商业研究(扩展) BA (Hons)

University of Greenwich - 格林威治大学

本课程的目的是在一个共同的概念框架内向学生介绍所有工业和商业部门的流程管理原则。应用运营管理的一般模式，该课程集中于运营和营销功能的管理。本课程旨在更多地揭示现实世界商业的相互依存性质，以及在全球市场上对跨职能决策的日益关注。学生将被介绍当前的学术概念和当代管理的趋势，这标志着需要重新评估供应商和客户流程以及关系的变化性质。该课程的目的是向学生传授营销和运营的一般概念，并通过促进讨论运营经理如何改善他们的运营，以及营销经理如何优化运营功能的资源和能力，研究营销和运营活动与其他商业功能的互动。学生将被教导将企业视为一个相互关联的过程的集合，并鼓励他们开始发展一系列必要的技能和分析技术，以便能够更好地理解运营和营销。

本课程帮助学生提高会计专业所需的特定分析技能。它的目的是让学生发展独立和自主学习的技能。本课程向学生介绍了大学生活的具体内容和过程。它提高了学生从学术学习过程中受益的能力。该课程还着重于识别和建立基本的就业技能和能力。

总体目标是了解项目管理如何有助于实现商业目标，包括短期和长期的目标。该课程提供了机会，通过应用基于团队的学习方法，发现项目和项目管理的特点。它还提供了一系列的学术知识和商业意识，使学生能够理解项目和母体组织之间的关系，以及如何有效地管理它。在完成该课程后，学生拥有发起、提议和选择具有合理商业理由的项目所需的核心知识。本课程还为发展项目管理知识奠定了基础，即第五级项目管理规划技术和技能。

本模块旨在：为学生提供经济理论和经济思想的基本基础，并向他们介绍经济学中的关键辩论；确保学生了解并掌握现代世界经济的关键因素的基本事实知识，包括国家经济的管理、超国家机构、世界贸易和投资、增长和发展以及商业周期的性质；使学生能够将经济理论应用于特定市场的学生。在第一年的商业经济学课程中，重点是初级部门，分析咖啡、石油等的价格、市场结构和定价策略；使学生能够了解可用于研究（a）国际经济问题，如国际收支；国家经济结构和主要经济指标；以及（b）特定部门、市场和技术的数据和来源。.

本课程旨在向学生介绍基本的管理和领导职能、定量、财务知识以及其他技能，这些都是他们在发展和/或管理企业时需要的。本课程将向学生介绍当前商业规划和发展领域的理论思想。它还将确定开办新企业和在现有企业中培养创业行为的必要工具。重点将放在商业规划和发展的关键方面，包括企业家的属性，识别、评估和利用机会，为企业融资，以及建立一个成功的团队。该课程的目的还将是使学生具备进行初级研究、创建数据库和分析数据库的能力。

本课程旨在引导学生进入从战略到运营的各个层面的商业决策，并为他们提供广泛的财务理解，从而可以评估决策及其对商业的影响，介绍一些为决策提供信息的技术工具，包括进一步的数据还原和统计模型，介绍个人和团体创造力的策略和概念，并将其应用于商业常识性的例子中，考察和评估决策作为组织中的人类活动。

管理和信息系统是一个广泛的主题，包括两个主要领域。(1) 信息系统的使用和与管理人员的关系。(2) 信息系统项目的管理。该课程不是对信息系统进行深入的技术处理，而是让学生作为未来的管理者准备好批判性地评估信息系统对企业的影响。它还介绍了管理信息系统项目所需的那些技能。该课程将涵盖以下广泛的主题领域。信息系统和技术（IS）的介绍：这一主题领域作为课程的介绍，旨在鼓励学生考虑为什么管理者需要IS的知识。这一领域还将为学生提供IS的简要历史，以帮助他们发展对IS背后的基本概念的理解。IS概述：本领域将为学生提供一个基本非技术性的概述，介绍通信技术、数据库、战略信息系统、管理信息系统和运营信息系统的潜在商业利益和社会影响。

本模块的目的是帮助商科学生发展必要的技能，以找到安置和适当的毕业生就业，并提高学生的就业能力。

该课程涵盖了商品和服务的设计、运作、分析和控制。本课程旨在描述运营管理向可持续发展的演变。由于运营功能是将投入变为产出的关键领域，它对一个组织的可持续性影响最大。它解决了企业如何将内部和外部的竞争行为转向合作的问题。本课程将研究组织用来通过六个运营重点为客户创造价值的方法：质量、成本、时间、灵活性、时尚和可持续性（环境、社会和长期经济）。该课程使用基于项目的学习与更传统的讲座和辅导相结合。该项目是评估的基础，是在一年内为一个虚构的公司制定一个运营计划。每周的辅导活动将与运营计划的一个方面相联系。学生们的想法将被记录下来，并通过维基网进行监控。然后，这些wikis可以用来建立运营计划。大多数维基将对所有学生可见，并将促进协作和合作的学习。维基还将由各个小组审查，以帮助学习，并允许在整个团队中分享最佳做法。

