商业物流和运输管理（扩展） BA (Hons)

University of Greenwich - 格林威治大学

本课程的目的是在一个共同的概念框架内向学生介绍所有工业和商业部门的流程管理原则。应用运营管理的一般模式，该课程集中于运营和营销功能的管理。本课程旨在更多地揭示现实世界商业的相互依存性质，以及在全球市场中对跨职能决策的日益重视。

PPD1包含了个人发展规划（PDP）的过程，它被定义为。一个由个人进行的结构化和支持的过程，以反映他们自己的学习、表现和/或成就，为他们的个人、教育和职业发展进行规划"（迪林报告，1997）。雇主越来越多地寻找在沟通、灵活性、解决问题、自我管理、自信、团队工作和有效学习能力方面表现出高水平的毕业生。

总体目标是了解项目管理如何有助于实现商业目标，包括短期和长期的目标。该课程提供了机会，通过应用基于团队的学习方法，发现项目和项目管理的特点。它还提供了一系列的学术知识和商业意识，使学生能够理解项目和母体组织之间的关系，以及如何有效地管理它。在完成该课程后，学生拥有发起、提议和选择具有合理商业理由的项目所需的核心知识。本课程还为发展项目管理知识奠定了基础，即第五级项目管理规划技术和技能。

本课程旨在向学生介绍基本的管理和领导职能、定量、财务知识以及其他技能，这些都是他们在发展和/或管理企业时需要的。本课程将向学生介绍当前商业规划和发展领域的理论思想。它还将确定开办新企业和在现有企业中培养创业行为的必要工具。重点将放在商业规划和发展的关键方面，包括企业家的属性，识别、评估和利用机会，为企业融资，以及建立一个成功的团队。该课程的目的还将是使学生具备进行初级研究、创建数据库和分析数据库的能力。

该课程的目的是。 广泛了解适用于运输系统的核心经济原则。 概述客运和货运部门的关键概念、主要参与者和当前的事实和数字。 研究运输、社会和环境之间的关系。 强调支撑这些关系的政治经济层面；.

该课程旨在从实践和学术层面向学生介绍创业精神。学生将学习不同的创业概念方法及其对经济的重要性，还将开发和评估原创的商业理念。

本模块的目的是帮助商科学生发展必要的技能，以找到安置和适当的毕业生就业，并提高学生的就业能力。

目标 1.证明成功的创业企业需要对创新过程有所了解。 2.2. 为支持这一目标，提供有关创新活动的信息，并提及创新的具体类型和模式。 3.3. 促进围绕关键问题的讨论，如战略创新；促进/阻碍创新的组织条件；促进创新成功的领导风格和个人素质。

该课程包括商品和服务的设计、运作、分析和控制。本课程旨在描述运营管理向可持续发展的演变。由于运营职能是将投入变为产出的关键领域，它对一个组织的可持续性影响最大。它解决了企业如何将内部和外部的竞争行为转向合作的问题。

它的目的是为学生提供一系列的技术和策略，这些技术和策略可以用来有效地运用各种资源；从采购和供应的不同方面进行风险分析；识别主动和避免风险，并启动事后恢复；衡量、发展和改善供应商的表现，以实现供应链内的竞争力、有效性、效率和盈利能力；有效地管理整个供应链的商店和分销；协调供应链的上游和下游，以减少交货时间和最小化整体成本，同时满足最终客户。

本课程的总体目标是培养能够做出有效和高效的项目管理决策的专业商业经理。该课程提供了一系列的学术知识、商业理解、项目管理技术，并试图培养学生将这些知识与适当的项目管理软件的效用相结合的能力。完成该课程后，学生将拥有在项目团队中成功工作所需的核心知识，或在受时间、成本和质量限制的环境中作为小型项目的项目经理。该课程将通过利用一系列学习活动，包括但不限于讲座、辅导、来自项目管理专业人士的讲座和关于项目管理软件的研讨会，让学生了解项目管理的独特性质。突出当代以项目为导向的组织的兴起，将使学生更多地考虑到理解项目管理的基本学科的重要性，如资源和时间规划、控制、沟通机制、审查和其他项目管理工具。

