英语语言学/苏格兰文学 MA (Hons)

University of Glasgow - 格拉斯哥大学

本课程从三个方面详细探讨了报纸、广告和政治家是如何试图说服我们的；语言的意义和结构是如何让我们理解的关键；以及英语的1500年历史是如何告诉我们我们是谁和我们从哪里来的.

本课程通过著名的和被忽视的文本组合向学生介绍过去250年的苏格兰文学史。本课程以诗歌和散文为重点，以海盗、仙女、怪物、魔鬼以及各种爱情、欢乐、悲伤和创伤为特色，研究人们在苏格兰、通过苏格兰或以其他方式与苏格兰联系起来的各种想象方式。这意味着既要面对我们告诉自己的关于自己的舒适故事，又要面对我们可能揭示的恐怖。

该课程考虑了苏格兰文学对历史的重述和重塑方式。探讨过去250年的苏格兰文学史，重点是诗歌和散文，以及历史战役、皇室斩首、腐败和阴谋、家庭剧、操场恶霸和锡伯族独裁者。它通过考虑里程碑式的作品和不太知名的文本来描绘这一领域，尽管所有的作品都以这样或那样的方式关注权力和机构。对故事货币的关注意味着要面对国家的历史和神话--它们的英雄和爱国理想、它们的意外和任意性、它们的罪行和共谋。

在本课程中，你将探索人们如何产生和使用语言的差异和相似性的关键问题，特别强调英语和苏格兰语在时间和地点上的差异。我们在这门课程中的三个方面的重点是：声音的产生以及我们如何使用语言来构建社会身份；苏格兰语的形式和功能以及它在今天和过去与英语的关系；文学作品的语言以及在莎士比亚时代之前渗透到日常生活中的其他写作形式。

本课程涉及约1375年至约1540年的苏格兰文学，以及这一时期苏格兰语的发展，介绍关键的中世纪文本，包括 "makars "Henryson和Dunbar的诗歌、国王詹姆斯一世的作品以及匿名漫画家的作品。它将介绍中世纪思想的核心概念，以及苏格兰文学和身份的历史和发展。

本课程集中于16和17世纪的诗歌，特别关注亚历山大-斯科特、亚历山大-蒙哥马利、威廉-福勒、苏格兰女王玛丽和霍桑登的威廉-德拉蒙德的诗歌，以及大卫-林赛的戏剧。课程继续探讨18世纪艾伦-拉姆斯、罗伯特-弗格森和罗伯特-伯恩斯的 "乡土复兴"，同时通过托比亚斯-斯莫利特的例子分析18世纪的苏格兰小说。

本课程的三条主线是：通过实验揭示成人和儿童的语言心理；通过语言的模式揭示社会、文化和宗教对我们现代命名系统的历史影响；以及这些使用和命名的模式如何影响英语的形态并促成其最早的文学形式的产生.

本课程的三个方面考察了讲英语的人是如何运用旋律和节奏来为他们的语言增添色彩的，以及对话是如何被其参与者的环境和意图所塑造的；描述了英语单词的特点和深刻的历史；并通过文本、物体和人工制品来追溯语言的最早形式。

这门实践课程研究了新技术和大量的真实语言数据是如何改变英语语言研究的。在该课程中，我们研究了数百万字的语言集合，并着重分析真实数据，以找出更多关于语言、文化和社会的信息。(注意，本课程不需要高级计算机知识。).

在这门课程中，学生将有机会探索十四世纪的文学文本，当时英国文学爆发出了活力。所选择的文本将被置于其文化和社会环境中，并将包括乔叟及其同时代人的诗歌。该课程将涉及当前的批评主题和关切，如作者身份、赞助人、性别、虔诚、个人身份、历史主义、传说、中世纪主义、观众和读者。

本课程集中于1066年至1500年之间产生的中世纪英语文学，并以一个特定的主题、体裁或作者为重点。例如，提供的主题、体裁或作者可能是：。皮尔斯-普洛曼和中世纪晚期英格兰的贫困；中世纪英语文本中的妇女和宗教；中世纪英语浪漫主义；中世纪英语的梦境。所选择的文本将在其产生和接受的文化和社会背景下进行，。

