小学教育(5-11 年级),有 QTS
BA (Hons)
University of Chester
- 切斯特大学
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课程关键信息
薪资
教育专业毕业生的薪资
重要提示:下面的薪资数据不是针对具体的课程,而是包含了该校所有教育学生的数据。根据数据收集的方法,工资数据主要是基于本科生的数据。
毕业后15个月 | 毕业后3年 | 毕业后5年 | |
---|---|---|---|
薪资中位数 | £23500 | £16500 | £19000 |
25-75百分位数范围 | £19000 - £26000 | £13500 - £21000 | £14000 - £23500 |
切斯特大学的所有教育课程
英国所有教育专业毕业生的薪资
毕业后15个月 | 毕业后3年 | 毕业后5年 | |
---|---|---|---|
薪资中位数 | £20965 | £18460 | £20799 |
25-75百分位数范围 | £16694 - £25296 | £13130 - £23882 | £14555 - £27277 |
位于英国的所有教育课程。
课程描述
在这个充满活力、备受青睐的学位课程中,您将为儿童教育做出重要贡献,并在塑造儿童人生的过程中发挥作用。
本课程的核心愿景是将你培养成一名教师,让你自信地进入教师行业,成为一名熟练的专业人员,为现在和未来的儿童教育做出重要贡献。 在最近一次英国教育标准局(Ofsted)的检查中,我们的小学教育被评为 "优秀"。 我们的课程为您提供合格教师资格(QTS)和丰富的学校工作经验,在至少四所学校或环境中工作至少 24 周。 我们在二年级开设了丰富的实习课程,为您提供在英国或海外实习的机会。
您将获得第一和第二学习阶段的经验,并在两个年龄阶段之间得到提升,同时,小学课程的学科领域覆盖面极广,这将增强您的技能、信心和潜在的就业前景。 您将在大学和学校环境中接受专业导师团队的指导,并有机会发展个人和专业兴趣领域。如果成绩达到 2: 1 的成绩,您将有机会参加我们的研究生教师培训课程和其他一系列课程的面试。
您将学习什么
项目内容:作为Primary Education (5-11) with QTS, BA (Hons) 的学生,您将学习以下课程模块。
模块(一年级)
本模块将向副教师介绍法定文件,包括国家课程和早期基础阶段框架(EYFS)。本模块的重点是英语、数学和科学等核心科目。这些科目将在EYFS(作为交流、语言和识字;数学;和理解世界)和国家课程(第一和第二关键阶段的学习计划)的背景下进行研究。此外,还将介绍适用于核心科目的学习理论、教学法和课程概念,并有机会探讨核心科目的学习经验和态度。该模块还将根据幼儿教育框架和KS1和KS2学习计划中选定的重点,支持AT自己的实质性内容、教学和专业知识的发展,并将介绍核心科目中有效和包容性的课程规划,以促进所有学习者的参与。我们将邀请教师反思本模块中建议的做法与实习环境中明显的做法之间的和谐与不和谐之处。通过这种方式,他们将本着在PR4821中发展的技能,参与富有成效的专业对话,以发展对理论和实践的批判性洞察力。
本模块中探讨的共同点包括:对各种形式的包容性的承诺;对儿童的保护和福利;促进有利于参与和尊重多样性的积极的课堂环境;以及建立旨在确保所有人进步的课程和课程顺序。同时,与其他模块一样,AT将被支持优先考虑他们自己的福祉,实现可持续的工作和生活平衡,同时管理他们进入专业的实践社区。
本模块中探讨的共同点包括致力于各种形式的包容性;保护儿童和儿童的福祉;促进有利于参与和尊重多样性的积极的课堂环境;以及建立旨在确保所有人进步的课程和课程顺序。在这些原则的指导下,本模块向助理教师(ATs)介绍了阅读的重要性,以使所有儿童能够获得知识、社会和文化资本。助理教师将了解阅读在幼儿教育、第一和第二阶段的法定文件中的地位;阅读的重要性,阅读的 "简单观点",以及阅读的乐趣。它将介绍所有儿童学习阅读的方法,包括单词阅读教学和系统合成语音(SSP)在早期阅读中的作用(EYFS和KS1)。该模块还将介绍KS1和KS2的阅读理解教学,并确保AT了解发展教师自身的高质量儿童文学知识的重要性。
本模块的重点是发展AT的具体学科、课程和教学知识,以便在第一和第二关键阶段的基础科目和幼儿基础阶段(EYFS)的相关学习领域进行有效教学。学科知识审计的工具将使教师能够发起独立的研究,以解决他们知识上的差距。该模块将ATs的注意力集中在几个科目的课程概述和绘图上,ATs将有机会阐明与课堂实践和课程设计有关的关键理论概念,并能够将它们与基础科目和幼儿教育阶段的相关学习领域联系起来。将邀请ATs在不同的基础科目之间建立联系,以及这些联系如何影响教学和课程设计的决策。
该模块将侧重于一系列学习技能,包括:审核学习技能和确定个人需求;查找研究、政策和其他信息(纸质和电子);对数据的有效性和可靠性做出判断;学术文本和写作的惯例;在研讨会小组和辅导班中发言和听课学习;审问文本;准确写作并适当使用参考文献和引文.
