英语语言学/法语 MA (Hons)

University of Glasgow - 格拉斯哥大学

本课程从三个方面详细探讨了报纸、广告和政治家是如何试图说服我们的；语言的意义和结构是如何让我们理解的关键；以及英语的1500年历史是如何告诉我们我们是谁和我们从哪里来的.

在本课程中，你将探索人们如何产生和使用语言的差异和相似性的关键问题，特别强调英语和苏格兰语在时间和地点上的差异。我们在这门课程中的三个方面的重点是：声音的产生以及我们如何使用语言来构建社会身份；苏格兰语的形式和功能以及它在今天和过去与英语的关系；文学作品的语言以及在莎士比亚时代之前渗透到日常生活中的其他写作形式。

本课程的三条主线是：通过实验揭示成人和儿童的语言心理；通过语言的模式揭示社会、文化和宗教对我们现代命名系统的历史影响；以及这些使用和命名的模式如何影响英语的形态并促成其最早的文学形式的产生.

本课程的三个方面考察了讲英语的人是如何运用旋律和节奏来为他们的语言增添色彩的，以及对话是如何被其参与者的环境和意图所塑造的；描述了英语单词的特点和深刻的历史；并通过文本、物体和人工制品来追溯语言的最早形式。

这门实践课程研究了新技术和大量的真实语言数据是如何改变英语语言研究的。在该课程中，我们研究了数百万字的语言集合，并着重分析真实数据，以找出更多关于语言、文化和社会的信息。(注意，本课程不需要高级计算机知识。).

在这门课程中，学生将有机会探索十四世纪的文学文本，当时英国文学爆发出了活力。所选择的文本将被置于其文化和社会环境中，并将包括乔叟及其同时代人的诗歌。该课程将涉及当前的批评主题和关切，如作者身份、赞助人、性别、虔诚、个人身份、历史主义、传说、中世纪主义、观众和读者。

本课程集中于1066年至1500年之间产生的中世纪英语文学，并以一个特定的主题、体裁或作者为重点。例如，提供的主题、体裁或作者可能是：。皮尔斯-普洛曼和中世纪晚期英格兰的贫困；中世纪英语文本中的妇女和宗教；中世纪英语浪漫主义；中世纪英语的梦境。所选择的文本将在其产生和接受的文化和社会背景下进行，。

人名和地名编码了大量的历史、语言和社会信息，其中许多信息是其他来源无法提供的。在本课程中，我们将研究名字的起源、发展和使用，特别是关注苏格兰和英格兰。

本课程为学生提供了用于分析语言学数据的最常见的定量、计算和统计方法的基础知识。本课程包括概率、描述性和推断性统计，以及清理、可视化和分析数据的计算方法。

本课程提供了一个机会，使学生更熟悉与文科毕业生有关的职业生活方面。它旨在支持学生识别、批判性地反思和发展技能，以提高与未来职业目标一致的机会.

在这门课程中，我们将对一些戏剧文本进行研究和批判性分析，这些文本反映了在定制剧院时期（1200-1570年，主要集中在1400-1535年）之前英国戏剧的多样性。为仔细研究原文而选择的文本包括宗教和世俗戏剧，为精英和大众文化而写，以及为各种表演环境而写。这些文本将根据其本身的特点进行研究，同时还将研究它们揭示的本土根源，这些根源为早期现代舞台的研究提供信息，并与更广泛的背景、遗产和观众问题相关。

本课程将语言学的研究应用于现代和早期现代法律和英语宪法的解释。我们探讨分析法律中的意义的挑战，这些挑战是由于不断变化的标准、具有挑战性的政治现实、以及语言和社会的演变而产生的。

本课程将为学生提供必要的工具，对口语或书面语言数据的变化进行定量分析，并以期刊文章的形式报告研究结果.

在这个实践课程中，你将制作自己的版本（一个历史文本或一组文本），你将寻找、选择、转录、分析和注释。我们将研究新技术是如何改变历史文本的编辑和出版的，你的培训将包括使用数字技术来关注真实的数据，以发现文化、社会和英语的历史和传播。(本课程事先不需要专业的计算机知识。).

在这门课程中，我们将研究苏格兰语从其起源到现代晚期的历史。我们包括诸如苏格兰语词汇的来源、苏格兰语的发音、拼写和语法等主题，并讨论苏格兰语在文学和非文学背景下不断变化的功能，以及鉴于其与英语的关系而对苏格兰语的态度。该课程将利用各种手稿、印刷品和在线资源，并包括参观GUL特别收藏。

本课程是对英语历史语言学的介绍，主要集中在早期现代时期到现在。我们通过语言的各个层面（语音、写作、语法和词汇）来研究英语的历史，同时也会使用该领域的一些新的和创新的技术（包括使用电子资源、历史语用学和社会语言学方法来研究过去）.