本课程按照或多或少的时间顺序描绘了整个文化时期及其主要作家和主题。民族性和民族身份的问题，以及历史学和文学之间的关系，在一开始就显得非常重要。随后，该课程提供了必要的深度，以研究15世纪后期（"马卡尔人的黄金时代"），并研究当代文学如何日益自觉地从自身内部演变出处理私人和公共事务的前所未有的方式，从押韵叙事到浪漫主义和抒情诗，再到幻想文学，特别是在欧洲人文主义崛起的背景下，.

本课程提供旧冰岛语的介绍，为学生参与中世纪冰岛产生的原始形式的传奇文学提供必要的基础。

人名和地名编码了大量的历史、语言和社会信息，其中许多信息是其他来源无法提供的。在本课程中，我们将研究名字的起源、发展和使用，特别是关注苏格兰和英格兰。

本课程为学生提供了用于分析语言学数据的最常见的定量、计算和统计方法的基础知识。本课程包括概率、描述性和推断性统计，以及清理、可视化和分析数据的计算方法。

本课程提供了一个机会，使学生更熟悉与文科毕业生有关的职业生活方面。它旨在支持学生识别、批判性地反思和发展技能，以提高与未来职业目标一致的机会.

在这门课程中，我们将对一些戏剧文本进行研究和批判性分析，这些文本反映了在定制剧院时期（1200-1570年，主要集中在1400-1535年）之前英国戏剧的多样性。为仔细研究原文而选择的文本包括宗教和世俗戏剧，为精英和大众文化而写，以及为各种表演环境而写。这些文本将根据其本身的特点进行研究，同时还将研究它们揭示的本土根源，这些根源为早期现代舞台的研究提供信息，并与更广泛的背景、遗产和观众问题相关。

本课程研究晚期资本主义在苏格兰文学想象力中的影响。它询问小说家们如何想象个人与他们时代更广泛的政治和社会结构的关系，并着手审视意识形态如何支配我们对历史的理解和我们在其中的位置。

本课程将语言学的研究应用于现代和早期现代法律和英语宪法的解释。我们探讨分析法律中的意义的挑战，这些挑战是由于不断变化的标准、具有挑战性的政治现实、以及语言和社会的演变而产生的。

现代苏格兰诗歌》介绍了从20世纪60年代到21世纪的主要苏格兰诗人的作品，包括埃德温-摩根、诺曼-麦克凯格、利兹-洛克黑德和杰基-凯。该课程是对不同形式的诗歌、抒情诗、自传诗、科幻诗、声音诗、女权主义诗、论战诗、"地方 "诗、爱情诗和政治诗的一次探索。对个别诗歌的仔细解读，辅之以对国家和国际背景的考虑。

本课程将为学生提供必要的工具，对口语或书面语言数据的变化进行定量分析，并以期刊文章的形式报告研究结果.

本课程通过分析苏格兰文化历史以及标志性人物和文学人物在一系列背景下的表现，来介绍这些人物。它向学生介绍了文化记忆和纪念的理论，并探讨了从中世纪的苏格兰到二十世纪中期的文学人物和历史 "时刻 "的表现。本课程包括在文化和遗产部门的必修实习。

在这个实践课程中，你将制作自己的版本（一个历史文本或一组文本），你将寻找、选择、转录、分析和注释。我们将研究新技术是如何改变历史文本的编辑和出版的，你的培训将包括使用数字技术来关注真实的数据，以发现文化、社会和英语的历史和传播。(本课程事先不需要专业的计算机知识。).

