宗教与神学（海外学习 MArts (Hons)

University of Bristol - 布里斯托尔大学

在本单元中，学生将接触到各种学科、关键理论和研究宗教的核心方法，特别是研究神学、社会学、人类学、心理学、哲学和比较方法。这些学科方法将通过从教授本单元的专家讲师的学科中抽取的相关例子来阐明。John R. Hinnels, The Routledge Companion to the Study of Religion (2009; also available as an ebook), 将为该单元提供核心阅读材料。本单元的目的是使宗教和神学的学生对影响他们研究该学科的关键学科和方法有一个良好的理论理解，.

宗教传统代表了文化价值观的重要表达方式：如果不了解这些传统，就不可能理解世界的过去和现在的状态。本单元介绍了亚洲一些主要的活生生的宗教的历史、思想和实践，特别是侧重于印度教和佛教（这两种宗教传统共同对整个亚洲的文化产生了重大影响，现在有一半的世界人口居住在这些地区）。本单元参考了伦理、思想、政治和法律方面的问题，考虑了这些宗教如何以不同的方式回答关于世界和人类在其中的地位的问题，塑造并继续告知人们，无论是个人还是集体，如何生活并寻求意义和目的。学生们将以小组为单位进行形成性的合作展示，并有机会获得对他们工作的反馈。

宗教传统代表了文化价值的重要表达方式：如果没有对这些传统的一些了解，就不可能理解世界的过去和现在的状态。本单元介绍了三个宗教传统的历史、思想和实践，它们的历史是相通的，共同影响了欧洲和西方的宗教理解，即犹太教、基督教和伊斯兰教。本单元参考了伦理、思想、政治和法律等方面的问题，考虑了这些宗教是如何以不同的方式回答关于世界和人类在其中的地位的问题，从而塑造并继续告知人们，无论是个人还是集体，如何生活并寻求意义和目的。

在第一年各单元的一般基础上，本单元研究了过去和现在不同宗教传统中的具体而突出的思想和做法，并强调了至少两种不同的方法论。学生将参加两套平行的每周讲座和研讨会，由两名不同的工作人员授课。每个研讨会的导师将指导学生检查和讨论关键的宗教实践、关键的概念、方法论，甚至是特定的时间段。每个研讨会都有其独特的内容和问题集，旨在让学生对宗教及其生活层面有一个强有力的主题理解。对两种不同的宗教背景和思想体系的联合考察，旨在激发学生思考，超越关于宗教意味着什么的公认概念。

宗教传统是在特定的文化背景下形成的；它们也表达了特定的文化观点；这些背景和观点随着时间和地点的变化而变化和发展。这就提出了关于我们在研究宗教传统时的知识假设的问题。在第一年对东西方宗教传统研究的介绍基础上，本单元将研究两个（或更多）宗教传统的特定方面，至少一个是犹太基督教，一个是亚洲宗教，以期加深学生对背景和观点可能是独特的或共同的方式的理解。学生将参加两套平行的每周讲座和研讨会，由两名不同的工作人员授课。这些课程将着重于研究和讨论每个宗教传统的特定主题。虽然该单元的每一面都有其独特的内容，并探讨特定的传统问题，但对不同的宗教环境和材料体系的平行考虑，旨在刺激学生超越 "宗教 "这一公认的范畴进行思考。.

学期是在与布里斯托尔大学有学生交流协议的外国高等教育机构度过的。目前的院校有德国（海德堡大学）、奥地利（格拉茨的卡尔-弗兰岑大学）、美国（罗切斯特大学、里士满大学、北卡罗来纳大学教堂山分校）、加拿大（麦克马斯特大学和麦吉尔大学）、爱尔兰共和国（都柏林大学、三一学院）、荷兰（莱顿）和比利时（鲁汶大学）。这些机构的所有课程都允许学生在单一宗教专业或双重宗教专业方面有所发展，或者在布里斯托尔已经开展的专业中增加新的专业。

在概述本单元目标的介绍性课程之后，每两周学生将参加（1）系里的研究研讨会和（2）相关的研讨会，讨论研讨会上提出的主题和问题以及相关阅读。通过这种方式，学生将被介绍到一系列与基督教、犹太教、伊斯兰教、佛教和印度教等各种宗教传统相关的学习和研究背景下的主题和问题。学生将直接向使用一系列方法和途径的研究人员学习，其中可能包括语言学、神学、哲学、宗教史和人类学。然后，相关的研讨会将引导学生发展他们对共同主题和方法如何为研究古代和现代不同宗教传统提供信息的理解和欣赏。然后，学生将写出并提交一篇与至少两个研究研讨会的主题和方法有关的最终论文。学生将有机会在个人或小组演讲中练习他们的口头表达能力.