该课程是一年实习的外壳，所有已完成本科学位课程第二阶段（L5）的商学院学生都可以参加。它的目的是给学生提供研究生水平的就业经验，并让他们从这种角色的工作经验中反思和综合他们的学习。

本课程将培养与战略管理相关的批判性分析技能，并在可能和适当的情况下反映战略管理的多元观点和方法。同时，该课程将向学生介绍认知过程和核心分析工具，这些工具是组织中战略管理的基础。认知要素由游戏模拟练习形式的商业现实部分加以补充。在教授工具和技能的同时，将鼓励学生对商业战略的性质和局限性进行批判性的理解，以及对战略发展中涉及的组织动态的理解。

培养学生对自己技能、知识和个人素质的认识，为寻求合适的毕业生就业做准备。为学生在工作场所的责任和权利做好准备。通过发展人际关系和沟通技巧，提高学生的就业能力。提高终身学习的技能和对持续专业发展的承诺.

该课程的目的是。 提供对规划和管理运输系统所涉及的问题的理解。研究围绕可持续交通的问题以及交通部门与社会的关系。目的是审查人口、政治和环境因素对客运和货运部门运输发展的影响。这主要是通过铁路、海运和公路等主要运输方式所面临的挑战来解释的。本书分析了运输管理的一般理论，特别是英国和欧洲运输系统的实际问题，而所使用的案例研究则来自发达国家和发展中国家。

该课程是一年实习的外壳，所有已完成本科学位课程第二阶段（L5）的商学院学生都可以参加。它的目的是给学生提供研究生水平的就业经验，并让他们从这种角色的工作经验中反思和综合他们的学习。

本课程的目的是培养学生对当代运输和物流问题的学术和实用方法的批判性理解，以及该领域在当地和全球背景下的当代发展。

本课程旨在使学生具备高水平的技能、能力和知识，使他们能够成功地管理、分析和评论所有商业领域的项目。它还将使学生发展必要的技能以成功恢复失败或停滞的项目，包括那些使他们能够批判性地分析失败/停滞的原因和确定适当的恢复策略的工具。在完成本课程后，学生应该能够成功地启动、计划和交付一个现实生活中的项目.

本课程试图建立对商业环境的理解，以探索商业和社会之间的动态相互关系，并评估过去、现在和未来的手段，以最佳方式平衡商业环境中有时冲突的利益。这包括文化、多样性和道德的作用；不可预测的政治和经济条件的影响；以及社会因素、技术变革和全球化对商业的影响。本课程还将探讨通过社交媒体做生意的想法以及当代和不断发展的电子商务模式的重要性。本课程将为学生全面探索4级的一般商业科目做准备.

这些技能是 向学生介绍文字处理、电子邮件和基于Windows的软件。 让学生了解计算机可以解决的问题的范围。 让学生了解他们可以通过电子媒体获得的信息。 在使用计算机的过程中，灌输体验式和发现式学习的纪律。 使学生能够利用基于资源的学习的进展。

该课程的目的是。 提高学生收集和处理商业和统计数字数据的能力。 有效地交流数字操作的结果。 使用必要的常用统计方程来帮助解释数据。 提高学生对基本统计概念的理解，如平均数、平均值、模式、标准差、百分比、概率、指数等。 提高学生对统计软件的认识和使用Excel等常用统计软件的能力。 了解数据在商业中的应用。

该课程的目的是。 为学生提供一个机会，在一个长达一年的项目中应用他们的学科知识，同时学习学术写作技巧。该课程将提高学生的项目管理技能，在较长的时间内管理一个项目，并提高学生的研究技能。

在成功完成本课程后，学生将能够。 理解管理的基本概念和理论。 解释组织管理的各种形式。 针对不同的和不断变化的组织环境，对不同的管理方法的有效性形成一种看法.

这是一门通识课程，将对从事商业和其他途径的学生感兴趣和有用。它试图扩大对工作世界的理解。