考古学和人类学 BA (Hons)

University of Bristol - 布里斯托尔大学

本单元回顾了构成当今考古学学科的各种方法和途径。它向学生介绍了考古学研究的历史，从18世纪的古物学家到当代对过去的解释的辩论。在介绍一系列基本的考古学概念的同时，还介绍了关键的现场和实验室方法，包括调查技术、相对和绝对年代、DNA分析和环境考古学。考古学家利用物体、尸体、建筑和景观的证据来重建过去的人类社会，并通过案例研究探讨如何解决特定的考古文化（例如古希腊）或问题（例如农业的起源）。

在世界各地，人类社会显示出显著的多样性--以及显著的相似性。在本单元中，将向学生介绍社会人类学学科的主要理论、方法和经验思想。

本课程旨在向学生介绍有关物体的观念，并对物体在人类社会中的许多功能方式有一个广泛的了解，无论是在近期还是在更遥远的过去。本单元将全面介绍 "文化中的物品 "这一跨学科研究；它将展示社会如何创造物品，而这些物品反过来又创造了个人身份，并使文化特征得以重现。将向学生介绍如何通过评估物质文化的 "社会生活 "来分析物质文化，以及它与制造它的人和后来接触它的人之间互动的性质。物品可能是大的（景观），也可能是小的（手斧或手机），可能是艺术的，可能是复杂的，也可能被视为废物和碎片--所有这些都是物质文化，可以揭示出人类和他们制造的工艺品之间的关系。将介绍物质文化人类学的理论和案例研究，以使学生有能力从新的角度审视自己的世界。

本单元将介绍考古学家通常用来识别和记录考古遗址、特征、结构和遗迹的方法和技术。该单元将提供对英国考古遗址和遗迹的范围和性质的广泛理解，以及考古学家发现、调查、挖掘和记录的方式。将介绍考古调查和记录的主要技术，包括使用地图、文件、数字资源和航空照片、土方调查、地球物理调查、挖掘、平整和建筑记录。

生物人类学--人类学的分支学科之一--是一个广泛而多样的知识和研究活动领域。它由进化生物学中发展起来的科学方法以及对人类和我们的亲属的关注而统一起来。本课程的目的是向你介绍进化理论和思维的人类学层面。首先，我们将研究自然选择的理论，包括对遗传学的基本回顾，以探索现代人类的多样性。然后将确定我们活着的亲属、灵长类动物和我们的祖先之间的生物和行为变化。本单元的其余部分将在关于人类生态学和适应性的讲座中集中讨论现代人类与环境的动态关系。

本单元旨在让学生熟悉一系列的人类学方法和技术，特别是那些在课程中遇到的具体单元主题的基础。学生将有机会通过实地考察、观察和测量、采访和问卷调查以及档案/图书馆研究，亲身体验知识的产生和人类学数据的收集。数据收集、综合和分析都将包括在内，使用一系列的定量和定性方法。

本单元研究人工制品、人工制品生产方法（古代技术）和人工制品分析。将向学生介绍考古学中应用的主要年代测定方法的科学基础和应用，以建立年代学。学生将被介绍到环境考古学的基本要素，这些要素可以在野外和发掘的背景中找到。学生将调查通过挖掘发现的各种类型的物质文化（石器、金属、陶瓷和有机材料），并进行实际 "操作"，通过 "古代技术 "演示了解其生产情况。学生必须参加实践活动和发掘活动，.

本单元旨在让学生了解人类学和考古学的当代理论。重点是理论在这些领域的作用以及各种理论方法发展的学术、政治和社会背景。本单元回顾了人类学和考古学理论发展的历史，并提供必要的分析框架，使学生能够理解这些领域的当代理论趋势。该单元将为学生提供有效阅读、理解和评估当前人类学和考古学文献的技能，以其理论立场为基础。

博物馆曾经被理解为尘封的陵墓，但现在是一些最具创造性和探索性的公共空间。本单元介绍了关于博物馆和遗产的跨学科观点：从博物馆的起源和遗产的发展，到它们在当代社会的社会功能。它涵盖了人类学和考古学中理解博物馆和遗产的各种背景和观点，从权力和知识问题到社会代理人和接触区。它探讨了博物馆和遗产地提出的各种主题，包括：社区和参与、建筑和品牌、文化和艺术。

学位论文是一个扩展的书面工作，为学生提供了确定和调查考古学和/或人类学中一个特别的主题并对其进行系统探讨的机会。为了做到这一点，学生需要展示在整个学位期间获得的研究技能和特定主题的知识，以及对制定有效研究设计的智力挑战的理解。本单元包括工作人员提供的结构化课程，提供研究设计和书面交流方面的指导。然而，在这一学年中，个别工作人员的导师将是指导学生的主要智力支持系统。