模块(二年级)
该模块的核心重点是所有形式的包容。它将探讨特殊教育需求和残疾(SEND)的具体领域;更有能力的学习者;社会劣势;被照顾的儿童;文化多样性;不良童年经历和英语作为额外语言。ATs将发展响应式教学的原则,作为包容性承诺的一部分,以及这可能对从业者、规划和课程设计产生的影响。这将涉及对那些没有明显效果或更严重地加剧差距和成绩不佳的方法采取越来越多的批判性观点,特别是对那些有可能被这种做法遗弃的学生。该模块涵盖了儿童之间、教师和学生之间关系的重要性,以及分组是如何影响和产生的。
该模块为ATs准备并包含了他们的第二个阶段的校本学习和丰富的实习。ATs将在学校或教育环境中进行一系列的活动,为期约40天。在整个学位课程中,特别是在第5级,将继续强调支持所有儿童的需求,以及教学法和课程规划如何具有包容性 - 因此,ATs的课程规划将包括那些具有不同需求的人,这将是一个特别的重点。该模块还将构成一个观察、计划、合作教学和单独教授KS1或2的各种不同科目和/或EYFS的不同学习领域的机会。
本模块还建立在第四级的早期工作基础上,将涉及更新学科知识审核,旨在发展ATs的能力,在研究和理论的基础上为教学和课程决策提供信息,并发展基础学科的学科知识专长。本模块的重点是使教师能够分析和评估基础学科的包容性教学和差异化方法,以促进积极的关系、动机、福祉和成就,特别是来自弱势背景的学生。其中最重要的是如何从高效和有效的评估方法(口头和书面)中发现学生的需求,而不给学生和同事造成过多的负担。辅导员在使用学科特定术语和如何与非专业的利益相关者(如教室助理、家长和照顾者)进行适当的沟通以共同计划和争取对学生的支持方面也将变得越来越有信心。理论和研究将从第4级开始发展,以帮助教师解释和分析与教学和学习概念有关的实践,并将新内容与先前的学习联系起来(例如,支架;典范;类比;多种表现;示范和解释;对话;提问;意义创造;工作记忆;长期记忆;认知负荷;参与;身份转换)。同样,理论和研究将从第四级的工作中得到发展,以解释和分析与基础学科内和跨学科的课程设计有关的关键概念(如排序;交错;知识丰富;连贯性;累积性;文化资本;连接性),并评估基础学科的课程意图的阐述。该模块还鼓励ATs对那些目的有限或没有证据的做法采取越来越多的批评态度。
本模块中探讨的共同点包括:致力于各种形式的包容性;保护儿童;促进有利于参与和尊重多样性的积极的课堂环境;以及建立旨在确保所有人进步的课程和课程顺序。同时,与其他模块一样,副教师(ATs)将被支持优先考虑他们自己的福祉,实现可持续的工作和生活平衡,同时管理他们进入专业实践社区。此外,该模块还考虑了教师在发展学生的健康和福祉方面的作用。主要内容包括使AT在小学和幼儿阶段提供个人、社会、健康和经济(PSHE)教育,包括 "关系与健康教育"(RHE)(DfE,2019)。
本模块还发展了AT在核心科目上的实质性内容、教学法和专业科目知识(与第一和第二关键阶段学习计划中的选定重点相关)。本模块的一个重要重点是,使教师能够分析和评估核心科目的包容性教学和差异化方法,以促进积极的关系、动机、福祉和成就,特别是来自弱势背景的学生。其中最重要的是如何从高效和有效的评估方法(口头、书面、自评、互评等)中发现学生的需求,而不给学习者和同事造成过多的负担。辅导员将得到支持,通过课程的顺序来计划进度,并在研究和理论的基础上做出教学和课程的决定。该模块还鼓励教师对那些没有明显目的或没有证据的做法采取越来越多的批评态度。
模块(三年级)
这个6级模块还旨在发展PR4820和PR5821中介绍的与小学和幼儿教育和教学有关的一系列想法和主题。PR5821中为使ATs发展其全纳实践而设定的目标将被重新审视和修订,ATs将越来越多地被期望对其方法和行动做出明智的解释,以确保所有学习者能够取得进步。这个模块的主要重点是实践中的评估,以及如何更有效地利用评估来诊断学生的需求。这与秋季学期为期一周的集中实习密切相关。该模块将提供机会,在研究和政策的基础上,对评估实践提出挑战并采取越来越多的批评观点。
这个模块的共同点仍然是,包括对各种形式的包容性的承诺;对儿童的保护和福利;促进有利于参与和尊重多样性的积极的课堂环境;建立旨在确保所有人进步的课程和课程顺序。同时,与其他模块一样,AT将被支持优先考虑他们自己的福祉,实现可持续的工作和生活平衡,同时管理他们进入专业的实践社区。
