文科 BA (Hons)

University of Bristol - 布里斯托尔大学

在整个文科学位课程中，你将遇到各种文本，并被要求清楚、有说服力和有想象力地写下它们。本单元让你有机会发展你在批判性写作、阅读和思考方面的技能和信心，以帮助你成功地参与整个人文科学领域的文字和思想。解读和批判文本的艺术将通过探索一个特定的主题或一组相互关联的主题来学习，如身份、性别、残疾、民族主义、无神论、性别、美和政治等，这些主题可以从跨学科的角度进行有益的探讨。你将分析不同作家创作的文本，从古代的演说家到二十世纪的散文家和二十一世纪的社交媒体明星。

本单元对一个特定的历史主题进行了介绍，并对历史的实践进行了横向考察。它研究了我们如何将历史不仅作为一种叙事练习来思考，而且作为一种批评当代概念和类别的方式。当下的历史表明，我们所思考的类别，甚至我们的感受，既不是 "自然的"，也不是预先赋予的，而是有历史的。因此，本单元不仅介绍了以现在为导向的历史，而且通过展示通常被视为理所当然的事物的变化可能性，还介绍了以未来为导向的历史。本单元分为两部分。第一部分介绍一个历史主题，以及历史学家利用其他学科，如文学批评或人文地理学，来理解这个主题的方式。可能的主题包括 "自我"、"客观性"、"感知"、"发明 "和 "现代性"。第二部分侧重于该主题在该单位主管的时期专业范围内的不同生活领域的历史。围绕着对原始资料的研究，该单元的第二部分因此也向学生介绍了所选时期的历史，以及通过不同资料类型研究过去的方法学挑战。

本单元选取在人类社会历史上具有影响力的单一哲学思想，并考虑其哲学基础、其历史重要性、其在历史进程中的变化方式，以及其传播方式和被压制的手段。该单元探讨了围绕这一思想的论点，包括赞成和反对这一思想的论点，以及有助于澄清或修正这一思想的论点。它通过案例研究，调查这一思想在其历史上不同时期对社会产生的一些影响。一些可能的主题包括环境主义、人权、科学方法和现代科学的兴起、平等、或理性及其不满情绪。每周的讲座可以探讨这一思想的历史和概念基础，而研讨会则可以确保在探讨一些案例研究的同时理解这些概念。

本单元在关注审美经验的独特性质的同时，也对艺术进行了广泛介绍。所关注的是艺术的性质、构成和历史，并不是要提供全面的覆盖，而是要解决围绕具体事例和机构的认同问题。本单元将有两个部分。第一部分考虑分析审美经验的具体方法，包括符号学、现象学和艺术史，并向学生介绍美学和体现的理论。第二部分向学生介绍具体的对象和审美经验，鼓励他们将所学到的分析工具用于实践，并开始理论化他们如何回应和理解各种各样的审美遭遇。学生们将被介绍历史上的艺术作品和我们与它们相遇的资源，例如，我们可以通过它们来了解我们的生活。

二十一世纪的社会充斥着数据。无论是政府、技术公司还是个人收集的数据，我们几乎在生活的每个方面都产生了大量的数字信息并与之互动。事实上，收集到的庞大数据和我们越来越依赖它来做决定，导致一些人声称我们正生活在 "数据时代"。然而，这种对数据的转向有着更悠久的历史，构成文科的学科与社会科学和物理科学一样，都受到了它的影响。因此，本单元鼓励学生理解最近的发展，并将其作为一个更长的故事的一部分，在这个故事中，社会和文科学科都转向了量化，并揭示了我们仅仅通过数据就能知道的局限性。学生将主要通过构建他们自己的基于数据的项目来探索这些问题。他们将有机会与导师一起以小组形式开展项目，收集数据集，然后使用基本的数据科学技能来回答研究问题并将他们的发现可视化。

本单元旨在帮助学生发展对人文科学 "公共角色 "的理论、历史、神学和当代观点的认识。学生们将有机会根据这些辩论来确定他们自己学科的背景，并考虑他们在学位期间所学到的东西对他们以后生活的影响。除了在研讨室里考虑这些问题外，作为本单元的一部分，学生将被要求在社区进行一些实际工作。本单元旨在帮助学生提高他们的就业能力，提供机会发展和实践一系列可立即转移到工作场所的实用技能，如：有效的沟通、演讲、谈判、团队合作和领导力。

毕业论文是一项扩展独立研究的练习。学生需要确定自己的研究课题，制定要解决的特定研究问题，确定要使用的主要原始资料，将研究问题放在二级文献中产生的问题的背景下，并按照符合这一研究水平的高学术标准执行一个学术和分析文本。学位论文应在其选题和/或研究的执行过程中富有想象力地借鉴文科课程中的一系列单元，以证明跨学科和/或参与的学习方法。