本课程使您有机会在专业导师的指导下研究您自己设计的英语语言主题，并在该领域进行广泛的独立工作（如实地考察、访谈、档案等）。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和个别监督的支持，以使你能最大限度地利用挑战。

本课程使你有机会从你特别感兴趣的领域中独立选择一个英语语言的预设课题进行研究。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和小组问答课程的支持。

这门实践课程研究了新技术和大量的真实语言数据是如何改变英语语言研究的。在该课程中，我们研究了数百万字的语言集合，并着重分析真实数据，以找出更多关于语言、文化和社会的信息。(注意，本课程不需要高级计算机知识。).

在这门课程中，学生将有机会探索十四世纪的文学文本，当时英国文学爆发出了活力。所选择的文本将被置于其文化和社会环境中，并将包括乔叟及其同时代人的诗歌。该课程将涉及当前的批评主题和关切，如作者身份、赞助人、性别、虔诚、个人身份、历史主义、传说、中世纪主义、观众和读者。

本课程集中于1066年至1500年之间产生的中世纪英语文学，并以一个特定的主题、体裁或作者为重点。例如，提供的主题、体裁或作者可能是：。皮尔斯-普洛曼和中世纪晚期英格兰的贫困；中世纪英语文本中的妇女和宗教；中世纪英语浪漫主义；中世纪英语的梦境。所选择的文本将在其产生和接受的文化和社会背景下进行，。

本课程提供旧冰岛语的介绍，为学生参与中世纪冰岛产生的原始形式的传奇文学提供必要的基础。

人名和地名编码了大量的历史、语言和社会信息，其中许多信息是其他来源无法提供的。在本课程中，我们将研究名字的起源、发展和使用，特别是关注苏格兰和英格兰。

本课程为学生提供了用于分析语言学数据的最常见的定量、计算和统计方法的基础知识。本课程包括概率、描述性和推断性统计，以及清理、可视化和分析数据的计算方法。

本课程提供了一个机会，使学生更熟悉与文科毕业生有关的职业生活方面。它旨在支持学生识别、批判性地反思和发展技能，以提高与未来职业目标一致的机会.

在这门课程中，我们将对一些戏剧文本进行研究和批判性分析，这些文本反映了在定制剧院时期（1200-1570年，主要集中在1400-1535年）之前英国戏剧的多样性。为仔细研究原文而选择的文本包括宗教和世俗戏剧，为精英和大众文化而写，以及为各种表演环境而写。这些文本将根据其本身的特点进行研究，同时还将研究它们揭示的本土根源，这些根源为早期现代舞台的研究提供信息，并与更广泛的背景、遗产和观众问题相关。

本课程将语言学的研究应用于现代和早期现代法律和英语宪法的解释。我们探讨分析法律中的意义的挑战，这些挑战是由于不断变化的标准、具有挑战性的政治现实、以及语言和社会的演变而产生的。

本课程将为学生提供必要的工具，对口语或书面语言数据的变化进行定量分析，并以期刊文章的形式报告研究结果.

在这个实践课程中，你将制作自己的版本（一个历史文本或一组文本），你将寻找、选择、转录、分析和注释。我们将研究新技术是如何改变历史文本的编辑和出版的，你的培训将包括使用数字技术来关注真实的数据，以发现文化、社会和英语的历史和传播。(本课程事先不需要专业的计算机知识。).

在这门课程中，我们将研究苏格兰语从其起源到现代晚期的历史。我们包括诸如苏格兰语词汇的来源、苏格兰语的发音、拼写和语法等主题，并讨论苏格兰语在文学和非文学背景下不断变化的功能，以及鉴于其与英语的关系而对苏格兰语的态度。该课程将利用各种手稿、印刷品和在线资源，并包括参观GUL特别收藏。

本课程是对英语历史语言学的介绍，主要集中在早期现代时期到现在。我们通过语言的各个层面（语音、写作、语法和词汇）来研究英语的历史，同时也会使用该领域的一些新的和创新的技术（包括使用电子资源、历史语用学和社会语言学方法来研究过去）.

本课程使您有机会在专业导师的指导下研究您自己设计的英语语言主题，并在该领域进行广泛的独立工作（如实地考察、访谈、档案等）。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和个别监督的支持，以使你能最大限度地利用挑战。

本课程使你有机会从你特别感兴趣的领域中独立选择一个英语语言的预设课题进行研究。在你的研究中，你会得到一套一般培训课程和小组问答课程的支持。