挪威语和葡萄牙语 BA (Hons)

University College London - 伦敦大学学院

这是一个葡萄牙语模块。分两个学期进行，这是一个密集的初始课程，为很少或没有接触过葡萄牙语的学生设计。它的目的是让你从基础到中级前的水平，符合欧洲共同语言参考框架（CEFR）A2级的语言能力，同时也探讨了B1级的某些方面。普通语言课旨在帮助你练习并逐步建立起对葡萄牙语口语和写作的信心。探讨欧洲和巴西品种。密集的语法课为阅读和翻译更高级的文章打下基础。翻译课使你具备相关的能力，以处理从葡萄牙语到英语的文学和非小说文本的翻译。他们还将帮助你努力实现从英语到葡萄牙语的准确翻译。在这两个学期里，你将了解一些关键的葡语作家、艺术家、当代和历史人物，观看精心挑选的视频资料，并熟悉葡语世界的一些关键媒体。在本模块结束时，你将能够在各种日常情况下流利地进行交流，就常规话题进行对话，将简单的文章写成葡萄牙语并翻译成葡萄牙语，并将更高级的葡萄牙语文章读成英语。您将熟悉全球葡语文化的主要方面，并能够在语言课程和PORT*内容模块中探讨的文学和知识世界之间建立联系。我们将鼓励你在暑假期间努力学习，以确保你在二年级开始时有信心。

这是一个葡萄牙语模块。本模块向学生介绍葡萄牙文学，重点是经典文本及其历史背景。第一部分专门介绍葡萄牙语作为一种文学习语的起源和第一个顶点。从加利西亚-葡萄牙诗歌开始，该模块进行了三个关于16世纪各个方面的课程，并以预言传统作为结束，预言传统为安特?维埃拉在十七世纪的写作。因此，该模块的第一部分收集了葡萄牙文学中的一种明显的常年紧张关系，一方面是帝国的荣耀，另一方面是损失。人们认为，这种紧张关系在某种程度上是葡萄牙文学传统的组成部分。但它也要求进行批判，正如该模块的第二部分所展示的那样。在第6-10周，学生将阅读现代作家，他们在反思帝国衰败的同时，最引人注目的是个人对分裂和损失的叙述。材料将有英文译本。所有课程的次要读物都将是英文的。

这是一个葡萄牙语模块。本课程旨在向学生介绍巴西小说及其从19世纪到20世纪初的文化、社会、文学和历史背景。该模块将探讨巴西小说写作的不同传统，将巴西小说的出现与当代欧洲小说联系起来，并向学生介绍关于小说作为一种体裁、其文化功能、其受众以及其与社会世界的关系的一系列重要讨论.

本模块属于诺瓦格语。本模块的目的是教授学生基本的挪威语交流技能：说、读、写和理解日常挪威语。在课堂上。阅读挪威语文本。结合课文和相关的日常话题进行对话。听力和发音练习。偶尔由个别学生就他们在家里准备的话题进行角色扮演和课堂演讲。系统地解释语法，并给学生提供与语法点有关的练习。在家里。阅读、写文章、翻译、语法练习和偶尔准备角色扮演和口头报告..。

这个模块属于挪威人.

这是一个挪威的语言模块。本模块主要关注语言作为一套正式的、相互依存的子系统，如语音/音律（声音的产生和声音系统）、形态学意义上的语法（词的形成和词类）和句法（短语、分句、句子和词序），以及语言作为一种特殊交流系统的更广泛的方面。最初将借助英语进行说明，然后将由此获得的知识应用于斯堪的纳维亚大陆的语言（丹麦语、挪威语和瑞典语）。在有助于讨论和理解的地方，还将提到冰岛语和法罗群岛。

这是一个挪威语模块。该模块旨在巩固和提高学生现有的挪威语知识，使他们能够阅读挪威语文本，理解日常对话，并能用语言和文字很好地表达自己，以应对第三年在挪威大学的生活。除了使用选定的教科书和作业本（Mer norsk）外，学生每周将学习各种原始文本（报纸文章、短文、网站、博客、短篇纪录片和电影剪辑），以加强他们的书面和口头理解能力。文本将成为课堂讨论的基础。每周都会布置书面任务作为家庭作业，以巩固课堂上遇到的词汇。

