西班牙语和乌克兰语 BA (Hons)

University College London - 伦敦大学学院

这是一个乌克兰语言模块。这是一门为那些之前对乌克兰语没有什么了解的学生开设的课程，他们希望达到一定的能力水平，使他们能够在一些简单的情况下有效地交流。学生还将被介绍阅读简单的文本，包括文学作品，用乌克兰语。该课程提供基本的乌克兰语法和词汇知识，以及对乌克兰文化和使用乌克兰语的社会的介绍。

这是一个乌克兰语言模块。这是一门为已经成功完成乌克兰语一级的学生开设的课程，或者能够证明具有同等能力的乌克兰语。该课程由两个部分组成，即理解和制作，每个部分的价值为一个课程单元的0.5。这两个部分都是结合在一起讲授的.

这是一个乌克兰语言模块。学生可以选择做SEEU0001-乌克兰语水平1或SEEU0007-乌克兰语水平2a-理解；SEEU0009-乌克兰语水平2b-制作。注意：如果你的跨系模块是从SSEES的60学分中选取的，那么你只选取SEE0013。其他语言的模块60学分（包括15学分的跨系课程，如果不是从SSEES方面选修）.

这是一个西班牙语模块。这是一个高考后的第一年西班牙语模块，巩固B1水平并探索欧洲语言共同参考框架（CEFR）的B2水平。到第二学期结束时，学生应掌握复杂的西班牙语书面和口语结构。你应该能够在各种情况下流利地交流，并处理在西班牙语国家旅行时可能出现的大多数情况。语法和交际语言技能课提供了一个友好的氛围，在这里你可以练习并建立对西班牙语口语和写作的信心。将探讨不同种类的西班牙语。翻译课使你具备相关能力，以处理从西班牙语到英语（文学和非小说类文本）以及从英语到西班牙语（视听材料，包括你自己制作的视频）的翻译。你将熟悉全球各地的西班牙文化的主要方面，特别是在附加内容和技能课。

这是一个西班牙语模块。本模块将向学生介绍西班牙20世纪初最有抱负的戏剧家的作品。Ram?ar?del Valle-Incl?米格尔-德-乌纳穆诺和费德里科-加尔卡-洛卡。这三位作家是19世纪末至1936年内战爆发期间西班牙文化生活蓬勃发展的关键人物，他们各自在这一年去世。他们的戏剧作品特别反对呆板的中产阶级价值观，他们认为这些价值观阻碍了西班牙舞台成为新的艺术能量的焦点。本单元将按时间顺序，研究这三位作家如何试验戏剧形式、舞台的可能性，以及戏剧挑战观众以新方式体验艺术的能力。

这是一个西班牙语模块。本模块将提供一个关于电影分析和西班牙电影发展的关键方面的介绍。考察的主题将包括超现实主义、情节剧、黑色电影和意大利新现实主义的影响、后现代主义和西班牙内战对电影的影响、佛朗哥政权、审查制度、民主过渡和后殖民主义。

这是一个西班牙语模块.

这是一个西班牙语模块。本模块分析了一系列拉丁美洲的文化形式（小说、短篇小说、视觉材料），其核心是真实与非真实、自然与超自然之间的辩证关系。我们将分析著名的经典文本以及不太知名的作品，并讨论 "神奇"、"不真实"、"魔幻现实主义 "和 "真实 "的概念。在整个模块中，我们将分析拉丁美洲的文化产品是如何通过不可思议和不真实来解决性别、政治、身份、民族、历史等问题的，并对叙事形式和流派进行实验。

这是一个西班牙语模块。本课程介绍了从中世纪晚期到21世纪的全球西班牙历史和文化的主要方面，并作为一个基础，学生将在其学位的其余部分建立。它让学生接触到各种各样的材料：诗歌、散文小说、散文和电影，并通过历史背景、精读和批判性分析来探索理解它们的不同方式。学生在获得对西班牙和拉丁美洲研究典籍的批判性欣赏的同时，也发展了探索非典籍作者和作品的工具。在配合讲座的研讨会上，我们将重点讨论主要材料，并发展阅读和写作的关键技能。

