文科与海外学习 MLibArts

University of Bristol - 布里斯托尔大学

在整个文科学位课程中，你将遇到各种文本，并被要求清楚地、有说服力地和富有想象力地写下它们。本单元让你有机会发展你在批判性写作、阅读和思考方面的技能和信心，以帮助你成功地参与整个人文科学领域的文字和思想。解读和批判文本的艺术将通过探索一个特定的主题或一组相互关联的主题来学习，如身份、性别、残疾、民族主义、无神论、性别、美和政治等，这些主题可以从跨学科的角度进行有益的探讨。你将分析由不同作家创作的文本，从古代演说家到二十世纪的散文家和二十一世纪的社交媒体明星。在本单元的学习过程中，你将学习写好文章所需的技能，帮助评价他人和自己的写作，并了解写作和社会交流背景之间的联系。

本单元对一个特定的历史主题进行了介绍，并对历史的实践进行了横向考察。它研究了我们如何将历史不仅作为一种叙事练习来思考，而且作为一种批评当代概念和类别的方式。当下的历史表明，我们所思考的类别，甚至我们的感受，既不是 "自然的"，也不是预先赋予的，而是有历史的。因此，本单元不仅介绍了以现在为导向的历史，而且通过展示通常被视为理所当然的事物的变化可能性，还介绍了以未来为导向的历史。本单元分为两部分。第一部分介绍一个历史主题，以及历史学家利用其他学科，如文学批评或人文地理学，来理解这个主题的方式。可能的主题包括 "自我"、"客观性"、"感知"、"发明 "和 "现代性"。第二部分侧重于该主题在该单位主管的时期专业范围内的不同生活领域的历史。围绕着对原始资料的研究，该单元的第二部分因此也向学生介绍了所选时期的历史，以及通过不同资料类型研究过去的方法学挑战。

本单元选取在人类社会历史上具有影响力的单一哲学思想，并考虑其哲学基础、其历史重要性、其在历史进程中的变化方式，以及其传播方式和被压制的手段。该单元探讨了围绕这一思想的论点，包括赞成和反对这一思想的论点，以及有助于澄清或修正这一思想的论点。它通过案例研究，调查这一思想在其历史上不同时期对社会产生的一些影响。一些可能的主题包括环境主义、人权、科学方法和现代科学的兴起、平等、或理性及其不满情绪。每周的讲座可以探讨这一思想的历史和概念基础，而研讨会则可以确保在探讨一些案例研究的同时理解这些概念。

本单元在关注审美经验的独特性质的同时，也对艺术进行了广泛的介绍。我们关注的是艺术的性质、构成和历史，不是为了提供全面的覆盖，而是为了解决围绕具体事例和机构的认同问题。本单元将有两个部分。第一部分考虑分析审美经验的具体方法，包括符号学、现象学和艺术史，并向学生介绍美学和体现的理论。第二部分向学生介绍具体的对象和审美经验，鼓励他们将所学到的分析工具用于实践，并开始理论化他们如何回应和理解各种各样的审美遭遇。学生将被介绍历史上的艺术作品和我们接触它们的资源，例如在博物馆和档案馆，并将参加几个在布里斯托尔的活动.

二十一世纪的社会充斥着数据。无论是政府、技术公司还是个人收集的数据，我们几乎在生活的每个方面都产生了大量的数字信息并与之互动。事实上，收集到的庞大数据和我们越来越依赖它来做决定，导致一些人声称我们正生活在 "数据时代"。然而，这种对数据的转向有着更悠久的历史，构成文科的学科与社会科学和物理科学一样，都受到了它的影响。因此，本单元鼓励学生理解最近的发展，并将其作为一个更长的故事的一部分，在这个故事中，社会和文科学科都转向了量化，并揭示了我们仅仅通过数据就能知道的局限性。学生将主要通过构建他们自己的基于数据的项目来探索这些问题。他们将有机会与导师一起以小组形式开展项目，收集数据集，然后使用基本的数据科学技能来回答研究问题并将他们的发现可视化。

学期是在与布里斯托尔大学有学生交流协议的外国高等教育机构度过的。在国外，学生将参加讲座和课程，并对其学科方向和选项中的各种主题进行评估，其水平与布里斯托尔大学的第三年相当。作为个人和学术发展的形成年，海外学年使学生进入一个要求他们对自己的学习经历有更大自主权的环境，同时培养在国外生活和工作所必需的机智和适应能力。

毕业论文是一项扩展的独立研究工作。学生需要确定自己的研究课题，制定要解决的特定研究问题，确定要使用的主要原始资料，将研究问题放在二级文献中产生的问题的背景下，并按照符合这一研究水平的高学术标准执行一个学术和分析文本。学位论文应显示出系统的知识、应用知识的独创性、对当前问题的批判性认识和对适用研究技术的全面理解。研究应借鉴其主题的前沿工作，并对其进行批判性评价。在选择主题和/或进行研究时，应富有想象力地借鉴文科课程中的一系列单元，证明跨学科的学术方法和/或对当代问题和背景的参与。