够。展示科学数据的有效表达（通过科学海报评估）；在书面工作中寻找和引用科学文献（通过科学海报评估）；以科学风格写作（通过科学海报评估）；反思个人、学习和专业技能的发展（通过PDP评估）.

本模块旨在向学生介绍基本的实验室技能；解释对工作场所的健康和安全以及相关法律的基本理解；解释对基本科学技能的基本理解，如GLP、保存实验室笔记本、进行和记录测量、识别错误来源。成功完成本课程后，学生将能够。对实验室健康和安全的重要性有所了解；展示一系列基本的实验室/工业技能，并有能力在未来发展其他技能；展示使用科学方法测试假设或理论的能力；展示产生、评估、解释和展示实际工作的能力；展示分析、评估和正确解释、展示和交流数据的能力；展示从各种来源获得和使用信息的能力，作为自我指导学习的一部分，并在自我指导学习的背景下获得时间管理和组织技能。

本模块旨在向学生介绍生物分子的关键概念及其在平衡中的功能；本模块旨在向学生介绍不同的细胞类型和内容，以及它们如何对组织和器官功能做出贡献；成功完成本课程后，学生将能够。了解生物分子的重要性，并描述其基本结构、合成和运输机制；描述病毒、原核细胞和真核细胞之间的差异，并解释其相关细胞器的功能；解释不同细胞类型中细胞分裂、复制和DNA合成的机制以及可能出错的例子；解释主要器官系统在维持平衡方面的贡献以及交流的重要性/作用解释平衡的意义以及实现平衡的主要机制.