健康与社会护理（基础年 BA (Hons)

University of Derby - 德比大学

本模块为学生提供了探索一些影响社会中人的主要急性和慢性身体疾病的机会。学生将了解一些最常见的医疗状况的原因和症状，包括心血管（心脏）疾病、癌症、中风、糖尿病和痴呆症的主要特征。该模块旨在让学生了解健康不良和疾病的生物医学原因，同时还将调查药物治疗的作用。该模块的一个主要特点是研究身体不健康对幸福的影响。

本模块的重点是发展所需的人际和专业技能，以直接与使用健康和社会护理服务的人、他们的家人和照顾者接触。该模块考虑如何回应个人、家庭和团体的需求，作为学生发展专业身份的一部分，并将包括个人、专业和组织的角度以及服务使用者的经验。关键部分将包括对价值观、态度和信仰如何影响专业行为和工作的认识。通过接触卫生和社会护理领域的一系列专业人员，该模块为学生提供了机会，使他们对自己与他人的互动和沟通获得自信和认识，并与更广泛的概念相联系，如反压迫实践和平等。

该模块考虑了人们的生活经历、社会、政治和经济对其健康的影响。该模块将超越健康饮食和锻炼的概念，研究一些人在获得和保持健康生活方式方面可能面临的障碍。除了研究关键的社会学概念外，学生们还将探讨让服务对象参与到可能构成他们自己的健康和福祉的实际想法和技能。此外，还将考虑在实践中如何帮助服务使用者在其环境的限制下带来幸福感。

本模块为学生提供了对支撑健康和社会政策的主要意识形态和影响、概念和原则的理解。特别相关的关键主题是健康和福祉的 "经验"，因为这涉及到健康和社会政策对一系列社会群体的影响，以及在社会政策不断变化的形式和性质的背景下，与政策制定和实施的性质有关的核心问题。该课程将讨论英国卫生和社会护理目前面临的挑战，包括个性化、综合护理、跨边界工作、公众参与、病人自我管理、福祉的定义和新的委托景观。

本模块旨在提供对人类成长和发展的理论理解。它使学生能够从整个心理学中获得一系列的观点来理解人们的情感和社会行为。理论将涵盖人类的一生，重点是变化对个人行为和发展的影响。危机和健康不良将通过服务使用者的角度和叙述来探讨，以使人们能够深入了解并产生共鸣。预计学生将发展他们对多样性和反压迫价值观的理解和承诺，这些价值观与保健和社会护理中的护理和支持有关。

该模块的重点是学习和就业能力所需的知识和技能。重点是发展核心学术和职业技能和知识，这是在不断变化的健康和社会护理领域工作的人所需要的。向学生介绍关键的学习概念和思想，包括个人发展规划、反思和知识。

识别和管理儿童风险的能力是卫生和社会护理领域的核心要求。因此，在历史背景下对虐待、风险和脆弱性概念的理解是一项要求。了解评估和保护的职责是对脆弱的服务对象进行安全和有效实践的必要条件。儿童保护领域的悲剧突出了专业人员在识别和管理风险方面缺乏技能和信心的后果。学生将探讨这些问题，批判性地反思与弱势儿童有关的理论和方法，并考虑风险的评估和管理。因此，将探讨支撑儿童行为和发展的观点、跨专业的角色和责任以及围绕风险、安全和控制的冲突和困境。

本模块旨在提供一个与促进人口健康相关的理论、概念和思想的批判性视角。诸如获取、解释和批判性地评估与健康有关的信息来源的关键技能将得到发展，与实施健康促进倡议有关的问题也将被考虑。将考虑以邻里资源为重点的当代公共卫生方法（第五次公共卫生浪潮），并讨论与实施这种方法相关的问题。

该模块是学生在第一阶段和第二阶段的学习中获得的知识的顶点，直到实习开始。在实习之前会有授课课程，这将有助于学生在课程模块中获得知识和技能。该模块为学生提供了宝贵的工作经验，以加强他们在实践中的理论理解。基于实践的学习提供了将理论与实践联系起来的机会，并发展关键技能领域，如跨专业工作、沟通、解决问题和反思性实践。重要的是，这也是增加对服务用户和护理人员需求的理解的机会。

在这个模块中，批判性地研究了那些在成人社会护理、卫生保健和社区服务领域工作的人目前面临的挑战。它提供了一个关于成人护理的当代问题的详细概述，包括个性化和自我指导的支持。在满足需要健康和社会护理服务的成年人不断变化的需求的背景下，需要新的方式来提供护理和支持。采用社会企业模式、新技术和建设地方能力以提供成人社会护理服务是不断变化的优先事项之一。

本模块允许发展以证据为基础的实践概念，特别是专注于探索用于健康和社会护理的研究方法。这将包括对用于告知实践的不同证据来源的批判性理解。该模块还将研究与开展健康和社会护理研究相关的一些伦理问题。

本模块旨在让学生展示批判性分析、推理和论证的发展，对学生选择的与健康和社会护理有关的领域进行客观评价和反思。该模块将通过提交学位论文进行评估，该论文反映了对所选健康和社会护理实践主题领域的深入研究。这项个人研究的主要考虑因素将包括将理论应用于实践和对证据来源的批判性分析。

本模块将向学生介绍影响21世纪健康和社会护理的发展和提供的经济、政治和文化驱动因素。在健康和社会护理的提供正在发生变化的时候，学生将考虑自己的专业态度和行为将如何影响他们在未来实践中的角色表现.

健康和社会护理工作的核心是对不平等现象做出明智的反应，但为什么在21世纪仍然存在不平等现象？社会结构的力量和个人责任之间的平衡是什么？我们在多大程度上选择了我们的生活？愿意理解不平等的经验，"站在别人的立场上"，是良好实践的核心，本模块探讨了工作者在尝试这样做时面临的限制和机会。虽然体验到的是个人的东西，但诸如健康、幸福、选择、信心、乐观，都以复杂的方式与我们所处的社会结构和进程相关，我们也重新创造了。

本模块将向学生介绍在本科阶段学习所需的学术技能，并使他们能够为未来的学习和职业进行规划。

所有健康和社会护理的学生将被评估他们与服务用户、照顾者和其他来自社会各阶层的专业人员沟通的能力。健康和社会护理专业人员必须以开放和诚实的方式进行沟通和分享信息；能够积极倾听，并与那些需要和使用服务的人以及照顾服务使用者的人交谈，同时适当尊重他们的年龄、种族、文化、理解和需求。本模块将帮助学生了解有效沟通的原则和重要性。