本模块的目的是教授学生基本的挪威语交流技能：口语、阅读、写作和理解日常挪威语。 在课堂上。阅读挪威语文本。结合课文和相关的日常话题进行对话。听力和发音练习。偶尔由个别学生就他们在家里准备的话题进行角色扮演和课堂演讲。系统地解释语法，并给学生提供与语法点有关的练习。

这是一个挪威语的模块。斯堪的纳维亚语言中级项目工作为已经完成中级语言模块或以其他方式达到目标语言B2/C1水平（CFR）的学生提供了一个指导学习的模块。它提供了一个扩大四个核心领域（阅读、写作、翻译/语法、听觉）的语言能力的机会，同时涵盖了一些与该语言区域相关的主题和领域。该模块还旨在通过设置任务（包括形成性任务和作为作品集评估的一部分）来发展交际技能，这些任务旨在为写作不同类型的文本、构建针对受众的材料以及参与各种不同的语言使用实践提供机会。

这是一个葡萄牙语模块。分两个学期学习，这是一门中级课程，建立并巩固以前的葡萄牙语知识。学生必须已经参加了该系提供的初级课程（PORT0001），或在其他机构学习过同等课程，或通过自学掌握基本的口语、写作和听力技能。学生将发展聆听、阅读和翻译各种语体的文学和非小说短文的技能，包括诗歌、短篇小说、小说、报纸文章和评论。课堂上探讨欧洲和巴西葡萄牙语的惯例，以便学习者能够继续发展他们对一种或另一种变体的偏好。本模块巩固了欧洲共同语言参考框架（CEFR）B1级的语言能力，同时还探讨了B2级的某些方面。

这是一个葡萄牙语模块。本模块将向你介绍对葡萄牙旅行叙事、地理和人种学文本的批判性研究，这些文本产生于约1450年至1650年。我们将阅读一些翻译过的主要文本，这些文本叙述了旅行、与欧洲以外的文化的相遇和对抗，同时还将阅读一些二手文献，这些文献强调了该流派与帝国扩张和巴西、非洲和亚洲的殖民社会的交织的窘境。为了突出葡萄牙旅游写作的独特特点，该课程涵盖了整个地球，但一些重点将放在早期殖民时期的巴西和东印度群岛。次要读物将帮助我们反思在表现其他文化时的文学发明、挪用和成见问题。同时，我们还将研究旅行记述如何作为历史资料发挥作用，并促进对产生这些记述的世界的更好理解。

这是一门挪威语的中级课程.

自20世纪80年代以来，非洲-巴西文学在大学中获得了合法性，这一点从越来越多的学术研究、本科生和研究生课程中得到了证明。 越来越多的学术研究、本科和研究生课程致力于此。这些研究中有许多涉及非洲-巴西文学的概念本身。一些学者拒绝它，因为它传播了一种由 "黑人 "这个词所体现的政治身份感。对其他人来说，它既包括关于黑人的文学，也包括黑人的文学。对第三类人来说，它是一个更有弹性的理论概念，"能够跨越人们用来在文学作品中表达他们的非洲裔身份/ies的一系列话语边界"（Duarte, 2012, p. 106）。在这个模块中，我们将分析从19世纪中叶到21世纪，由非洲裔巴西人创作的和关于他们的文学表现，可用英文翻译。

你的海外学年将在两个使用目标语言的国家进行。你可以参加我们的合作大学之一的学习实习，在国外进行工作实习或英国文化委员会的语言助理，或两者结合（取决于语言选择/可用性/批准）.

这是一个北欧语言模块。本模块旨在(a)提供三种语言的翻译练习，(b)确定使用一种斯堪的纳维亚语言知识来发展对其他两种语言的理解的策略，以及(c)介绍翻译理论并将其应用于实际翻译任务。该模块在整个学年中每周安排一小时的时间，以提供充足的时间来发展技能。前五周的重点是翻译理论，使用一系列真实的翻译来确定与斯堪的纳维亚语境最相关的方法。此后，课程涵盖了三种语言的一系列文本类型和体裁，分为三个特定的语言组，每组五周。该模块由语言专家团队授课，偶尔也会有斯堪的纳维亚-英语翻译家来做客。学生可以参加全年与翻译有关的活动，包括一次或多次关于翻译职业和译员技术工具的简报会.

