体育与教练 BSc (Hons)

University of Gloucestershire - 格洛斯特郡大学

该模块的目的是使学生能够发展对中学体育教学的知识和理解。该模块将向学生介绍中学体育教学，包括历史变化的各个方面，并研究其在当今学校中的作用。将分析和研究与提供中学体育教育有关的NCPE的目的和目标。将在应用设置中研究教学和学习的实际经验。

本模块将介绍体育教育和教练背景下的多学科方法。该模块将确定解剖学和生理学关键原则的重要性，并使学生在将理论与实践相联系时掌握相关知识，并认识到与年轻人在运动和体育活动设置中的相关性和应用。

本模块是提供专业从业人员发展的一个关键部分的第一个模块。专业从业人员的发展是一项战略，采取整体的方法，在学习计划中提供一个连贯的旅程。本模块要求学生与专业环境接触，并将为你提供机会参与与你的经验有关的批判性和解决问题的活动。作为该模块的一部分，你将在专业背景下进行各种体验式学习机会，并利用这些经验来组织探究、反思和解决问题。这将要求学生在课程的理论方面和他们在专业背景下的工作之间建立联系。

本模块的目的是向学生介绍在英国背景下有组织的体育运动的结构和功能。本模块的内容构成了本课程中其他模块的基础背景，包括本级和更高级别的模块，为后续的背景模块提供了方向性的标志....。 该模块将提供探索、理解和应用当代体育教学方法的机会，用于体育和运动环境。该模块还将使学生发展对提供团队游戏的创新方法以及允许这种方法发展游戏理解的基础原则的认识。

本模块研究了当代社会的社会学和e性质。社会学和哲学的学科将构成发展对一系列问题的理解的基础，这些问题在关注体育的时候会出现。社会学特征，如社会阶层、种族和性别，以及哲学和道德困境，将在各种背景下应用，实际上，这些是如何影响人们的生活的。

本模块旨在准备和支持学生在高等教育背景下有效地学习，并做出符合学校标准的评估。虽然所介绍的一般主题是可转移的，但将鼓励学生将这些技能集中应用于他们的学科领域。本模块为学生提供机会，提高他们的个人和学术学习技能，并向他们介绍研究的概念和价值，以便为他们继续本科学习做准备。

该模块旨在向学生介绍小学环境中的体育教育。它将使学生在使用NCPE进行体育教育的过程中发展知识和理解。该模块将为学生提供机会来考虑小学的教学历史，以及这与中学的不同之处。该模块将允许学生在实践中应用他们的知识和理解。

本模块采用多学科的方法来发展对不同群体和个人如何体验体育、体育活动和健康的理解.

本模块将研究在国内和国际发展背景下，体育促进发展的概念和实践。将考虑体育在国际发展中不断发展的作用，以及它带来的可能性和挑战。学生将分析体育在支持个人、社区和社会发展方面的潜力。

本模块研究了体育活动的参与，以发展学生对当前概念和趋势的知识和理解。学生将有机会利用他们的学科和第4级课程的具体知识，研究社会中人的参与习惯。具体而言，学生将探讨群体参与的障碍，并探索可能的干预措施来克服这些障碍。

本模块构成了在学习课程中发展体育专业从业人员的连贯方法的第二部分。本模块通过培养学生对体育和相关背景下的专业实践（他们自己的和其他人的）更深入和广泛的认识，建立在第四级的学习基础上。学生应参与到专业领域中，将学科知识和反思性实践结合起来，批判性地理解他们的经验。这将通过学生进行适当的50小时专业实践活动来实现。

该模块的重点是与教练实践中的教学法相关的理论和概念框架。我们将研究教练在表演环境中面临的现实挑战，并探讨教练实践如何以学习理论为基础。

本模块研究了从产前发育到年轻人成熟的基本成长概念。它将提高学习者发展运动技能能力所需的知识，特别强调儿童和年轻人。它将把这些知识与在体育活动环境中与儿童和年轻人一起工作联系起来。

本模块旨在准备、指导和支持学生推进他们的个人发展、学术学习和研究技能。学生将在第四级介绍的研究原则的基础上，发展他们对与文献搜索、道德、风险概念、研究设计和项目规划有关的调查原则的理解。本模块将扩展学生基于探究的技能，使其能够与现实世界的研究互动，并评估和评价各种研究方法，评价其在经验性、参与性或理论性研究提案中的优势、劣势和适当性。学生将受到挑战，考虑他们在研究领域中与研究目的和性质有关的信念和假设。

本模块的目的是介绍各种当代儿童理论及其经典根源，并在适当的情况下，将每个理论与游戏、竞技、运动和体育教育联系起来。本模块具有多学科性质，使学生详细了解关于童年本身、儿童游戏、儿童文化、社会化、教育和发展的已确立的（有时是相互矛盾的）社会学和社会心理学理论。本模块旨在为6级的理论研究提供一个平台，。

本模块继承了前几级所考虑的问题，以便对体育和政治意识形态之间的关系有一个更彻底和批判性的理解。诸如政治意识形态传统、全球化、市场力量和我们面临的全球社会挑战等问题将被分析，以了解它们如何影响我们对体育采取的方法。

本模块将使学生对久坐行为和不运动对身体和精神健康的关系有一个批判性的认识。学生将有机会利用他们在第四和第五级的学科和课程知识和经验，对流行病学证据和研究的干预措施进行批评，以发展改善身体和心理健康。

本模块为学生提供机会，通过基于工作的学习、持续职业发展（CPD）和/或两者的结合，在应用背景下发展他们的知识、技能和能力。该模块旨在发展学生在专业环境中的经验学习。所有学生将被要求进行50小时的专业和/或应用学习。如果与实习或持续发展有关，将需要通过大学获得当前的DBS审核，。

学位论文是一项持续的独立智力工作，为学生提供了深入研究一个被批准的社会科学研究或哲学课题的机会。学生将被分配到一个导师，与导师的定期联系是这个模块的一个基本要素。

体育参与和消费的社会文化背景正处于变化之中，其特点是技术变革、体育机构、媒体机构和消费者的市场力量的转变以及社会实践。本模块重点关注体育的生产和消费，包括对消费的抵制，通过其与一系列媒体形式和其他文化产业（如时尚和基于数字技术的产业）的互动。该模块的主题是当代体育消费中三种相互作用的传播形式：个人传播、大众传播和自我大众传播，在网络社会中同时采用传统和社会媒体。在此过程中，它将借鉴文化研究、社会学、媒体研究、新闻学和体育商业分析中的概念和文献，并旨在让学生批判性地参与一系列体育消费实践。

本模块将批判性地评估体育在各种社会背景下的使用和价值。学生将探索体育作为社会工具的各种主张，用于提供体育的结构以及体育在当代社会中的地位。