教育研究和英国文学 BA (Hons)

University of Chester - 切斯特大学

这是两个基础核心模块中的第二个模块，是所有四级英语专业学生的基础。该模块使用从文艺复兴时期到现在的一系列文本（一部戏剧、一部小说和短篇小说，详细研究），向学生介绍学位水平所需的文学分析的关键技能。该模块将明确考虑在大学里阅读、写论文、研究历史时期和现代文本所涉及的技能，并向学生介绍文学批评的重要基础技术、工具和术语。在研讨会和辅导课上，学生将集中讨论和分析个别文本，例如，《第十二夜》、《赎罪》、爱伦-坡的短篇小说。讲座计划将与研讨会和辅导班相辅相成：讲座将涵盖，例如，个别作家、流派、背景、文学时期、学习资源和学习技巧。

这是两个基础核心模块中的第一个，是所有四级英语专业学生的基础。该模块使用一系列从浪漫主义时期到维多利亚后期的文本（诗歌、长篇小说和小说，详细研究），向学生介绍学位水平所需的文学分析的关键技能。该模块将明确考虑在大学里阅读、写文章、使用二手资料和理解背景所涉及的技能，并向学生介绍文学批评的重要基础技术、工具和术语。在研讨会和辅导课上，学生将集中讨论和分析个别文本，例如，浪漫主义诗歌、《螺丝的转折》和《诺桑觉寺》。讲座计划将与研讨会和辅导班相辅相成：讲座将涵盖，例如，个别作家、流派、背景、文学时期、学习资源和学习技巧。

本模块包括以下主题：.

本模块包括以下主题：.

本模块包括以下主题。关于教育性质和目的的观点；教育结构、学习和更广泛的社会需求之间的关系；与教育提供有关的意识形态和哲学；社会和心理因素对教育中的个人的影响以及这些因素如何影响教育成就；教育结构：教育的不同阶段；课程的内容和交付；以及教师的作用。

这个4级核心模块旨在通过一些批判性和理论性的方法来集中阅读，挑战学生对文学的固有假设。该模块提供了几种阅读方法的调查，旨在通过让学生意识到他们以前可能从未想过的批评策略来增强他们的能力。在整个过程中，我们将鼓励学生不要被动地接受批判性理论，而是挑战它们的相关性和有效性，形成对哪些方法在不同背景下最有用和可行的务实理解。重点是将理论应用于学生的批评实践，通过对文学理论的讨论（通常通过二级解释，但也涉及一些初级理论）和对文学文本的仔细阅读来实现。整个模块对批评和理论的投入允许一定程度的专业化，以补充学生的一般基础工作。通常情况下，在每一年的讲座中，将讨论一个关键的想法或理论方法，通常在导师选择的文学文本（或文本）的背景下进行。研讨会的教学顺序通常是参与一个理论，然后在下一堂课上通过将其应用于一个文学文本来发展这个理论。一些讲座和研讨会可能专门用于更广泛的概述或研究技能问题，一些研讨会可能用于辅导和/或评估反馈。

本模块包括以下内容：意识形态的性质和意义；课程的定义；课程设计的原则；教育意识形态和课程设计；政治意识形态和教育政策；从政治和教育意识形态的角度分析课程；学生对达到学习成果的进展进行自我评价.

为处理这些内容而部署的共同结构将是。确定研究主题；文献搜索；提出研究问题；构建调查结构和开发适当的研究工具，包括考虑伦理问题；数据收集；参照适当的理论、政策和当代思想，展示和分析数据；研究的结论和讨论；以及伦理问题。