这是一个葡萄牙语模块。本模块是为已经接触过中级葡萄牙语（PORT0005）的学生设计的，一般来说，他们在巴西、葡萄牙或其他葡语国家度过了几个月的海外年。课堂上可能会出现讲葡萄牙语的母语者。该模块旨在将葡萄牙语的口语、阅读、写作和翻译能力发展到高级水平，并帮助学生进一步深入了解葡萄牙语国家的文化方面。葡萄牙语的熟练程度将巩固在欧洲共同语言参考框架（CEFR）的B2水平，同时还将探讨C1水平的各个方面。你将扩大你的词汇量，学习使用越来越复杂的句子和结构，以及习语、表达和口语。该课程涵盖了巴西和欧洲葡萄牙语的变体，并将探索葡语非洲和葡语亚洲文化的各个方面。我们鼓励学生在最后一年的PORT*内容模块中与所学材料建立联系。在该模块结束时，我们希望学生能够流利地使用世界上使用最广泛的语言之一，并能高度熟练地翻译各种语系的文学和非小说文本。

本模块探讨了20和21世纪葡语世界的殖民、反殖民和后殖民文化生产。本课程的前三分之一涉及葡萄牙、萨拉查政权下的帝国，以及它如何挪用巴西社会学家和历史学家吉尔伯托-弗莱尔的葡语热带主义理论。我们将了解该政权对非洲的争夺，对内部异议和移民的管理，对二战的立场，以及它采用葡语热带主义作为塑造一个葡语大西洋世界的国家意识形态。然后，我们再来看看非洲知识分子通过采纳、适应或拒绝的不同方式作出的反应，最终形成了武装独立斗争的想法。.

这是一个葡萄牙语模块。本模块提供了一个机会来发展巴西的cr?a和短篇小说作为短篇叙事体裁的知识，基于某些构成和历史接受的原则。它将探索叙事理论的关键概念以及文学和新闻之间的关系。将按时间顺序对短篇小说和cr?a进行概述，重点介绍19世纪70年代至今最著名的巴西cronistas和短篇小说作家。该模块将提供一个历史和文学框架，对设定的文本进行批判性探索，因为它旨在追溯短篇小说的发展，考虑其与后殖民时代巴西历史上的主要主题、事件的关系。

这是一个挪威语言模块。本模块的目的是培养学生的阅读和理解能力，使其接近母语水平，并提高学生对外语学习过程和策略的认识。在该模块中，学生将接触到不同类型的原创虚构和非虚构的文本和材料，包括文章、文学文本、电视辩论、电影和演讲。学生将思考不同体裁之间的异同，并逐渐能够模仿不同的风格和注册送68。

这是一个挪威语的模块。该模块旨在扩大已经在所选语言方面具有高度流利和熟练程度的学生的词汇量、口语技能和书面技能。它旨在挑战所有学生的个人水平，让他们有最大的机会在模块框架内发展自己的优势，同时让学生有机会对与他们主要语言有关的特定主题进行更长时间和更深入的研究.

这是一个挪威的语言模块。毕业论文是斯堪的纳维亚研究学位的必修内容。它是一个完全由你自己选择主题的原创学术作品。你可以写任何你喜欢的主题（只要有工作人员愿意监督），但我们鼓励你写一个与你的专业有关的主题（你在学习期间专注的斯堪的纳维亚国家的语言、文学、文化、历史等）.

自19世纪欧洲的浪漫派首次提出民族主义的方法以来，北欧神话和中世纪传奇一直是 "流行 "文化趋势的来源。今天，这种以北欧神话为基础的表现形式已经在流行文化中建立了一个独特的视觉和主题身份，超越了国家和文化的界限。通过对源头神话的研究，结合对各种流行文本的理论分析，如幻想和图形小说、漫画书、电影、音乐、视频游戏和MMORPG（大型多人在线角色扮演游戏），本模块将引导学生将这些描述置于北欧研究和文化理论的更大理论框架内，同时使他们能够分析自己与 "流行北欧 "的各种表现之间的关系.

这是一个北欧语言模块。该模块建立在SCAN1102语言学和斯堪的纳维亚语言介绍所奠定的基础上，主要针对第二或第四年学习的学生。探讨斯堪的纳维亚语言的结构和现代形式的使用，该模块涵盖了语言形式、语言意义和语言背景等领域。该模块旨在为学生提供语言学和相邻学科的广泛领域的理论基础，并对其方法和应用（包括语音、方言和社会选择的研究）进行扎实的介绍，其主要特点是在斯堪的纳维亚语言之间进行跨语言学比较.