本模块介绍了19世纪末至21世纪初拉丁美洲文学文本探讨移民主题的一些方式。近年来，从中美洲和南美洲向北迁移到美国的现象在国际新闻媒体和文化产品中引起了极大的关注，本模块试图通过对拉丁美洲近期历史上大规模移民的关键时刻的文学表现进行研究，以了解这一当代危机的背景。人们跨越地区和国家边界的流动必然涉及到语言的迁移，而作家们早就明白，文学文本有能力塑造公众对移民社区的看法。因此，通过分析研究历史上的移民的文本，学生将了解到。导致大规模移民的一些经济、政治和社会变化及冲突；移民社区如何相互促进、加速或产生经济、政治和社会变化；拉丁美洲为表现不同文化的移民经历而采用的一些不同的文学风格和体裁；大规模移民与拉丁美洲的土著性、种族、社会阶层、性别和冲突问题密切相关，文学文本如何延续或抵制仇外心理、种族主义和对移民社区的负面看法。.

这是一个西班牙语模块。本模块将向学生介绍拉丁美洲电影的广泛时期和风格，以及电影理论的概念。它将探讨民族性、政治、性别和性的主题问题，以及电影和视觉表现的具体问题。

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语言模块。这是一门为已经成功完成乌克兰语一级的学生开设的课程，或者能够证明具有同等能力的乌克兰语。该课程由两个部分组成，即理解和制作，每个部分的价值为一个课程单元的0.5。这两个部分都是结合在一起讲授的.

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语言模块。学生可以选择做SEEU0007-乌克兰语水平2a-理解；SEEU0009-乌克兰语水平2b-制作或SEEU0032-乌克兰语水平3a-理解；SEEU0012-乌克兰语水平3b-制作。如果你的跨系模块包括在SSEES的60个学分中，你只需修读SEEU0027。15个学分来自：SSEES文学和文化课程（如果跨系模块包括在SELCS 60学分中）。60个学分来自：其他语言的课程（包括15个学分的系际课程，如果不是从SSEES方面选修）.

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语模块。这是一门为成功完成乌克兰语二级课程的学生开设的课程，或者能够证明具有同等乌克兰语能力的学生。该课程由两个部分组成，即理解和制作，每个部分的价值为一个课程单元的0.5（见上述课程细节）。这两个部分是结合在一起教学的。成功完成该课程的学生应该能够在广泛的学术、专业和社会环境中有效和自信地发挥作用，并获得关于翻译问题的金属语言学观点。

这是一个西班牙语模块。这是一个二年级的西班牙语模块，巩固你在欧洲共同语言参考框架（CEFR）的B2级和探索C1级的熟练程度。在语法和交际技能课程中，你将扩大你的词汇量，并学习在各种语境和语域中使用越来越复杂的语言，以及习语、表达和口语。将探索不同的西班牙语品种。翻译课将帮助你提高你在上一年获得的翻译能力，以便在两个语言方向上处理更多种类的文本。

这是一个西班牙语单元。在本单元中，我们将阅读和分析莱奥波尔多-阿拉斯的小说《悔恨》（1884-85）。阿拉斯以 "Clar "为笔名写作，在他发表《La Regenta》时是西班牙最著名的文学评论家。他以尖刻的文化评论家的身份赢得了声誉，但《摄政王》使他同时代的许多人感到惊讶，因为它描述了一个有问题的年轻女子在西班牙省会城市寻找幸福和稳定身份的过程。她的名字叫安娜-奥佐雷斯，作为一个陷入困境的贵族家庭的穷亲戚，她忍受了一个混乱的童年。她还是个年轻的成年人，发现自己嫁给了年老无能的前法官Don V'or Quintanar，但在对当地情夫Don lvaro Mes的性欲和在她的忏悔师Ferm?de Pas指导下探索她的精神生活的渴望之间越来越纠结。正是她与责任、欲望和精神的竞争性要求的斗争，构成了小说的中心线索。

这是一个西班牙语模块。本模块将向你介绍南锥体和安第斯地区一些主要女作家的一系列作品。本模块将首先考虑在处理拉丁美洲妇女写作方面的主要问题，然后重点关注具体的案例研究。我们将研究各种类型的作品，包括小说、短篇小说、诗歌和散文。我们将介绍这些作品产生的历史背景，并考虑诸如性别、身份、家庭、民族、现代性和种族等主题，以及语言和形式问题。本模块以西班牙语授课.