本模块所支持的共同内容包括:基础学科如何促进各种形式的包容性;儿童的保护和福祉;帮助创造一个有利于参与和尊重多样性的积极课堂环境;以及如何设计基础学科的课程和课程顺序以确保所有人的进步。同时,与其他模块一样,AT将被支持优先考虑他们自己的福祉,实现可持续的工作和生活平衡,同时管理他们进入专业的实践社区。
支撑这一模块的共同点包括:在PR5823所涵盖的内容基础上致力于各种形式的包容性;保护儿童和儿童福利;促进有利于参与和尊重多样性的积极课堂环境;建立旨在确保所有人进步的课程和课程顺序。同时,与其他模块一样,AT将被支持优先考虑他们自己的福祉,实现可持续的工作和生活平衡,同时管理他们进入专业的实践社区。
本模块为AT提供了机会,让他们根据学校的真实问题进行以学校为中心的教育研究。它将包括:以学校或环境为重点的研究中的关键问题;围绕在教育环境中支持所有学习者的问题;教育背景下的研究方法和方法论;教育调查的伦理;确定一个调查路线,以协商、计划、设计、实施和评估一个小规模的教育研究项目;与报告研究和主要发现有关的学术技能。
工作和职业前景
毕业15个月后,该课程的毕业生被问及他们的工作类型、是否在职、其当前的工作和职业前景。
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目前的工作
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15个月后工作所需的技能水平
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本课程毕业生的工作情况(毕业后15个月)
以下为 切斯特大学 Primary Education (5-11) with QTS BA (Hons) 的所有毕业生实例
40% | 教学专业人员 |
10% | 教学和育儿支持职业 |
10% | 销售职业 |
5% | 教学和儿童保育辅助专业人员 |
5% | 初级职业 |
5% | 商业和公共服务的辅助专业人员 |
5% | 护理个人服务 |
5% | 行政职业 |
5% | 秘书及相关职业 |
5% | 客户服务职业 |
入学要求/录取条件
最低要求的UCAS关税
被接受的学生的UCAS Tariff对于教育
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资格要求
对国际学生的要求/英语要求
雅思学术考试成绩(类似考试成绩也可能被接受)
-
- 6.5
- All Degrees
获取关于最适合您的预科课程的建议 ,以便您在UCAS分数、A-Level 或英语语言要求方面没有达到最低要求时可以继续学习Primary Education (5-11) with QTS, BA (Hons)。
费用
学费 小学教育(5-11 年级),有 QTS BA (Hons)
EU | £9250 | 第1年 |
---|---|---|
英格兰 | £9250 | 第1年 |
北爱尔兰(英国) | £9250 | 第1年 |
苏格兰 | £9250 | 第1年 |
威爾士 | £9250 | 第1年 |
Channel Islands | £9250 | 第1年 |
附加费用信息
学生在英国的平均生活费用
租金 | 518英镑 |
水、气、电、互联网(家里) | 50英镑 |
超市购物 | 81英镑 |
服装 | 35英镑 |
外出就餐 | 33英镑 |
酒类 | 27英镑 |
外卖/送餐 | 30英镑 |
外出/娱乐(不包括酒和食物) | 24英镑 |
假期和周末旅行 | 78英镑 |
市内交通 | 17英镑 |
自我保健/运动 | 20英镑 |
文具/书籍 | 13英镑 |
移动电话/互联网 | 13英镑 |
有线电视/流媒体 | 7英镑 |
保险费 | 51英镑 |
其他 | 1092英镑 |
学生的平均生活费用 | 95英镑 |
与平均水平相比,伦敦的费用高出约34%,主要是由于租金比其他城市的平均水平高出67%。对于住在学生宿舍的学生来说,水、煤气、电、WIFI等费用一般都包含在租金中。在小城市的学生,如果步行/骑自行车可以到达住处,交通费用往往要低得多。
如何申请
申请截止日期:
2024年1月26日
