成人护理学（包括预科年） BN (Hons)

University of Chester - 切斯特大学

这个跨领域的模块将把学习到的知识和反思融入一系列相关的课程，导致个人和专业的发展，包括以下内容。护理作为一种职业的背景，过去、现在和未来，包括增强复原力、个人意识、福祉和自我护理策略。专业身份、社会价值和多专业工作，以提供创造性和合作性的解决方案，加强实践。

本模块的跨领域内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和护理人员的需求，因此，授课内容将包括对所有服务用户群体的应用.

本模块的跨领域内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和护理人员的需求，因此，授课内容将包括对所有服务用户群体的应用.

本模块的跨领域内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括在理论和实践中应用于所有服务用户群体。成为一名专业人员。NMC守则，实践学习的模式，法律和道德框架，坦诚的责任。自我保健，包括反思性实践、实践中的合理调整计划（RAPP）、情商、复原力、健康生活方式的选择和临床监督。倡导和挑战歧视。记录保存、保密性、隐私和尊严.

介绍整个年龄段的人体；生命的特征；整合和平衡的概念。结构组织的层次；系统和跨系统的概念，器官、组织、细胞和化学品。身体的地理导航；解剖学位置和方向性术语。相关学科的概述。常规调查的生物学基础概述。药理学的基本原则及其应用；持续保存个人处方日记的概念。内环境、液体和电解质平衡；稳态控制；常见疾病；恢复液体和电解质不平衡稳态的原则.

相关的解剖学和生理学、病理生理学、平衡状态以及在特定领域护理中的应用：领域基因组学、呼吸系统、心血管系统、神经系统、MSK、皮肤、内分泌、胃肠道和肾。特定领域表现的流行病学和人口学。改变的病理生理学，包括恶化的迹象和败血症。例如成人。复习肾脏系统的解剖学和生理学，探索与该系统有关的常见病理生理学，如急性肾损伤和慢性肾脏疾病。老龄化对特定人群的影响，改变的病理生理学和影响平衡的社会心理因素，包括疼痛、焦虑、压力和不适的生理和社会心理影响。例如成人。探讨影响肌肉骨骼系统的慢性病，如骨关节炎，以及这对情感健康和QOL的影响。

本模块的现场内容旨在使学生能够在他们的实践领域满足服务使用者和照顾者的需求，并提供跨领域的照顾所有的服务使用者群体。保持自我保健，包括反思性实践、实践中的合理调整（RAPP）、情绪智力、复原力、健康生活方式的选择和临床监督。倡导和挑战歧视。保持记录、保密性、隐私和尊严。评估生活方式因素，支持他人做出明智的选择，以应对健康挑战。评估促进健康的动机和能力，承认个人成为其护理伙伴的能力。识别精神健康恶化的迹象并采取行动，提供基于证据的支持和技能。在考虑生命末期的护理和支持时，理解家庭的伙伴关系。本模块的领域内容旨在使学生能够在他们的实践领域满足服务使用者和照顾者的需求，并提供跨领域的护理，所有服务使用者群体。

本模块的领域内容旨在使学生能够满足服务使用者和照顾者在其实践领域的需求，并提供跨领域的照顾所有服务使用者群体。保持自我保健，包括反思性实践、实践中的合理调整计划（RAPP）、情绪智力、复原力、健康生活方式的选择和临床监督。倡导和挑战歧视。记录、保密、隐私和尊严；评估生活方式因素并支持他人做出明智的选择以管理健康挑战。评估促进健康的动机和能力，承认个人有能力成为他们护理工作的伙伴。识别精神健康恶化的迹象并采取行动，提供基于证据的支持和技能。在考虑生命末期的护理和支持治疗和护理偏好时，理解家庭的伙伴关系。健康需求评估，全球实践经验.

本模块的领域内容旨在使学生能够满足服务用户和护理人员在其实践领域的需求，并为所有服务用户群体提供跨领域护理。领域的具体条件；共同疾病；协调复杂的护理；识别和管理恶化的病人；识别适当的调查、干预和升级。识别和管理风险以确保安全护理？风险评估工具；人为因素的影响；等级制度；角色模型；团队工作；沟通；在不同的临床和专业服务中工作。

本模块的领域内容旨在使学生在其实践领域满足服务使用者和照顾者的需求，并为所有服务使用者群体提供跨领域的照顾。沟通？与经历过成人年龄范围内一系列身体健康状况的人、他们的家人和照顾者发展治疗关系；授权；能力；伙伴关系工作；团队工作；MDT沟通；文件；交接和信息共享；游戏、分心、艺术和音乐；教育。