本课程探讨和分析1700年至今苏格兰作家和游客在苏格兰的各种旅行文本。它涉及到苏格兰作家对其本土土地和景观的关注，并努力探讨包括旅游业、地缘政治和自然写作在内的主题。

在这门课程中，我们将研究苏格兰语从其起源到现代晚期的历史。我们包括诸如苏格兰语词汇的来源、苏格兰语的发音、拼写和语法等主题，并讨论苏格兰语在文学和非文学背景下不断变化的功能，以及鉴于其与英语的关系而对苏格兰语的态度。该课程将利用各种手稿、印刷品和在线资源，并包括参观GUL特别收藏。

本课程为学生提供了与苏格兰文学有关的文学理论和批评的介绍和分析调查。将研究各种批评方法，并考虑一些不同体裁的苏格兰文本。

这将为学生提供一个机会，进行一个扩展的独立分析研究，并产生一个比以前在其他本科课程中尝试的更发达和更长的学术写作。

本课程是对英语历史语言学的介绍，主要集中在早期现代时期到现在。我们通过语言的各个层面（语音、写作、语法和词汇）来研究英语的历史，同时也会使用该领域的一些新的和创新的技术（包括使用电子资源、历史语用学和社会语言学方法来研究过去）.

本课程使您有机会在专业导师的指导下研究您自己设计的英语语言主题，并在该领域进行广泛的独立工作（如实地考察、访谈、档案等）。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和个别监督的支持，以使你能最大限度地利用挑战。

本课程使你有机会从你特别感兴趣的领域中独立选择一个英语语言的预设课题进行研究。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和小组问答课程的支持。

语音是由空气中的振动形成的，当它从说话人的肺部传到听众的耳朵时。本课程探讨了这些振动是如何转化为有意义的声音的，包括从三个角度的语音学。1）发音：我们如何使用我们的声道来创造和塑造语音的气流？2）声学：当振动的空气通过我们的声道时，它的物理特性是什么？ 3）语音：所产生的声音的系统模式是什么，我们把它理解为语音？你将发现世界上各种语言所使用的声音的多样性，包括你自己的语言，你将学习关键的语音分析技能，这将使你能够在英语语言和语言学中进行你自己的语音、社会语言学和心理语言学研究.

这门实践课程研究了新技术和大量的真实语言数据是如何改变英语语言研究的。在该课程中，我们研究了数百万字的语言集合，并着重分析真实数据，以找出更多关于语言、文化和社会的信息。(注意，本课程不需要高级计算机知识。).

在这门课程中，学生将有机会探索十四世纪的文学文本，当时英国文学爆发出了活力。所选择的文本将被置于其文化和社会环境中，并将包括乔叟及其同时代人的诗歌。该课程将涉及当前的批评主题和关切，如作者身份、赞助人、性别、虔诚、个人身份、历史主义、传说、中世纪主义、观众和读者。

本课程集中于1066年至1500年之间产生的中世纪英语文学，并以一个特定的主题、体裁或作者为重点。例如，提供的主题、体裁或作者可能是：。皮尔斯-普洛曼和中世纪晚期英格兰的贫困；中世纪英语文本中的妇女和宗教；中世纪英语浪漫主义；中世纪英语的梦境。所选择的文本将在其产生和接受的文化和社会背景下进行，。

本课程按照或多或少的时间顺序描绘了整个文化时期及其主要作家和主题。民族性和民族身份的问题，以及历史学和文学之间的关系，在一开始就显得非常重要。随后，该课程提供了必要的深度，以研究15世纪后期（"马卡尔人的黄金时代"），并研究当代文学如何日益自觉地从自身内部演变出处理私人和公共事务的前所未有的方式，从押韵叙事到浪漫主义和抒情诗，再到幻想文学，特别是在欧洲人文主义崛起的背景下，.

本课程提供旧冰岛语的介绍，为学生参与中世纪冰岛产生的原始形式的传奇文学提供必要的基础。

人名和地名编码了大量的历史、语言和社会信息，其中许多信息是其他来源无法提供的。在本课程中，我们将研究名字的起源、发展和使用，特别是关注苏格兰和英格兰。

本课程为学生提供了用于分析语言学数据的最常见的定量、计算和统计方法的基础知识。本课程包括概率、描述性和推断性统计，以及清理、可视化和分析数据的计算方法。

本课程提供了一个机会，使学生更熟悉与文科毕业生有关的职业生活方面。它旨在支持学生识别、批判性地反思和发展技能，以提高与未来职业目标一致的机会.

