儿童护理 BN (Hons)

University of Chester - 切斯特大学

本模块的通用内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括所有服务用户群体的实例和应用。

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政，临床决策。领导、管理和团队工作：团队精神；他人的角色和责任；自主工作.

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政，临床决策。领导、管理和团队工作：团队精神；他人的角色和责任；自主工作.

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。在具有挑战性的、复杂的和困难的情况下，与客户、家人、照顾者和其他专业团体使用和应用治疗性沟通技巧和健康促进：打破坏消息；丧亲；焦虑/不安的客户；同意；同意；撤销治疗；DNR命令；文化；回应投诉和游戏分心。有效的沟通策略以减少生理、心理或情感障碍.

本模块的通用内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括所有服务用户群体的实例和应用。

本领域特定模块中的通用学习成果将通过使用案例情景和领域特定的例子和讨论应用于学生自己的实践领域。概述各种生物系统和整个生命周期的相关情况；例如，胃肠道；皮肤；肾脏；肌肉骨骼和感官。对不同年龄和能力的各种健康和健康行为进行心理学解释。使用心理学和生物学的概念化来理解相关的健康状况。例如--先天性畸形；常见的儿童和青少年心理健康问题。区分常见和不常见疾病的表现症状和护理需求，A&P，病理生理学。

本模块的通用内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务使用者和照顾者的需求，因此，授课内容将包括所有服务使用者群体的例子和应用。一般性学习。专业责任；临床决策；应用于特定领域护理的道德和法律框架内的反馈；应用于个别领域.

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。专业价值：国家医学委员会的守则和责任、界限、专业外观和行为；法律和专业框架。沟通和人际交往技巧：积极倾听和有效沟通。实践的理论。护理实践和决策：基本需求；以人为本的护理；健康和安全；身体和心理的恶化；寻求帮助；药品管理和行政管理，加强临床决策；促进健康和教育人们和护理人员。领导、管理和团队工作：团队精神；其他人的角色和责任；自主工作；授权给他人；指导新手。

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。健康和社会护理系统：改革和服务的重新设计；人口变化和不断变化的角色；法定、独立和自愿提供的服务；健康和社会护理服务中的创新、企业和发展，包括当代方法的挑战；健康和社会护理服务中的当前发展。

本模块的一般学习成果将通过使用案例情景和具体领域的例子以及在具体领域模块NM6411、NM6421、NM6431和NM6441的讨论，应用于学生自己的实践领域。

在这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。护士角色扩展的影响：先进的临床和评估技能；一系列护理活动：急救；BLS（儿童和成人）；移动和处理；处理紧急情况；健康和安全；感染预防和控制；沟通技巧；降级和信息管理；。修订和先进的生理和心理观察技能，诊断和干预 - 先进的护理评估指标。使用以公共卫生为重点的技能，如动机访谈、简单干预、健康促进和筛选。与身体和心理观察技能的优先级和评估有关的活动.

这个特定领域的通用学习成果将通过使用案例情景和特定领域的例子和讨论应用到学生自己的实践领域。巩固各种生物学和心理学的解释，以适应不同年龄和能力的相关条件。例如-共病；复杂病例管理。理论和策略；反映客户历程的复杂病例管理；跨越服务界限的工作；MDT伙伴关系；利用护理质量指标，制定和合理化护理计划。