护理学（学习障碍护理学） BSc (Hons)

University of Greenwich - 格林威治大学

探索社会对有学习障碍和相关残疾的人的看法、价值观和态度。研究有学习障碍的儿童、年轻人和成年人的健康、心理和社会需求，以及他们的家庭和职业的政策背景。识别学习障碍护理所需的具体知识和实践技能。

发展一系列的基本护理技能，以提供安全、以病人为中心的护理。介绍学习障碍护理实践所需的基础知识和专业精神。发展所需的知识和理解，以促进和提供基于多元文化社会中专业护理实践所需价值的护理。

探讨健康和福祉的定义，以及在个人和社会层面上决定这些的因素。

本课程将为学生提供以下机会。向学生介绍主要身体系统的结构和功能。获得对与你的专业学科相关的生物健康的理解.

分析对有精神健康需求的学习障碍者的护理、管理和支持的跨专业工作实践和多学科团队方法。研究一系列可用于有精神健康需求的学习障碍者的评估工具和方法以及治疗性干预措施，以便在多机构范围内提高生活质量。

本课程将为学生提供以下机会：探索跨专业工作实践和多学科团队方法，以照顾、管理和支持有精神健康需求的学习障碍者。考察一系列的评估工具和方法以及治疗干预措施，这些工具和方法可用于有精神健康需求的学习障碍者，以便在多机构背景下提高生活质量。

本课程将为学生提供以下机会。识别护理和助产实践中的弱势个人和群体。探讨和思考在当代医疗保健实践中满足弱势人群需求的策略。

本课程将为学生提供以下机会：第一年获得的科学知识，研究常见疾病过程的病因和发病机制。检查与常见身体状况有关的健康不良症状的临床表现，损害健康和福祉。探索处方药对健康和福祉的影响。

本课程将为学生提供以下机会。应用批判性询问的技能，以便在专业实践中促进基于证据的护理；在促进有效实践中进一步发展对相关文献的批判性理解，包括道德、专业和反歧视问题；在专业实践的特定方面批判性地回顾文献，并评估该文献的相关性。

本课程将为学生提供机会；探索当前英国医疗保健组织和服务的动态。培养学生对全球医疗保健观点的理解，以及这些观点与英国的区别。

探讨护士和助产士在实践中促进学习、教学和评估的作用。考虑他们在支持实践中的学习、教学和评估方面的未来角色和责任。

本课程将为学生提供以下机会。分析以证据为基础的跨专业工作实践和多专业团队方法，对有挑战行为的学习障碍者的护理管理和支持。检查一系列基于证据的评估工具、方法和治疗干预措施，这些工具、方法和干预措施可用于评估和干预有行为挑战的学习障碍者，以便在多机构背景下提高生活质量。