这是一个西班牙语模块。本课程的重点是拉丁美洲从独立时期到20世纪50年代的思想史。讨论的主题包括民族意识的发展；民族主义的出现，文学在创造西班牙-美国身份中的作用，以及涉及诗学和文学表达的问题。该课程对阿尔伯迪、萨米恩托、马蒂、罗多、冈萨雷斯-普拉达、马里亚特吉、瓦斯康塞洛斯、博尔赫斯、雷耶斯、帕斯和泽亚等作家进行了批判性的研究。本模块以西班牙语授课.

这是一个西班牙语模块。本单元涉及西班牙在20世纪的非凡历史。在过去的一百年里，该国经历了一场残酷的内战，并经历了欧洲最稳定和最持久的独裁统治；在重新建立君主制之前，曾玩弄过共和主义；经历了被视为全世界典范的民主转型，然后经历了几十年的 "西班牙奇迹"，经济迅速增长，软实力不断增强。最近，该国在转型期间建立的政治和经济模式受到了压力，因为在治理和国家认同的基本问题上存在尚未解决的紧张关系。所有这些，同时经历了前所未有的快速的社会变革，这使该国在近代有了很多独特的感觉。

这是一个西班牙语模块。本模块将介绍当代西班牙最新的文学、政治和社会变化，向学生介绍西班牙文学中是否存在可描述为女性写作的问题。通过分析罗莎-蒙特罗（Rosa Montero）的《绝望的人》（Cr?a del desamor）、杜尔塞-查克（Dulce Chac?La voz dormida、Luc?Etxebarria的《Cosmofobia》和Najat El Hachmi的《El ltimo patriarca》，我们将考虑妇女写作在书面叙述集体身份、提供传统虚构的性别定型观念的替代品、促进女权意识和描绘西班牙的新定义方面所发挥的作用。

这是一个西班牙语模块。最近，拉丁美洲涉及纳粹主义和第二次世界大战的小说出现了蓬勃发展。本单元旨在解决 "为什么拉美作家现在要写纳粹主义 "这一问题。我们将把J.沃尔皮的《寻找克林索尔》（En busca de Klingsor）、I.帕迪利亚的《安菲特律》（Amphitryon）、J.G.V?uez的《告密者》（Los informantes）和P.Pron的《初春的到来》（El comienzo de la primavera）作为主要文本。主题将包括空间、地点和文学的 "后民族主义"、暴力、独裁、和平与和解的问题，以及历史、身份、现实与虚构之间关系的性质。

图像对美洲相互关联的毒品战争具有重要意义。这些冲突已经被广泛地视觉化，无论是未经审查的媒体镜头、精心制作的照片和宣传，还是通过处理毒品和麻醉品贸易的电视和电影作品的爆炸性增长。本模块将艺术、电影和电视观看与理论和历史阅读交织在一起，研究 "毒品战争 "的视觉政治，并整合墨西哥、哥伦比亚和美国的案例研究。我们将特别考虑媒体对暴力的描述如何推动军事化；伦理问题如何影响审美策略；对悲伤和损失的视觉框架；视觉文本如何突出毒品、死亡、资本和国家之间的共同依赖关系；以及视觉作品如何探索替代政策，如The Wire的 "Hamsterdam"。

你的海外学年将在两个使用目标语言的国家进行。你可以参加我们的合作大学之一的学习实习，在国外进行工作实习或英国文化委员会的语言助理，或两者结合（取决于语言选择/可用性/批准）.

