心理健康护理学 BN (Hons)

University of Chester - 切斯特大学

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政，临床决策。领导、管理和团队工作：团队精神；他人的角色和责任；自主工作.

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。在具有挑战性的、复杂的和困难的情况下，与客户、家人、照顾者和其他专业团体使用和应用治疗性沟通技巧和健康促进：打破坏消息；丧亲；焦虑/不安的客户；同意；同意；撤销治疗；DNR命令；文化；回应投诉和游戏分心。有效的沟通策略以减少生理、心理或情感障碍.

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政，临床决策。领导、管理和团队工作：团队精神；他人的角色和责任；自主工作.

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政，临床决策。领导、管理和团队工作：团队精神；他人的角色和责任；自主工作.

本模块的通用内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括对所有服务用户群体的实例和应用。公共卫生：其范围和实践，人口健康和流行病学，死亡率和发病率，健康促进运动。应用于个别领域--健康、人口和人口特征的变化。健康需求的评估，当前的公共卫生政策，干预措施的阶梯。应用于成人领域--所有人的健康需求的政策和评估，对有长期疾病的人的护理，促进自我护理和自我管理。应用于儿童领域--整个健康和社会护理的政策和评估，CAMHS.

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。概述各种生物系统和整个生命周期的相关情况；例如，胃肠道；皮肤；肾脏；肌肉骨骼和感官。对不同年龄和能力的各种健康和健康行为进行心理学解释。使用心理学和生物学的概念化来理解相关的健康状况。例如-特定焦虑症的案例表述；早期精神病；常见的儿童和青少年心理健康问题和老年痴呆症。

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。健康和社会护理系统：改革和服务重新设计；人口变化和角色变化；法定、独立和自愿提供。服务提供变革的动力和议程。健康和社会护理服务中的创新、企业和发展，包括当代方法的挑战。卫生和社会护理服务的当前发展.

本模块的通用内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和护理人员的需求，因此，授课内容将包括所有服务用户群体的例子和应用。一般性学习。专业责任；临床决策；应用于特定领域护理的道德和法律框架内的反馈。应用于各个领域。一般性学习。持续的专业发展：临床监督；个人发展的行动规划和终身学习的原则。应用于个别领域-为就业做准备，在该领域的个人发展机会。

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政管理，加强临床决策；促进健康和教育人们和护理人员。领导、管理和团队工作：团队精神；其他人的角色和责任；自主工作；授权给他人；指导新手。

通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论，这个特定领域模块中的通用学习成果将应用于学生自己的实践领域。护士角色扩展的影响：高级临床和评估技能。一系列的护理活动：急救；BLS（儿童和成人）；移动和搬运；处理紧急情况；健康和安全；感染预防和控制；沟通技巧；降级和信息管理。修订和先进的生理和心理观察技能、诊断和干预措施？ 先进的护理评估指标。使用以公共卫生为重点的技能，如动机访谈、简单干预、健康促进和筛选。与身体和心理观察技能的优先级和评估有关的活动.

本模块的通用学习成果将通过使用案例情景和具体领域的例子以及在具体领域模块NM6411、NM6421、NM6431和NM6441的讨论，应用于学生自己的实践领域。计算能力的应用，包括长度、重量、体积和药品管理及与ESC相关的其他活动。

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。巩固各种生物学和心理学的解释，以适应不同年龄和能力的相关条件。例如-共病。复杂病例管理。理论和策略；反映客户历程的复杂病例管理；跨越服务界限的工作；MDT伙伴关系；利用护理质量指标，制定和合理化护理计划。