本课程的总体目标是培养能够做出有效和高效的项目管理决策的专业商业经理。该课程提供了一系列的学术知识、商业理解、项目管理技术，并试图培养学生将这些知识与适当的项目管理软件的效用相结合的能力。完成该课程后，学生将拥有在项目团队中成功工作所需的核心知识，或在受时间、成本和质量限制的环境中作为小型项目的项目经理。该课程将通过利用一系列学习活动，包括但不限于讲座、辅导、来自项目管理专业人士的讲座和关于项目管理软件的研讨会，让学生了解项目管理的独特性质。突出当代以项目为导向的组织的兴起，将使学生更多地考虑到理解项目管理的基本学科的重要性，如资源和时间规划、控制、沟通机制、审查和其他项目管理工具。

该课程是一年实习的外壳，所有已完成本科学位课程第二阶段（L5）的商学院学生都可以参加。它的目的是给学生提供研究生水平的就业经验，并让他们从这种角色的工作经验中反思和综合他们的学习。

本课程将培养与战略管理相关的批判性分析技能，并在可能和适当的情况下反映战略管理的多元观点和方法。同时，该课程将向学生介绍认知过程和核心分析工具，这些工具是组织中战略管理的基础。认知要素由游戏模拟练习形式的商业现实部分加以补充。在教授工具和技能的同时，将鼓励学生对商业战略的性质和局限性进行批判性的理解，以及对战略发展中涉及的组织动态的理解。

本模块旨在培养学生对其技能、知识和个人素质的认识，为寻求合适的毕业生就业做准备。为学生在工作场所的责任和权利做好准备。通过发展人际关系和沟通技巧，提高学生的就业能力。提高终身学习的技能和对持续专业发展的承诺。这是一个不计学分的课程，其目的不仅是复习PPD1和PPD2的学习内容，而且还为没有个人和专业培训经验的学生提供一整套知识。

该课程是一年实习的外壳，所有已完成本科学位课程第二阶段（L5）的商学院学生都可以参加。它的目的是给学生提供研究生水平的就业经验，并让他们从这种角色的工作经验中反思和综合他们的学习。

该课程旨在让学生了解当前小企业、企业和创业的实践和学术方法。学生将能够通过发展和展示一个商业理念，并通过完成一个书面商业计划来使用和应用这些知识。

本课程试图建立对商业环境的理解，以探索商业和社会之间的动态相互关系，并评估过去、现在和未来的手段，以最佳方式平衡商业环境中有时冲突的利益。这包括文化、多样性和道德的作用；不可预测的政治和经济条件的影响；以及社会因素、技术变革和全球化对商业的影响。本课程还将探讨通过社交媒体做生意的想法以及当代和不断发展的电子商务模式的重要性。本课程将为学生全面探索4级的一般商业科目做准备.

本课程旨在为学生准备好迎接本科阶段学习的挑战，使学生具备基本的学术技能。这包括发展关键的学术和学术技能，包括使用软件工具进行学术工作的实践经验，在线信息搜索、收集、评估和分析，以支持高等教育的研究，撰写报告，发展想法和时间管理。

本模块旨在：提高学生收集和处理商业和统计数字数据的能力；有效地交流数字操作的结果；使用必要的常用统计方程来帮助解释数据；提高学生对基本统计概念的理解，如平均数、平均值、模式、标准差、百分比、概率、指数等；提高学生对统计软件的认识和使用Excel等常用统计软件的能力；学习商业中的数据使用.

本模块旨在为学生提供一个机会，在一个为期一年的项目中应用他们的学科知识，同时学习学术写作技巧。本课程将提高学生的项目管理技能，在一个较长的时期内管理一个项目，并提高学生的研究技能。在成功完成该课程后，学生将能够。理解社会科学研究方法的主要组成部分，无论是在理论上还是在应用上；将学生的知识和理解应用于解决问题。识别解决问题所需的信息，确定在哪里可以获得这些信息，确定收集信息的最佳方式，选择和应用适当的方法来分析数据，理解和解释分析结果；通过成功完成一个符合要求的项目来展示项目管理技能；发展解决问题、决策和批判性思维的技能，以实现他们的预期结果；评估自己的学习和表现；评估他们的沟通技能；总结和介绍他们的决策经验，并从中吸取教训。

本课程的目的是为学生提供关于组织管理的关键概念和原则的广泛经验介绍。在成功完成本课程后，学生将能够： 1:理解管理的基本概念和理论；解释组织管理的各种形式；针对不同的和不断变化的组织环境，对不同的管理方法的有效性形成一种看法.

这是一门通识课程，将对从事商业以及其他途径的学生产生兴趣和帮助。它试图扩大对工作世界的理解。其目的是：1.提高对许多行业的组织性质的认识 2.为学生将来在大学里的课程做准备。对于那些转入商学院的学生来说，这有助于他们学习组织行为学的一级课程，并普遍提高对一级课程的理解。 对于那些转入其他学校的学生来说，这提供了对个人和工作环境的基本理解，这在工作的各个方面都很重要。4. 培养可转移的技能，无论未来的学习或工作，提高对一系列学术和生活技能的认识和发展，包括： a) 研究技能 b) 口头陈述 c) 问题解决和分析技能 d) 团队合作 5.5. 了解个人在工作环境中的动态变化 6.掌握组织结构的基本知识及其与商业运作的相关性 7.培养对工作环境中的变化及其管理的理解.