设计与技术教育硕士 MDTechEd

University of Glasgow - 格拉斯哥大学

本课程向学生介绍了平面插图的知识。学生将使用各种媒体来制作技术图形领域的概念和想法的视觉表现。

本课程旨在为学生提供一个技术教育教学的介绍。学校的经验将包括在一所中学进行为期数周的培训。

本课程将向学生介绍有关一系列关键专业问题的文献，例如，有效教学、教师行为、道德和法律。专业学习领域将与来自其他部门或学科背景的学生共同学习，以适应所有教师共同的标准方面的共同性质。

本课程着重于巩固和扩展现有的数学知识，以应用于工程，并为研究知识和探究技能提供统计学的介绍。

本课程使学生准备好在车间环境中有效和安全地工作。该课程介绍了核心的木工和工程技能以及相关的健康与安全政策和实践。

本课程向学生介绍了电子学的关键概念。学生将发展对模拟和数字电子的理论和实践理解，包括运算放大器和晶体管。

本课程为学生提供了关于设计、设计理论和设计技术的介绍。它还提供了对设计历史和设计学校的首次接触。

本课程旨在为学生提供在设计和技术课程的核心领域教授设计和技术科目的机会。学校的经验将包括在一所中学进行为期6周的教学，。

实践教育（中学）2是教师专业教育的初始课程。本课程建立在第一年的教育实践的基础上。本课程向学生介绍了临时注册标准中所阐述的专业知识和理解的核心内容。学生将被介绍到课程理论、教育哲学以及与包容和额外的学习支持有关的关键方面。专业学习的领域将与来自其他部门或学科背景的学生共同学习，以适应所有教师共同的标准方面的共同性质。

本课程支持对工程产品所基于的物理和数学基础的理解，旨在为该课程中设计技能和应用的发展打下坚实的基础。该课程向学生介绍了机械系统的数学模型。

本课程建立在课程1的基础上，以发展与在车间环境中安全使用各种材料和机器有关的知识和理解的深度。

本课程扩展了对电子学的知识和理解，具体重点是控制系统和微处理器。学生将建立与选定的微处理器有关的技能和知识，并获得在设计和开发一系列问题的解决方案中使用这些的经验。系统和编码语法的技能将得到发展。

本课程发展对设计理论和实践的理解，包括对开本的制作和建模。在课程中，学生将发展对开、建模、小组工作、研究和展示技能。在第一年的课程 "设计T1 "的基础上，将强调概念设计、设计的商业方面、材料选择、美学设计和设计分析/评估方法等方面。学生还将发展对当前设计和设计教育文献的批判意识。学生将被要求在解决设计问题的背景下，整合他们学习计划中其他领域的一系列知识和技能。

本课程将通过连接与图形操作和桌面出版相关的原则和元素来扩展学生的图形知识。将讨论与这些领域相关的核心设计理论，并支持学生理解和应用一系列的技术来生成一个图形产品，以回应一个简短的。

这个实习将巩固和扩展MDTechEd学生在以前实习中获得的经验和技能。它将扩展对高中阶段教学的知识和理解，并支持对国家层面评估的理解。本课程将使学生能够达到临时注册标准的所有方面。

本课程建立在第一年和第二年的实践教育之上。该课程要求学生批判性地参与评估理论、社会理论的交叉点、社会问题和教育。专业学习的领域将与来自其他部门或学科背景的学生共同研究，以适应所有教师共同的标准方面的共同性质。

本课程提供了一个机会来学习工程和技术中常见的一系列材料的性质，从更多的传统材料到现代智能材料系统。

在学习的早期阶段，成为技术科目教师的学生被GTCStounder要求参加工业经验实习，作为其学习计划的一部分。本课程建立在工业实习的基础上，但也讨论了技术和工程与社会交叉的方式，包括本地和全球。

本课程建立在课程1和2的基础上，以扩展对正确和安全使用木工和工程技能以及安全使用机器的理解。它还扩展了对与车间环境有关的法定立法的理解。

本课程的目的是发展和扩展学生在设计1和设计2中获得的设计知识、理解和技能。本课程支持学生发展对相关设计理论、原则和概念的系统性知识和批判性理解，为他们的设计思维提供知识基础。

本课程向学生介绍了评估课堂实践和学生学习的专业调查方法。

本课程为学生提供了一个在技术课程的某一领域扩展和深化学习的机会。该课程使学生有机会发展对所选课程领域的信心和知识深度，同时包含了中学学科知识和适合在中学设计和技术领域使用的标志性教学法。

这个实习应该巩固和扩展在以前实习中获得的经验和技能。学生将根据苏格兰普通教学委员会公布的临时注册标准进行评估，.

本课程建立在一至三年级的教育实践的基础上。重点是教师的专业化和职业化，质量框架和国家教育质量方法的演变以及政治和跨国机构对教育政策的影响。专业学习的领域将与来自其他部门或学科背景的学生共同学习，以适应所有教师共同的标准方面的共同性质。

本课程向学生介绍了技术的哲学。我们将鼓励学生在技术哲学和技术教育哲学之间建立联系，以便在更深的层次上探索该学科的性质，建立从《技术、工程和社会》课程中获得的理解。

在课程的最后阶段，学员将根据前一门课程中确定的问题进行论文，该论文旨在为所选环境中的变革/改进战略提供信息并进行适当的传播。

本课程旨在促进专业人员对组织环境的参与和研究。学员将得到支持，以批判性地评估与他们的实践相关的已发表的研究；并对实践的各个方面提出问题，并计划研究，以告知工作场所的改进计划。

实践教育5是一门教师专业教育的硕士课程。它旨在通过参与一系列选定的当代理论、研究和实践来扩展学生的知识和理解。该课程旨在让新兴教师批判性地参与选定的学术元素，并与苏格兰长期职业学习标准所阐明的长期职业学习的关键领域保持一致。该课程将涉及一个明确的选择，例如，教学法、学习和学科知识、课程和评估、教育背景和当前的政策辩论、教育和实践以及可持续性学习。专业学习的领域将与来自其他部门或学科背景的学生共同研究，以适应所有教师共同的标准方面的共同性质。学生将在理论和实践的当前问题和发展方面扩大他们的批判意识。该课程将涉及一系列具体的问题和关注，包括当前的政策和实践，教学法，学术研究和与他们自己的领域和未来的实践有关的研究。本课程将为学生提供反思专业价值和个人承诺的机会。