在这门课程中，我们将对一些戏剧文本进行研究和批判性分析，这些文本反映了在定制剧院时期（1200-1570年，主要集中在1400-1535年）之前英国戏剧的多样性。为仔细研究原文而选择的文本包括宗教和世俗戏剧，为精英和大众文化而写，以及为各种表演环境而写。这些文本将根据其本身的特点进行研究，同时还将研究它们揭示的本土根源，这些根源为早期现代舞台的研究提供信息，并与更广泛的背景、遗产和观众问题相关。

本课程研究晚期资本主义在苏格兰文学想象力中的影响。它询问小说家们如何想象个人与他们时代更广泛的政治和社会结构的关系，并着手审视意识形态如何支配我们对历史的理解和我们在其中的位置。

本课程将语言学的研究应用于现代和早期现代法律和英语宪法的解释。我们探讨分析法律中的意义的挑战，这些挑战是由于不断变化的标准、具有挑战性的政治现实、以及语言和社会的演变而产生的。

现代苏格兰诗歌》介绍了从20世纪60年代到21世纪的主要苏格兰诗人的作品，包括埃德温-摩根、诺曼-麦克凯格、利兹-洛克黑德和杰基-凯。该课程是对不同形式的诗歌、抒情诗、自传诗、科幻诗、声音诗、女权主义诗、论战诗、"地方 "诗、爱情诗和政治诗的一次探索。对个别诗歌的仔细解读，辅之以对国家和国际背景的考虑。

本课程将为学生提供必要的工具，对口语或书面语言数据的变化进行定量分析，并以期刊文章的形式报告研究结果.

本课程通过分析苏格兰文化历史以及标志性人物和文学人物在一系列背景下的表现，来介绍这些人物。它向学生介绍了文化记忆和纪念的理论，并探讨了从中世纪的苏格兰到二十世纪中期的文学人物和历史 "时刻 "的表现。本课程包括在文化和遗产部门的必修实习。

在这个实践课程中，你将制作自己的版本（一个历史文本或一组文本），你将寻找、选择、转录、分析和注释。我们将研究新技术是如何改变历史文本的编辑和出版的，你的培训将包括使用数字技术来关注真实的数据，以发现文化、社会和英语的历史和传播。(本课程事先不需要专业的计算机知识。).

本课程探讨和分析1700年至今苏格兰作家和游客在苏格兰的各种旅行文本。它涉及到苏格兰作家对其本土土地和景观的关注，并努力探讨包括旅游业、地缘政治和自然写作在内的主题。

在这门课程中，我们将研究苏格兰语从其起源到现代晚期的历史。我们包括诸如苏格兰语词汇的来源、苏格兰语的发音、拼写和语法等主题，并讨论苏格兰语在文学和非文学背景下不断变化的功能，以及鉴于其与英语的关系而对苏格兰语的态度。该课程将利用各种手稿、印刷品和在线资源，并包括参观GUL特别收藏。

本课程为学生提供了与苏格兰文学有关的文学理论和批评的介绍和分析调查。将研究各种批评方法，并考虑一些不同体裁的苏格兰文本。

这将为学生提供一个机会，进行一个扩展的独立分析研究，并产生一个比以前在其他本科课程中尝试的更发达和更长的学术写作。

本课程是对英语历史语言学的介绍，主要集中在早期现代时期到现在。我们通过语言的各个层面（语音、写作、语法和词汇）来研究英语的历史，同时也会使用该领域的一些新的和创新的技术（包括使用电子资源、历史语用学和社会语言学方法来研究过去）.

本课程使您有机会在专业导师的指导下研究您自己设计的英语语言主题，并在该领域进行广泛的独立工作（如实地考察、访谈、档案等）。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和个别监督的支持，以使你能最大限度地利用挑战。

本课程使你有机会从你特别感兴趣的领域中独立选择一个英语语言的预设课题进行研究。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和小组问答课程的支持。