理解和应用证据基础：决策和解决问题；知识的层次；以人为本的实践和嵌入服务用户的观点。跨专业的学习发展和合作。职责和责任；角色接口；分享知识。研究：研究哲学；文献搜索；研究方法；研究评估和批判性思维；利用广泛的证据基础对实践中的研究进行评估；伦理和管理。服务改进和创新方法：价值、质量和持续改进；实践中的审计和评估；临床管理；服务用户共同生产。

复习解剖学和生理学、相关的病理生理学、整个特定领域护理的平衡性以及其他。巩固对药理学原理的理解，以便做好开处方的准备，完成个人处方集。使用BNF。应用疾病如何影响药理学、药物不良反应、多药联用、药物相互作用-药代动力学和药物动力学相互作用、处方错误和管理领域的具体问题，包括所有年龄段的人的个体差异。

本模块的现场内容旨在使学生能够满足服务使用者和照顾者在其实践领域的需求，并提供所有服务使用者群体的跨领域护理。保持自我保健，包括反思性实践、实践中的合理调整计划（RAPP）、情绪智力、复原力、健康生活方式的选择和临床监督。倡导和挑战歧视。保持记录、保密、隐私和尊严，促进他人的专业性。指导和监督他人。成为一个专业的榜样。使用不同的策略和技术来协助完成全身评估。当一个人缺乏能力时，评估能力并做出合理的调整，转介给其他健康和社会护理专业人士和服务。

本模块的跨领域内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括所有服务用户群体的例子和应用。持续的专业发展。了解21世纪医疗保健的政治驱动力，决策策略，管理团队中使用的权力类型。支持创新：为创新准备文化；变革理论和模式；质量和管理。发展领导潜力。领导理论和风格，积极和消极的领导特质，使用情商.

本模块的跨领域内容旨在使学生能够满足所有四个实践领域的服务用户和照顾者的需求，因此，授课内容将包括所有服务用户群体的例子和应用。持续的专业发展和责任：实践监督员、实践评估员、学术评估员和实践临床监督的作用、授权、个人发展的行动规划和终身学习的原则。支持学习：为教学角色做准备；学习和教学策略；同行监督；教学和促进的技能；跨专业学习（IPL），辅导。

本模块中的通用学习成果将通过使用案例情景和具体领域的例子以及在具体领域的讨论，应用到学生自己的实践领域。计算能力的应用，包括重量、体积、药物计算、测量的解释和药物管理和管理以及其他与注册护士熟练程度标准有关的活动；使用SNAP计算能力评估工具，使学生能够提高他们对临床计算能力的信心和理解水平。

什么是21世纪的护士。护理的历史背景，什么是护士的个人和专业观点，NMC（2018）教育标准，NHS计划和宪法。护理工作的专业价值。NMC守则、尊严、同情心、领导力、角色示范、提出和升级关切。以人为本的护理：理解所有人的护理，个性化和选择，护理的模式和框架。人际沟通技巧；发展对自己沟通技巧的自我意识.

本模块包括以下内容。身体的组织--细胞、组织和器官；选定的生物分子（如激素、酶和DNA）的作用；人类器官系统，概述，重点是特定的系统；平衡；细胞生物学和癌症；遗传学和遗传条件；以及微生物在人类健康和疾病中的作用，参考特定的病原体和共生体以及免疫力。

本模块包括以下内容。定义21世纪的健康；生物医学和社会模式；世界卫生组织的作用；应用健康不平等的理论；社会学因素和当前的健康问题；英国国民健康服务的出现和健康促进。

本模块包括以下内容。批判性地阅读和写作；构建和评估一个论点；阅读和听力的笔记技巧；了解抄袭和学术诚信；反思性实践的介绍；准备和提供Powerpoint演示；参考和引用；总结和转述书面来源；文献搜索；报告写作；高等教育的文化和期望；评估过程，包括评估标准和反馈的作用；以及研究期刊发表的性质。

本模块包括以下内容。心理学的作用和历史背景；人类互动中的社会心理学；整个生命期的发展；生物心理学：大脑和行为的基础知识；心理健康简介；以及压力和压力管理.

本模块包括以下内容。研究和规划技能。; 熟悉构成其本科学位科目的主题。发展一个研究学科的知识基础。确定感兴趣的领域。应用和发展关键的分析技能。发展自我指导的学习。使用学习资源.