这是填写和提交该课程申请的截止日期。如果大学或学院仍有名额,您可以在此日期之后申请,但不保证您的申请会被考虑。
可选的入学点:
- 第1年 (默认入学日期)
- 第2年
- 第3年
大学排名
切斯特大学在英国和全球顶级排名中的位置。
切斯特大学 在相关学科的具体排名中的排名。
教育
-
-
- #26
- #31
-
- 教育
-
《卫报》大学学科排名
[发布于 09 九月, 2023]
-
-
- #
- #48
-
- 教育
-
CUG 《完全大学指南》- 学科排名
[发布于 08 六月, 2023]
-
-
- #60
- #501
-
- 教育
-
THE 世界大学学科排名
[发布于 26 十月, 2022]
查看切斯特大学的所有 13 个大学排名
关于切斯特大学
切斯特大学,顾名思义,是位于切斯特的一所大学。该大学正式隶属于基督教信仰,但他们在其使命声明中明确表示,欢迎所有信仰或没有信仰的学生来他们的大学学习。切斯特大学共有六个校区,其中五个在切斯特,另一个在沃灵顿,主校区建筑被称为帕克盖特路校区。
切斯特大学 的学生结构
- 本科生:
- 8005
- 研究生:
- 3300
- 合计:
- 11305
类似课程
项目 | 大学 | 学生满意度 | 失业率 | 退学率 | 学费(国际) | 城市 | |||
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媒体与通讯和运动与体育(含基础年) BA (Hons) |
利物浦霍普大学 (Liverpool Hope University) |
85% | 0% | 9% | £11400 | 122 | 利物浦 | 校区 全日制 |
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政治学和特殊教育需要 BA (Hons) |
利物浦霍普大学 (Liverpool Hope University) |
73% | 5% | 8% | £11400 | 105 | 利物浦 | 校区 全日制 |
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教育学 BA (Hons) |
阿伯里斯特威斯大学 (Aberystwyth University) |
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88% | 5% | 0% | £22700 | 164 | 达拉谟 | 校区 全日制 |
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社会政策和特殊教育需要 BA (Hons) |
利物浦霍普大学 (Liverpool Hope University) |
100% | 0% | 10% | £11400 | 112 | 利物浦 | 校区 全日制 |
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小学英语教育 BA (Hons) |
雷丁大学 (University of Reading) |
96% | 0% | 5% | £19500 | 137 | 雷丁 | 校区 全日制 |
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数学与中等教育(QTS) BSc (Hons) |
坎特伯雷基督教会大学 (Canterbury Christ Church University) |
66% | 0% | 6% | £14500 | 109 | 坎特伯雷 | 校区 全日制 |
排名发布者
The University League Tables
- 发布于:
- 08 六月, 2023
THE Times Higher Education, UK
- 发布于:
- 26 十月, 2022
- 排名标准 -THE 世界大学学科排名:
- 37.4% 教学(学习环境)
37.6% 研究(数量、收入和声望)
15% 引文(研究影响力)
7.5% 国际前景(员工、学生和研究)
2.5% 行业收入(知识转让)
The Guardian News and Media Limited
- 发布于:
- 09 九月, 2023