这是一个为毕业班学生设计的高级西班牙语模块，巩固欧洲共同语言参考框架（CEFR）的C1级和探索C2级。在语法和交际技能课程中，你将巩固你在国外一年中获得的技能。您还将通过完成C2级（CEFR的最高级别）的任务来提高您的语言水平。因此，你将接触到并必须在更广泛的语境和语域中使用越来越复杂的语言。将探索不同种类的西班牙语。翻译课将巩固你在过去几年中获得的翻译能力。我们将鼓励你把你在国外一年的经历联系起来，扩大你对西班牙文化的了解。

这是一个西班牙语模块。尽管西班牙从佛朗哥36年的独裁统治过渡到民主被认为是一个成功的故事，但该国政治分裂的对立面之间的潜在紧张和怨恨仍然存在。在这个国家，战争中的战败者被视为二等公民，他们死去的战友被排除在官方纪念受害者的活动之外，在民族和解方面，显然还有一些事情要做。西班牙的小说家们通过他们的作品反映了这种情况，他们质疑国家在向民主过渡期间对不愉快的过去保持沉默，并在最近加入了关于如何最好地承认自相残杀的冲突双方的全国辩论。

本课程将重点关注儿童在电影中的表现，并特别关注儿童在拉丁美洲电影中的功能类型。这将使我们能够探索民族性、政治、性别和性的主题问题，以及童年被用来设想过去和历史，以及未来和社会变革的方式。我们还将考虑电影和视觉表现的具体问题，例如电影制作者是否、如何以及为什么试图通过审美手段创造儿童的世界观，以及围绕表现儿童痛苦和死亡而产生的伦理问题。

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个乌克兰语言模块.

这是一个西班牙语模块。本模块研究了从20世纪90年代末开始的西班牙电影的发展，重点关注诸如性别、移民、流派、民族身份和西班牙电影业日益全球化等问题。

这是一个西班牙语单元。秘鲁作家、民俗学家和民族学家Jos?ar?Arguedas（1911-1969）不仅是安第斯地区新本土主义文学运动的最杰出代表，也是其最敏锐的诠释者之一，特别是在其祖国的盖丘亚社区的文化价值和传统方面。本课程通过仔细阅读阿盖达斯的一些最重要的文学和民族学作品，探索他对安第斯世界的生动表述。从他早期的短篇故事和小说（其中他从自己在南部山地印第安人中的个人经历中汲取营养）到他关于安第斯混血儿文化和社会的历史发展的有见地的文章，阿格达斯捕捉到了一个忍受了几个世纪压迫的民族的精神，同时为其社会和政治生存提出了一个具有挑战性的经济模式。

这个高级模块考虑了来自拉丁美洲的艺术家、电影制作人和作家如何在激烈的政治和社会动荡时期对体制和流行的天主教进行试验。虽然天主教会可能看起来是一成不变的，但学生将研究天主教美学、神学、教义和社会教义在20世纪和21世纪拉丁美洲文化生产中被挪用、争论、扭曲和革命的一些方式。通过学习精选的诗歌、散文、戏剧、电影和视觉艺术作品，学生将发展精读和分析技能，以探索一系列不同的、混合的天主教主义和当代文化之间的关系。为了满足这些要求，学生将研究与以下一些主题的艺术接触。非洲-加勒比混合主义和超越文化的理论；安第斯天主教和现代性；解放神学和革命运动；天主教会和独裁统治；大众宗教和极端毒品暴力的出现；天主教、性和性别。每年研究的具体主要文本可能有所不同。虽然所有文本都将以理智和同情的方式进行研究，但学生应注意，某些文本可能因其暴力内容而令人不安，和/或对那些有坚定宗教信仰的人构成挑战。

这是一个西班牙语模块。在古代美洲出现的许多复杂的文明中，有三个比较突出：墨西哥和危地马拉的玛雅人，他们拥有复杂的艺术风格和西半球有史以来唯一的真正的书写系统；阿兹特克人，墨西哥最后一个古老的文明，以其巨大的湖上城市特诺奇蒂特兰和大规模的人祭习俗而闻名；以及秘鲁的印加人，其严格的国家结构和许多金银财宝令西班牙征服者感到非常惊讶。本单元研究这些民族的国家、社会、宗教和文化习俗，同时利用丰富的原始资料和生动的历史文献。