英语作为外语教学（包括出国一年） BA (Hons)

University of Essex - 埃塞克斯大学

全面了解整个生命周期内语言发展研究的关键概念、方法和理论方法。通过考察广泛的研究，包括埃塞克斯大学语言发展中心（LaDeLi）正在进行的研究，调查单语和双语儿童语言习得、第二语言习得、语言损失以及第二语言学习者的第一语言流失情况。

词语在我们的大脑中是如何组织的？我们如何理解句子？语言、音乐和大脑之间有什么关系？通过对广泛的研究结果进行批判性的审视，找到这些问题的答案，同时学习语言处理研究中的关键概念、方法和理论方法。

本模块介绍了与英语作为外语或第二语言教学相关的教学方法。它旨在为学生提供与教学大纲中所列领域相关的关键原则概述，从而为学生进入初始教学实践模块LG666奠定基础。在该模块结束时，学生将被介绍到与TEFL相关的关键方法，他们将发展其在语言教学中的生产和接受技能的知识。此外，还将探讨组织和管理课堂的各种技巧，并向学生介绍EFL环境下的课程计划。最后，也是很重要的一点，本模块将提供TEFL的概况，这足以让学生为更成功的教学实践模块做准备.

在这个混合的讲座和实验课程中，发展你未来学习的三个重要技能。贸易工具：提高你的信息和通信技术技能；演讲技能：掌握在听众面前讲话以及提出书面意见；分析技能：提高你的分析技能，以适应学术和非学术工作。当你完成这个模块的时候，你将具备一套技能，可以帮助你完成你的学业和其他工作。

在这个介绍性的半模块中发现如何描述和分析单词、短语和句子的结构。主题包括英语语篇、词的结构和转折、派生和复合之间的区别，以及短语的识别，你将获得对英语语言学研究的基础材料的坚实掌握，同时发展有用的分析技能。

本模块向您介绍语言声音的产生及其在单词中的分布，特别是，但不限于，英语。你将学习语音学的基本原理，发展理解和开始分析声音系统所需的知识。你还将讨论语音过程，调查发生的背景和动机。

发现语言系统中变异的作用，并学习研究语言变异方式所需的技术和概念。你将研究地理、社会和历史方言，探索语言神话，并涵盖诸如测量语言变异、语言变异的社会模式和功能、说话人变量以及语言变异与语言变化的关系等主题。在本模块结束时，你将清楚地了解变异在语言系统中所扮演的角色，并能批判性地看待方言和白话文使用的社会功能和价值。

本模块从理论角度探讨英语语言教学的重要方法论方面。你将了解如何通过你的教案将理论应用于实践。

你的技能是什么？它们又如何与你的职业计划相匹配？通过这个不计学分但必须参加的模块，培养你的就业技能。参加研讨会和活动，参与提高你的就业能力的活动，建立你对毕业生就业市场的了解。

本模块探讨了语言教师所处的不同环境，以及这如何影响教学实践和课程结构。你将学习如何开发和加强材料和适当的活动，以便从你的学生那里得到最好的结果。Y学习.

本模块涵盖了多语制和语言接触方面的课题。首先，您将在个人层面上研究多语制，并涵盖语言选择、双重语言和代码转换等主题。然后，您将考虑社会层面上的多语制，并研究语言接触的结果。这将涉及探索在同一社区内不止一种语言的共存，以及由此产生的问题，包括语言的维护和转变、少数民族和濒危语言的困境以及皮金语和克里奥尔语的出现。

通过计划和提供一系列的语法、词汇和技能发展课程，将教学理论付诸实践。从完全指导的课程开始，到独立计划的课程结束，随着你准备和计划你的教学的能力的发展，你的导师的支持每周都会减少.

发现进行语言和语言学研究项目的步骤，并制定自己的毕业设计。主题包括。回顾文献；提出研究问题和假设；选择合适的研究设计；数据收集；分析技术；报告结果。你将通过讲座、研讨会和实验室课程的混合学习，建立你在研究、组织和撰写研究项目方面的知识、技能和信心。

你的技能是什么？它们又如何与你的职业计划相匹配？通过这个不计学分但必须参加的模块，培养你的就业技能。参加研讨会和活动，参与提高你的就业能力的活动，建立你对毕业生就业市场的了解。

本模块探讨了在不同的文化背景下对双语和多语的一些不同理解方式。我们将研究围绕双/多语的一些不同态度和期望，以及这些态度和期望是如何引起非常不同的社会态度、社会政策和个人经历的。我们将探讨翻译语言的概念的出现，以及它是如何回应社会公正和平等问题的。我们将特别关注翻译语言学，以及它在课堂实践和教学法方面提供的东西，以及它在我们对教学的理解方面提供的东西。在整个模块中，我们将就身份、权力和平等以及英国和国际的语言学习、教学和教育政策等问题讨论双/多语制。

本模块介绍了认知语言学学科及其在第二（L2）语言学习和教学中的应用。它侧重于认知语言学对语言性质和语言学习的看法，并特别提到了第二语言环境。认知语言学认为意义是语言的核心，与词条和语法有关。意义被视为与一般知识密切相关；语法被一般的认知过程、说话人在互动中的需要以及使用频率所塑造和制约。该模块涵盖了该领域的关键概念，如概念化和构建、径向网络、百科知识及其在语言理解和生产中的作用、隐喻和换喻以及具身认知。

你如何为语言课选择文学作品？课堂使用的文学作品有哪些明显的特点？语文教师可以利用文学作品开展哪些实践活动？学习将文学作品纳入语文课堂。考察小说、诗歌和戏剧，并了解如何在课堂上使用戏剧.

你的技能是什么？它们又如何与你的职业计划相匹配？通过这个不计学分但必须参加的模块，培养你的就业技能。参加研讨会和活动，参与提高你的就业能力的活动，建立你对毕业生就业市场的了解。

什么让你对语言学着迷？在我们的专业人员的监督下，独立完成你所选择的语言学方面的扩展项目。建立你的学科知识，以及你的研究技能和项目管理能力。