游戏设计与开发（虚拟现实）专业 BSc (Hons)

University of Greenwich - 格林威治大学

本课程的主要目的是发展在数字媒体应用中制作电影的技能，如游戏和动画。

本课程的目的 本模块旨在介绍设计、布局的概念；促进对图形图像如何在各种数字媒体中被利用的理解，并向学生介绍网页设计的视觉方面。在此过程中，该课程旨在关注印刷媒体设计的核心技能以及创造良好的屏幕设计的能力。

本课程的目的是 本模块旨在向学生介绍设计和开发互动系统的过程，如视频游戏和数字媒体应用程序。学生将通过参与设计过程来熟悉创造性的设计和开发技术，研究软件和脚本的应用，以便开发一个原型应用。

本模块旨在为学生提供编程概念的基础和使用这些概念的经验。学习成果：成功完成本课程后，学生将能够。解释编程中使用的基本术语；使用常见的编程结构创建小型互动应用程序；应用选择和迭代的原则.

本模块旨在为基本的面向对象的程序设计和开发技能提供一个坚实的基础。重点是可扩展性和重复使用的设计质量，以及对软件开发的专业方法的需求。成功完成此课程后，学生将能够。认识并应用面向对象设计的主要特征，如抽象、封装、继承和多态性；使用适当的设计方法设计非琐碎的程序，以实现灵活性和重用；开发并测试符合规范的小型软件系统。

三维模型在故事片、电视、电脑游戏和网络应用中的使用推动了对该技术合格用户的需求。本课程的目的 本模块旨在为3D模型的工作提供一个基础。它旨在涵盖三维表面和物体的开发、纹理和照明。它的目的是描述和研究一系列可以利用3D模型的环境。该课程涵盖了为一系列应用准备三维模型的原则、理论和实践，包括实时和预渲染。它的目的是评估影响该行业的新技术和新兴技术。它旨在涵盖一系列的建模技术，包括盒式多边形和补丁建模。它描述了三维建模管道中的一系列专业角色。

本课程的目的是发展必要的技能，在一系列的游戏和数字媒体应用中创造视觉叙事。它的目的是解决如何制作概念性的设计文件，以回应一个简报。学生将能够分析他们的审美决定，以及他们如何在游戏和其他数字媒体艺术品中的叙事方面发挥作用。

本课程旨在通过考虑创意数字媒体环境中硬件和软件之间的关系，鼓励在交互设计方面的创造性思维。它也旨在鼓励学生发展一种实验性的态度来开发产品。研究技能、批判性思维和考虑信息的数字呈现将被引入和加强，并应用于创造一个互动的艺术装置。

C++是计算和游戏行业中最受欢迎的语言之一。由于C++的成熟度和能力，金融业、服务业、AAA级游戏工作室甚至是独立游戏工作室都使用C++。C++代码是独立于操作系统的，因此可以移植，因此它被用于许多游戏机上的开发。它也是由学者编写的语言，用于学术（即研究）目的。它的计算能力和产生的代码的轻盈性使C++成为一个很好的研究工具，也是一种用于高计算目的的流行语言，如模拟。这是一种重要的语言，将有助于提高我们的毕业生的就业能力，并以受欢迎的技能武装他们，使我们的毕业生在竞争激烈的市场上更受欢迎。

本课程的目的 本模块旨在提供一个完整的经验，根据给定的简报开发一个创造性的数字媒体产品，在反映当前行业工作方法的团队中工作。学生将通过一个项目，从最初的客户简报和发展想法，通过研究和规划，到产品的展示、交付和评估。

本课程旨在推进游戏和游戏开发的理论研究，提高学生在以下方面的技能和知识：故事板、互动系统、用户界面设计、3D设计、AI技术、关卡开发、AR/VR、严肃游戏和游戏制作中涉及的法律问题。

培养关键的学术技能，包括：批判性思维、批判性评价、研究实践、信息搜索、收集和正式展示，以及在游戏和数字媒体设计和开发方面的评价和分析。在成功完成本课程后，学生将能够。识别和批判性地评估适当的文献，展示分析和报告写作技巧；以专业的学术方式口头表达信息；使用适用于该学科的关键概念、理论或方法分析当代游戏和数字媒体产品；识别和讨论与信息技术相关的法律、社会、道德和专业问题和考虑。

本课程的目的是 本模块旨在提供使用人工智能的概念、技术和工具的知识和技能，以提高学生对以下方面的欣赏/理解。知识表示和推理（包括空间/时间推理）；贝叶斯技术和应用（决策、分类）；搜索和应用于实时AI和游戏AI等.

最后一年的项目要求学生独立工作，抽象出问题的本质，通过适当的方法获得解决方案，并通过对最终产品/工件的用户验收测试以及一份有理有据的正式论文报告来展示他们的论点。潜在的雇主通常要求学生能够解决非标准问题，组织他们的工作，表现出高度的责任感和对目标受众的认识，并以多种形式展示他们的结论。项目可以培养学生的实践能力、分析能力和沟通能力，并专门为鼓励学生发起、计划和执行研究计划而设计。同样，研究生课程和研究奖的招生导师需要合理地确定，申请人将能够运用这些相同的技能来开展研究，并将这些成果写进论文中。

本课程的设计 本模块旨在为学生提供一个与小型工作室开发的视频游戏的完整开发周期非常相似的环境。学生将组成大型团队，并使用既定的管理技术来监督一个完全实现的视频游戏的开发演示。学生将确定行业中的一个明确的工作角色，并通过一份报告，确定一个具有该工作角色的人将履行的职责。学生将通过在该行业工作的人努力实现该领域的专业性。