创新剧院 MArts (Hons)

University of Bristol - 布里斯托尔大学

在二年级的核心单元中，发展了一年级介绍的方法，并扩展了背景框架。在这个单元中，学生将被介绍到表演的历史，以产生这些历史的关键理论为背景，.

本单元探讨了戏剧与政治之间的关系，重点是那些根源于对政治问题的明确探索或由政治行动所激发的戏剧和表演活动。案例研究跨越历史时期，可能包括选举权游行和戏剧、煽动性宣传、福利国家国际、静坐示威、占领运动，以及最近的政治戏剧方法。本单元将在详细的社会和历史背景下考虑这些例子，并与有关政治、国家、地方和文化身份的问题进行对话。

通过与我们广泛的社会和商业网络及合作伙伴的合作，我们将向学生团队提出一系列现实生活中的挑战来解决。该网络和合作伙伴还将提供导师和教练，与每个学生团队的学术人员一起工作和帮助。应对这些挑战的学生将以敏捷的方式分组工作，研究、制作原型，并展示概念证明、创新解决方案，以满足客户的需求。敏捷开发过程促进了更好的合作、创新和结果，传统上只用于软件项目的这种方法，现在被公认为是改造整个创新业务管理和流程的成功方法。

本单元将探索关键的理论视角，作为考虑社会-技术系统的手段，包括人工制品、服务和经验。本单元将探索历史上的技术变革，因为它们与艺术、社会和科学的交汇点有关。

在社会实践的基础上，本单元还将关注价值的创造和消费。我们周围的物质和非物质世界从其在实践中的地位中获得其 "价值"，而这种价值在个人进行诸如烹饪或育儿的实践中被消费。本单元将使用实践方法来研究价值和创新的消费和生产之间的联系。成功的创新取决于对个人如何使用和消费价值以及新的物质和非物质元素如何能够重新塑造实践的表现的深入理解。

本单元将解释如何建立一个新的企业，包括商业实体和社会企业。它将研究需要调查哪些领域以支持发展一个成功和可持续的商业模式。

应对这些挑战的学生将以团队的形式，研究并确定广泛的目标受众的潜在未满足需求的范围。学生们将在一系列广泛的挑战主题下工作，并利用他们在二年级时利用的网络合作伙伴的资源。导师和教练将与学术界一起为每个学生团队工作，并将促进学生寻求跨学科的想法和经验，以告知他们的设计解决方案。设计 "全新的东西 "将要求学生产生和筛选想法，寻找适当的测试场地，并以迭代、敏捷和反应的方式发展强大和灵活的工作方法。

本单元旨在为学生提供一个企业管理、成长和发展的起点。在此背景下，本单元将分析早期阶段的企业如何通过创造可持续的竞争优势和健全的运营实践来实现成长和发展。为了实现这一目标，本单元将带领学生了解企业管理的若干职能领域。将介绍对管理的特定特征的理解，以便为学生提供实施可持续增长和发展战略的技术技能和概念框架。规划和经营企业的基本概念将得到解决，包括市场分析和营销、竞争者分析、定价、盈利预测、风险管理和法律问题。

然后，学生将利用所获得的洞察力，创建和定制一个产品组合，展示他们的能力和他们在所选择的实践领域所能做出的贡献，并学习如何有效地展示它。在这个过程中，他们将批判性地反思自己的兴趣、专长和价值观，以帮助了解自己未来的职业。

布里斯托尔大学戏剧收藏馆是一个被认可的博物馆和研究中心，致力于研究英国戏剧史。它拥有大量来自剧院、演员、表演者、设计师和戏剧历史学家的原始文件、照片、电影胶片和手工艺品。参加本单元的学生将合作策划一个学术展览，该展览来自于丰富多样的收藏品。他们将为展览制定一个主题，选择和研究物品，撰写展览文本和目录，并管理宣传。

最后的跨学科项目是在创新和创业中心内完成以前的教学单元后所积累的知识技能和能力的集中体现。它为学生创造了一个空间，以磨练和深化他们在创造力、设计思维、创新和创业方面的能力，通过将这些技能应用于一个具体、重大的挑战或问题。