教育心理学 BSc (Hons)

University of Bristol - 布里斯托尔大学

什么是正常的？我们有自由意志吗？男孩和女孩应该分别接受教育吗？正规教育还是非正规教育更重要？ 几十年来，心理学家和教育学家一直在争论一些有争议而又重要的问题。了解对这些激烈争论的问题的不同观点是至关重要的，因为正是这些不同的观点有助于我们对人类行为的解释，有助于我们做出政策和实践的决定。 本单元旨在为学生提供关于心理学和教育学的一些当代和经典辩论的概述，并培养他们参与复杂问题的不同观点、权衡证据和构建自己的论点的能力。每周学生将参与心理学和教育学的一个当前问题，接触到看待问题的各种方式，以及这些观点背后的哲学和立场。

在最基本的层面上，心理学可以被定义为心灵和行为的科学，因此，心理学家对了解人们为什么会有这样的行为感兴趣。他们希望回答与人类生存相关的一些基本问题，例如：我们如何记忆和遗忘？大脑的可塑性如何？学习如何被强化？什么是智力？性格是可以改变的吗？天生的还是后天的更重要？为什么人们在群体中会有不同的行为？

在RM & Stats 1的基础上，本单元将向学生介绍心理学的研究方法、研究设计、统计分析、心理计量学和测量技术以及定量方法。统计学和研究方法的例子将取自于教育中的心理学。

本单元介绍了在教育和心理学研究中使用的一系列理论和实践技能的培训。在本单元中，学生将被介绍到心理学的研究方法、研究设计、统计分析、心理计量学和测量技术，以及定量和定性方法。统计和研究方法的例子将取自教育心理学。

培养学生对生物心理学研究的兴趣、科学知识和理解，将其应用于教育环境，特别是学习障碍方面。向学生介绍研究发育障碍的神经基础的方法，生物数据与心理学模型的相互关系，以及有关自闭症、多动症、阅读障碍等常见疾病的见解的应用，以及它们对行为、学习和教育方法的影响。彻底了解经验证据在理论形成中的作用，以及理论如何指导经验数据的收集和解释。帮助学生了解该学科的概念和历史问题以及它们与心理科学其他领域的关系。帮助学生获得广泛的可转移的技能。允许学生探索教育学、生物学和心理学的不同方法之间的关系和互补方式。在整个过程中，学生将被要求考虑这一领域的伦理问题。

本单元将培养学生对认知研究的科学知识和理解，以及认知心理学如何有助于理解教育，特别是特殊教育。我们将向学生介绍研究认知的方法，以及如何将理论和研究应用于特殊教育的关键课题。指示性的课题包括记忆、语言、识字发展和注意力。 学生将全面了解经验证据在理论制定中的作用以及如何解释经验数据。本单元将帮助学生了解该学科领域的概念和历史问题，并帮助学生获得广泛的可转移技能。在整个过程中，学生将被要求考虑该领域的道德问题。

本单元将在第一年的工作基础上，培养学生对发展心理学研究及其在教育方面的应用的理解。

个人生活在一个社会字中。本单元的目的是汇集和进行关于个人、人际和群体间过程的研究，以了解人类行为。在整个单元中，学生将参与理论和实证研究，并将其应用于理解现实世界的现象。本单元将首先概述个体差异，如自我和态度的形成，然后转向人际过程，如社会认知、归因、亲密关系和利他主义，最后是群体过程，包括社会影响和群体间关系（如偏见、定型观念和歧视）。学生每周都会参加实践课，重点是通过实践活动来说明讲座中提出的个人、人际和群体间的过程。在整个过程中，学生将被要求考虑该领域的道德问题。

毕业论文是一项独立的研究，让学生有机会在教育心理学中选择一个相关的主题，并在一个持续的时间内进行深入的研究。它必须是一个经验性的调查。在整个过程中，学生将被要求考虑该领域的伦理问题。